【正文】 要突出試題的條件開放、或者結論的開放，來考察學生對物理過程的理解是否全面，完整。 答案： 以下三種方法任選兩種均可 方法一：所選用的器材：①③⑤或①③ 1．在兩個質量和形狀完全相同的燒杯內裝入這兩種不同的液體。） 方法三：所選用的器材：①②③或①③ 1．在兩個質量和形狀完全相同的燒杯裝入這兩種不同液體。 答案： ①機動車駕駛員在開車過程中必須使用安全帶；②汽車上安裝安全氣囊；③路邊安裝交通警示牌。 （ 2）實驗方案示例： 探究猜想①：選用兩個面積不同，但都是由同種塑性材料制成的形狀相同的皮碗；將干燥清潔的皮碗按在同一磁磚墻面（表面都干燥清潔）上，都盡力排除皮碗內的空氣，使皮碗表面與墻面緊密接觸；每個皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離墻面為止，比較所掛物體重力； 探究猜想②：用同一皮碗分別按在光滑的磁磚和粗糙的水泥墻面上，盡力排除皮 碗內空氣，再在皮碗上掛一個書包，向書包內不斷加書，至皮碗開始脫離墻面為止，比較所掛物體總重，得出結論； 探究猜想③：用同一皮碗盡力按在同一磁磚墻面上，第一次保持皮碗干燥清潔，第二次在皮碗表面粘一些干燥灰塵，皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離墻面為止，比較所掛物體總重，得出結論； 探究猜想④：用同一皮碗盡力分別按在磁磚和玻璃墻上，墻面都干燥清潔，皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離墻面為止，比較所掛物體總重，得出結論； 探究猜想⑤：用同一皮碗分別按在同一磁 磚墻上，第一次盡力排除皮碗內空氣，第二次只用較小的力排除皮碗內較少的空氣，皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離墻面為止，比較所掛物體總重，得出結論； 探究猜想⑥：用同一皮碗盡力分別按在同一磁磚墻上，第一次保持接觸面干燥，第二次皮碗先沾水，皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離墻面或在墻面上滑動為止，比較所掛物體總重，得出結論； 探究猜想⑦：找一個面積相同、但制作材料的皮碗盡力分別按在同一磁磚墻上，皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離 墻面或在墻面上滑動為止，比較所掛物體總重，得出結論； 探究猜想⑧：在不同的天氣進行實驗（利用大氣壓計測出大氣壓的大小，即要求兩天的大氣壓不同），用同一皮碗盡力按在同一磁磚墻上，皮碗上掛一個塑料方便袋，分別向袋內慢慢加沙子，直至皮碗開始脫離墻面或在墻面上滑動為止，比較所掛物體總重，得出結論。 評析： 此題是填空題，它具有開放性。 3．比較步驟 2的示數，示數小的物塊受到的浮力大，則該杯所裝液體密度大。 評析： 這是一道設計性實驗題，也是過程開放題。 （ 3）（提示：要把與探究因素有關或無關的現(xiàn)象，都要合理論證） 若 t1＝ t1＝ t3，則小球往返一次所用的時間與擺線的長度（或小球的質量）無關。 （ 1）你所選擇的探究題目編號（ A或 B）及要用到的測量工具是 ____________________________。 ⑷請你結合小軍的研究過程就“影響月坑深度的因素”問題提出另外一個猜想： ___________________________________________________________________。 2020年的探究試題上了新臺階，試題要求學生把觀察到的物理現(xiàn)象和接觸到的學習材料進行加工，得出其中的本質規(guī)律，不僅考查學生對探究問題是否能提出猜想與假說，還能實現(xiàn)對學生設計實驗能力的檢測，以及學生的對研究問題方法的掌 握情況，從而讓學生親歷從自然到物理，從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，培養(yǎng)科學探究能力、實事求是的態(tài)度和敢于創(chuàng)新的精神，這將有利于督促學生從根本上改變學習行為和方式，使他們從被動接受知識轉變?yōu)橹鲃犹骄浚ㄟ^親身探究實踐，達到掌握知識、提高創(chuàng)新能力和實踐能力的目的。 