【正文】 在他潛移默化的引領(lǐng)下，學(xué)校成為了學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的科研先進(jìn)名校。工作之余，他一邊勤奮閱讀與鉆研前沿管理理論與黨建理論，一邊思索辦學(xué)的先進(jìn)理念，多篇文章在各級(jí)刊物發(fā)表。 2021 年 11 月，學(xué)校斬獲首屆 市教育質(zhì)量獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，成為 市獲此 殊榮的唯一初級(jí)中學(xué)。 2020 年，六中被市文明委作為 教育系統(tǒng)唯一代表推薦參評(píng)全國(guó)文明校園。學(xué)校以垃圾分類志愿服務(wù)、“中美千校攜手”項(xiàng)目示范校等活動(dòng)為抓手，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、率先 引領(lǐng)、合力推進(jìn)文明創(chuàng)建學(xué)校輻射效應(yīng)。 六年的“麥田”守望，六年的管理拼搏，六年的克難奮進(jìn)，六年的引領(lǐng)共育，最終將六中這所老牌名校成功地打造成了被 市社會(huì)各界譽(yù)為 校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生青睞，家長(zhǎng)信賴，社會(huì)贊譽(yù) 的精品學(xué)校，打造成了全省極具知名度的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，打造成了全國(guó)極具特色的“和合”名校。 學(xué)校確立“課題育人，課程育人，活動(dòng)育人”的發(fā)展方針，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ耐诰?，體藝特色教育全國(guó)有品牌。凝練出“和而不同各得其所”的“和合”價(jià)值觀。不僅如此，他在學(xué)校力推“卓越績(jī)效管理”模式，提升現(xiàn)代化學(xué)校管理質(zhì)量。 第五篇：初中校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 初中校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料一、初心追“卓越”，高屋造“和合” 2021年 ,出任 六中校長(zhǎng)。 李校長(zhǎng)，創(chuàng)新對(duì)工作，忠心對(duì)教育，貼心對(duì)教師，愛心對(duì)學(xué)生，虛心對(duì)榮譽(yù)，這就是他一 名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。哪個(gè)學(xué)生有棄學(xué)念頭，他總會(huì)做耐心細(xì)致的思想工作。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助 。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長(zhǎng)聽說后，馬上將給兒子治病的 3000 元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。 李志強(qiáng)同志身為一校之長(zhǎng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。定期開展安全檢查，對(duì)學(xué)校內(nèi)部安全的方方面面加強(qiáng)管理，師生的安全意識(shí)有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。每天放學(xué)李校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)值 班教師，到指定監(jiān)督點(diǎn)護(hù)送學(xué)生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會(huì)學(xué)生增強(qiáng)防范意識(shí)，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財(cái)產(chǎn)安全。 一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會(huì)感悟，以匯報(bào)、講座、公開課形式在全校進(jìn)行推廣。 他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學(xué)、新戴河初中、王莊子初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研。 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。建立教改教研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個(gè)人，分層次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 “兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證、獎(jiǎng)勵(lì)保證。計(jì)劃好訂落實(shí)難。安排專人負(fù)責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)了“三個(gè)管理”“兩個(gè)保證”“一個(gè)突出”。 教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，李校長(zhǎng)組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實(shí)可行的教科研工作方案。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測(cè)又創(chuàng)佳績(jī)，各學(xué)部成績(jī)創(chuàng)歷史新高。辦公時(shí)間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系 的沒有了。認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了 。為防止出現(xiàn)不良競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校對(duì)常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)，統(tǒng)一安排教科研活動(dòng)，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學(xué)工作量化。 落實(shí)常規(guī)管理，實(shí)行過程管理。李校長(zhǎng)為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個(gè)年級(jí)分成兩個(gè)學(xué)部 (即九年級(jí)為一個(gè)學(xué)部， 七、八年級(jí)為一個(gè)學(xué)部 )，由副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員組成兩個(gè)學(xué)部組織，圍繞一個(gè)中心實(shí)行雙線管理，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個(gè)面若干個(gè)點(diǎn)，并狠抓落實(shí)，做到制度面前一律平等。 修章立制，形成制約機(jī)制。加強(qiáng)校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向 。具體表現(xiàn)在： 更新教育觀念，落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。 科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。 XX 年年他被唐山市政府評(píng)為“清正廉潔”先進(jìn)個(gè)人。連續(xù) 11 年任初中校長(zhǎng)。學(xué)習(xí)他刻苦磨練 ,勇于帶頭的模范精神 。XX,XX 連續(xù)兩年受縣政府嘉獎(jiǎng) 。1999 年被鎮(zhèn)評(píng)為 十佳教師 ,同年又被縣評(píng)為 師德標(biāo)兵 。 第三篇：初中副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 初中副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料 **同志參加工作以來 ,勤勤懇懇 ,腳踏實(shí)地 ,二 十年如一日 ,時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己 ,充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用 ,以實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲悲壯感人的新時(shí)期共產(chǎn)黨員的贊歌 . 一次抉擇 :**坐失良機(jī) ,毅然走上從教路 1983年 ,19歲的 **以 2分之差與大學(xué)校門失之交臂 ,高考志愿從一到三都是 師范學(xué)校 的他一度彷徨沉淪 .身為當(dāng)時(shí)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的父親費(fèi)盡口舌 ,為他 暗箱操作 ,謀了一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)記工員的差使 ,這讓許多人垂涎的職務(wù)著實(shí)使 **矛盾了一陣子 .不久 ,一位在部隊(duì)的遠(yuǎn)房親戚回家探親 ,表示可以直接帶往部隊(duì) ,而且第二年就可以為其爭(zhēng)取 一個(gè)報(bào)考軍校的名額 ,可他還是拿不定主意 .全家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) ,也沒有猜透他心里到底是怎么打算 .直到他九月一日樂滋滋地打起背包去鄰村 代課 時(shí) ,村里人才知道他真 沒出息 ,自己斷送了自己的前程 .父親也認(rèn)為 無顏相送 .直到今天 ,**談起那次情景 ,還覺得非常悲壯 .然而對(duì)教育事業(yè)過于執(zhí)著的 **,恁是憑著一種不服輸?shù)木窀上聛砹?,而且干得有滋有味 .學(xué)校離家只