【正文】 卷的面貌煥然一新，試卷質(zhì)量提升了檔次。因?yàn)楦咝Ч?jié)能型空調(diào)能節(jié)約能源、提高效率、保護(hù)環(huán)境。 h 0. 5元 /kW 答案： (1) （ 2） W 省 ＝ WB WA＝ PBt PAt = (PB PA) t＝ ( － ) 12 500h＝ 2040kW (3)根據(jù)你所知道的信息對將要購買空調(diào)的消費(fèi)者提出建議并簡要說明理由。若空調(diào)的使用壽命為 12年，家用平 均每年使用 500h， 1度電的價(jià)格按 0. 50元計(jì)算。 圖 12 (1)據(jù)有關(guān)部門科學(xué)預(yù)測，在推行能效標(biāo)識后未來的 10 年間，家用空調(diào)器和冰箱可累計(jì)節(jié)電 548億度 (約合 1. 972 1017J)。 答案： （ 1）壓力傳感器 R受到的壓強(qiáng) （ 2） 10㎏汽油完全燃燒能放出的熱量 （ 3）油箱內(nèi)油的質(zhì)量 油箱與油的總質(zhì)量 壓力傳感器 R上受到的壓力 由表可以看出，當(dāng) R受到壓力為 200N時(shí)， R的阻值為 200Ω 電路中電流 例 2 （ 2020年南京中考第 37 題）今年 3月 1日起，我國對家用電冰箱、空調(diào)這兩個產(chǎn)品率先實(shí)施能源效率標(biāo)識制度，以后生產(chǎn)、銷售和進(jìn)口的空調(diào)、冰箱均應(yīng)在顯著位置粘貼“中國能效標(biāo)識”的標(biāo)簽 (如圖 12所示 )。學(xué)生在解題時(shí)要學(xué)會分析，哪些地方用到熱學(xué)知識，哪些地方用到力學(xué)知識，哪些地方用到電學(xué)知識，用到熱、力、電的哪些知識。 若壓力傳感器 R的上表面面積為 5cm2，汽油熱值為 107J/㎏，汽油密度為 103㎏ /m3，電源電壓為 6V。壓力傳感器 R的電阻會隨所受壓力大小發(fā)生變化，油量表（由電流表改裝而成）指針能指示出油箱里的油的多少。各實(shí)驗(yàn)區(qū)考試卷中的綜合計(jì)算題大都避免了繁、難、偏、怪的現(xiàn)象，體現(xiàn)了物理基本知識的有機(jī)整合和綜合運(yùn)用，大都把熱、力、電、光 4個知識內(nèi)容中的兩個或 3個知識內(nèi)容點(diǎn)以拼盤的形式設(shè)題。 【 上一頁 】 【 下一 頁 】 物理中考熱門試題大揭秘 ── 綜合有度，重視應(yīng)用的計(jì)算題 這里說的計(jì)算題主要是指試卷中的綜合計(jì)算壓軸題。增大燈照亮范圍的方法有：升高平面鏡 MN的位置；增大 MN的傾斜程度；將平面鏡換成凸面鏡等。例 2如圖 10所示。例 2中的光線沒有畫到鏡面上去，許多學(xué)生就會無所適從，即使有的學(xué)生畫出了圖形，但在回答怎樣增大燈照亮范圍的問題上，由于想象不到光路的動態(tài)變化而找不到合理的方法。學(xué)生在解題時(shí)必須拋開思維定式。請?zhí)岢鲆环N能夠增大燈照亮范圍的方法 ____________________。 MN是一個可以調(diào)節(jié)傾斜程度的平面鏡。 請畫出它在空中旋轉(zhuǎn)時(shí)的受力示意圖。學(xué)生要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的分析，甚至要突破思維定式，才能正確解答。 答案： （ 1）主要實(shí)驗(yàn)步驟： ①用彈簧秤測出空小塑料瓶的重力 G1 ②在空小塑料瓶中加滿水，測出它們的總重力 G2 ③在空小塑料瓶中加滿食用醋，測出它們的總重力 G3 （ 2）食用醋的密度 。它既沒有量筒，也沒有天平。 評析： 測物體密度是教材中重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，一般采用最基本的方法，即課本上的方法：根據(jù)密度公式，用天平測質(zhì)量 m和用量筒（量杯）測體積 V，就可以求出物體的密度。 （ 1） 主要實(shí)驗(yàn)步驟： ________________。 (4) b．閉合 S1，斷開 S2，記下電流表示數(shù) I1 c．同時(shí)閉合 S S2，記下電流表示數(shù) I2 e． 方法 3：⑶電路圖如圖 6所示。 答案： ⑴電阻；⑵ 30Ω（或 11Ω）； 方法 1：⑶電路圖如圖 4所示。對電阻 R0的選擇應(yīng)注意測量時(shí)要有明顯的分壓，并與燈泡的電阻相差不能太大，同時(shí)又要有 利于計(jì)算，故選 30Ω或 11Ω。 ⑵電流表量程的選擇可根據(jù)提供的電源電壓值和燈泡的功率來粗略估計(jì)，不超過 ，就選擇 0～ 。這就要一定的知識遷移能力和綜合分析解決問題的能力。 評析： 此題不是課本中的實(shí)驗(yàn)，但它用到的是課本中的知識。 d．?dāng)嚅_電路，整理器材。 b． _______________________。 (4)按照你設(shè)計(jì)的電路圖，補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟，并寫出實(shí)驗(yàn)中要測量的物 理量 (用字母表示 )。 (2)為較準(zhǔn)確地測量，電流表的量程應(yīng)選： ____________，選用的定阻電阻 R0(要求從四個電阻中任選一個 )為____________。另外，還有可供選擇的定值電阻 R0，分別為： A． 1Ω B． 30Ω C． 500Ω D． 1kΩ 請你利用上述器材，通過實(shí)驗(yàn)測量，找出此元件的額定電壓值。 例 1 （ 2020年泰安市中考第 21題）某工廠裝配車間有一個純電阻元件，其上標(biāo)有“ 1*V， 6W”字樣，其中額定電壓值不清，估計(jì)在 10V～ 19V之間，若要正確使用這個元件，需找出它的額定電壓值?，F(xiàn)在的中考實(shí)驗(yàn)題更加注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臋z測，力圖避免學(xué)生“背實(shí)驗(yàn)”和在黑板上做實(shí)驗(yàn)的傾向，出現(xiàn)了許多好的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題。 答案： 過橋車輛的質(zhì)量不超過 30t，慣性。圖中的內(nèi)容是過橋車輛的質(zhì)量不超過 30t，剎車時(shí)副駕駛身體發(fā)生前傾，是因?yàn)樗瓉砼c車一起向前運(yùn)動，剎車時(shí)車減速到停止，而副駕駛身體由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動，所以會向前傾。 評析： 交通也離不開物理。 例 6 (05年南通市第 14題 )如圖 3所示是我們生活中常見的警示標(biāo)志，它通常立在橋頭，警示的內(nèi)容是__________________。學(xué)生在解題之余，還感受到了物理在應(yīng)用中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會價(jià)值。像沈海熱電站這即供電又供熱的熱電站，不僅有效地利用了 ____________________，也較好地控制了污染。 答案： 牛頓；法拉第；托里拆利。物理學(xué)的發(fā)展離不開廣大物理工作者不懈的探索和無私的奉獻(xiàn)，其中 ______總結(jié)前人研究成果，得出了慣性定律； ______________發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象； ____________首先測出大氣壓強(qiáng)的值。 答案： 嘗試 越深，水對大壩的壓強(qiáng)越大； 1833。因?yàn)樗纳疃仍缴?，壓?qiáng)越大，為了防止河水壓跨堤壩；所以攔河大壩修成“上窄下寬”的形狀。攔河大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀是因?yàn)?____________________；一名工作人員步行走過三峽攔河大壩約需 __________s的時(shí)間。 答案： b； d ； f。 評析： 在生活與自然中有許多現(xiàn)象都與物理有關(guān)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，可以加深對物理概念的理解，培養(yǎng)聯(lián)系實(shí)際的能力。 例 2 （ 2020年?？谥锌嫉?5題）下面列舉了一些應(yīng)用物理知識的實(shí)例： a．刀用久了磨一磨再用； b．刀的把柄一般都做得較粗大一些； c．汽車行駛一段時(shí)間后須換機(jī)油； d．在乒乓球比賽中，運(yùn)動員常用干布擦乒乓球； e．貨車運(yùn)載貨物時(shí)不能裝得太高，且要用繩綁緊； f．?dāng)S鐵餅時(shí)，運(yùn)動員先猛轉(zhuǎn)幾圈才讓鐵餅出手。到達(dá)終點(diǎn)的計(jì)時(shí)，所有運(yùn)動員跑過的路程相等，但劉翔用的時(shí)間最少，所以他跑得最快。 評析： 雅典奧運(yùn)會是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，此題巧妙地把速度與體育競賽結(jié)合在一起，試題敘述了比賽的過程和終端兩種情況的勝負(fù)判斷。觀眾與裁判的判斷運(yùn)動快慢所用的方法是不同的。 例 1 （ 2020年廈門中考 17第題）在雅典奧運(yùn)會上， 110米的跨欄賽跑正在緊張地進(jìn)行著，誰是雅典的冠軍，眾人矚目。如過去的美國“ ”事件，磁懸浮列車、西氣東輸、青藏鐵路、航天事業(yè)、交通 規(guī)則、新型高分子材料、高新技術(shù)的發(fā)明與設(shè)計(jì)、城市熱島效應(yīng)等。 【 下一頁 】 物理中考熱門試題大揭秘 ── 關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際的填空題 新課標(biāo)下的填空題再不是原有概念的關(guān)鍵字、詞、句的填寫，而是把所學(xué)的知識放在某些環(huán)境和背景材