他設計了如下的實驗方案： ①用彈簧秤拉一艘底面光滑的船模型 在水中運動，記下彈簧秤的示數 F1； ②用彈簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中運動，記下彈簧秤的示數 F2； ③通過比較 F1與 F2的大小，就能得出物體受到流體阻力是否與物體表面粗糙程度有關。 缺點是： （ 4） ________________________________________________； （ 5） ________________________________________________； （ 6） ________________________________________________。 h 0. 5元 /kW 圖 12 (1)據有關部門科學預測，在推行能效標識后未來的 10 年間，家用空調器和冰箱可累計節(jié)電 548億度 (約合 1. 972 1017J)。壓力傳感器 R的電阻會隨所受壓力大小發(fā)生變化，油量表（由電流表改裝而成）指針能指示出油箱里的油的多少。例 2如圖 10所示。 MN是一個可以調節(jié)傾斜程度的平面鏡。它既沒有量筒，也沒有天平。 答案： ⑴電阻；⑵ 30Ω（或 11Ω）； 方法 1：⑶電路圖如圖 4所示。 評析： 此題不是課本中的實驗，但它用到的是課本中的知識。 (2)為較準確地測量，電流表的量程應選： ____________，選用的定阻電阻 R0(要求從四個電阻中任選一個 )為____________。 答案： 過橋車輛的質量不超過 30t，慣性。學生在解題之余，還感受到了物理在應用中的經濟價值和社會價值。 答案： 嘗試 越深，水對大壩的壓強越大； 1833。 評析： 在生活與自然中有許多現(xiàn)象都與物理有關，仔細觀察，認真思考，可以加深對物理概念的理解，培養(yǎng)聯(lián)系實際的能力。觀眾與裁判的判斷運動快慢所用的方法是不同的。 例 8 （ 05南京市中考第 3題）以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是 A．影劇院的墻面用吸音材料制成 B．在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔 C．城 市某些路段禁鳴喇叭 D．高架道路兩側某些路段設有隔音板墻 評析： 影劇院的墻面用吸音材料制成是將已發(fā)出的聲音吸收掉，是在傳播過程中減弱噪聲的；在飛機旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔是聲音已經到了人耳處，現(xiàn)在用耳罩阻止它進入人耳，是在人耳處減弱噪聲的；城市某些路段禁鳴喇叭，是不允許發(fā)聲體發(fā)聲，應為在聲源處減弱噪聲；高架道路兩側某些路段設有隔音板墻是在中途阻斷噪聲繼續(xù)傳播，屬于在傳播途中減弱噪聲的。消毒液是液體，是因為消毒液擴散到空氣中進入到人的鼻腔中，人才聞到了氣味，可見它是由液體變?yōu)闅怏w的過程，是激化中的蒸發(fā)現(xiàn)象。 例 5 （ 05年浙江省中考第 20題）據美聯(lián)社報道，從今年 4月 26日起， “機遇號”火星探測器由于車輪陷入到細沙中而被困在火星表面的一個沙丘上，一直動彈不得，這與沙丘能夠承受的壓強較小有關。如果學生形成了導體和絕緣體的概念，就不難將燈泡和燈 座的各部分按善于導電和不善于導電分成兩類。試題的編制和設計都從生活實際現(xiàn)象或實際問題入手，都來源于學生生活中熟悉或熟知的生活現(xiàn)象，使學生不感到陌生，讓學生體會到生活處處有物理，物理時 時在身邊，試題鮮活、基礎，趣味性強。物理中考熱門試題大揭秘 ── 注重基礎，貼近生活的選擇題 物理新課程的基本理念是：注重全體學生發(fā)展，改變學科本位觀念；從生活走向物理，從物理走向社會；注重科學探究，提倡學習方式多樣化；注意學科滲透，關心科技發(fā)展?，F(xiàn)在的選擇題淡化了對概念、定律、公式的炒作，淡化了計算，通常以貼近生活的知識為背景，以學生喜聞樂見的事實為基礎，把基本概念和規(guī)律溶于其中。即使有的學生沒有注意燈泡和燈座的構造，試題提供的圖形也給了他們的再