【正文】 劃進(jìn)行教學(xué)。上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。在課前和課后 ,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識 ,又能激發(fā)他們的興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級、四年級一個(gè)班級、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教 學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)生學(xué)美術(shù) ,很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個(gè)人 ,畫幾只動物 ,涂涂顏色就行了 ,其實(shí)不然。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名 合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。作業(yè)布置 課后 思考中國古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么。五，小結(jié) 今天，我們了解學(xué)習(xí)了中國古代人物畫的發(fā)展歷程，同時(shí)也學(xué)會了怎么去欣賞一副畫，提高了我們自身說的審美情趣?！庇蓪W(xué)生自主回答，查看學(xué)生對今天課程的掌握程度。然后在學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對回答好的學(xué)生給予表揚(yáng)肯定。 根據(jù)前面引導(dǎo)學(xué)生的欣賞方法，先欣賞視覺形象，藝術(shù)特點(diǎn)，再欣賞歷史創(chuàng)作背景和精神的方式讓學(xué)生以小組討論欣賞《歸去來圖》和《蘇軾牧羊》這兩幅畫。根據(jù)畫面表現(xiàn)的景物人物和場景，了解《清明上河圖》的歷史背景，創(chuàng)作背景及對后世人物風(fēng)俗畫的極大影響地位及意義。并插入一些與知識點(diǎn)有關(guān)的課本沒有的知識。特別是《韓熙載夜宴圖》，把每個(gè)細(xì)節(jié)都著重的帶領(lǐng)學(xué)生一一欣賞。然后請多個(gè)同學(xué)來說說自己是怎么欣賞這幅畫的。今天我們就來了解這些人物畫的發(fā)展。二，新課插入 中國古代的人物畫歷史源遠(yuǎn)流長，可追溯到史前的巖畫和陶繪。 教學(xué)難點(diǎn)：用基本的欣賞方法欣賞視覺形象和所表達(dá)的精神。 3 了解基本的欣賞方法，并能用這些方法欣賞古代人物畫的視覺形象和所表達(dá)的精神。 教案 授課題目：中國古代人物畫授課對象：高一學(xué)生 授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)（ 45分鐘） 參考教材：全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）美術(shù)全一冊（人民教育出版社）教具：多媒體教學(xué)目的 :1 在以欣賞為主的教學(xué)活動中提高學(xué) 生的欣賞能力，藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。 這一個(gè)月的體驗(yàn)，對于我來說也是一場洗禮，讓我有了一種職業(yè)在生命中的衡量，第一次深刻的去體會作為一名教師的職責(zé)。這一次的實(shí)習(xí) 我學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多的不足。 很慶幸能有這么一次機(jī)會讓我學(xué)習(xí)到這么多的東西。實(shí)習(xí)的感受與心得 美術(shù)課是一門源于生活卻高于生活的學(xué)科，它將知識與技能，過程與方法，價(jià)值與情感體驗(yàn)很好的融合在了一起。由于經(jīng)驗(yàn)不足所以教學(xué)方式上沒有更多的方法，所以以后會多注意這方面的知識積累。高中的欣賞課的內(nèi) 容都是我在學(xué)校學(xué)的中國美術(shù)史和外國美術(shù)史，加強(qiáng)專業(yè)知識是很有必要的。我本以為我在學(xué)校把該學(xué)的知識都掌握好了，可是當(dāng)我運(yùn)用到這些知識的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些所謂的掌握只是我的一廂情愿。如果有個(gè)別同學(xué)有個(gè)別問題就單獨(dú)講。不能用一樣的方法教不同目的的人。要求他們要掌握的是動手能力，繪畫技巧。 因?yàn)槭撬嚳忌?，所以對他們的要求和對別的學(xué)生的要求就不同。這樣的課堂比較隨性，也比較靈活。五，藝考生的輔導(dǎo) 我雖然是教高一的美術(shù)課，但是每天下午 5:00 到 6:30 這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間我要到高三美術(shù)生的畫室去上課。并指出不恰當(dāng)?shù)牡胤健＿@樣上課的效果比較好。只有內(nèi)容足夠精彩才會調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性。像給小學(xué)生上課那樣用夸張的肢體語言，想象的思維給他們上課是行不通的。三，課堂 在學(xué)校上課的時(shí)候老師給我們了一些機(jī)會到附近的小學(xué)給小學(xué)生上課，小學(xué)生上課最主要的就是紀(jì)律很難管。 備課不只是準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，還要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，特別是要先了解學(xué)生的認(rèn)知程度，和接受新知識的程度。后來逐漸在備課的環(huán)節(jié)上下工夫，雖然有些時(shí)候覺得自己講的還不夠深入，但是后來跟有經(jīng)驗(yàn)的老師交流了以后，老師還給我指出了不足并教了我一些方法。所以我備課的時(shí)候就要準(zhǔn)備的比較充分，這樣才不至于在課堂上講的太少。對專業(yè)知識的要求也比較高。二，備課 備課是我在這次實(shí)習(xí)中準(zhǔn)備最多用時(shí)最多的環(huán)節(jié)。聽課在我這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中占有重要的作用，它是一座橋梁，溝通了我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識和教育過程中的實(shí)踐。實(shí)習(xí)內(nèi)容：一，聽課 我實(shí)習(xí)的地方是我的母校，我在那里以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活了 6年，所以這一次以一名老師的身份回到學(xué)校時(shí)有一種很不一樣的感覺，一樣的環(huán)境一樣的老師卻不一樣的心情。 ，在實(shí)踐中提高分析問題和解決問題的能力。 ，學(xué)習(xí)教學(xué)方法手段，并在課后 認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師建議。并思考做一名美術(shù)老師的意義。實(shí)習(xí)目的： 實(shí)習(xí)對于我們美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是一門將我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和實(shí)際相結(jié)合的一門必修課。我在昌一中實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多寶貴的東西，我懂的了作為一名教師的職責(zé)。 第三篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 教育實(shí)習(xí)報(bào)告 系（院）：美術(shù)學(xué)院美術(shù)系年級：專業(yè)：美術(shù)學(xué)學(xué)號：姓名： 玉溪師范學(xué)院 2021年 9 月 20 日 教育實(shí)習(xí)報(bào) 我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，一個(gè)月真的過得很快。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。當(dāng)然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實(shí)踐，其意義也做了總結(jié) 和思考。隨時(shí)空的變化而變化。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗 屎”的。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。 晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。 這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的 ......像童話中的建筑一樣美麗。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。 在石板巖寫生的日子 —— 是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。 為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。往往這些地區(qū) 的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫忙啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中能夠體會人生的哲學(xué)。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不禮貌，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美潛力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā) 現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。 寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不明白的東西。我們不僅僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪潛力很有幫忙。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。 在那里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的 歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵(lì)求知探索的 *，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的這天，構(gòu)成自己獨(dú)有的地方特色，構(gòu)成一種極富地方文化魅力的建筑。再者，石板巖是個(gè)十分貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花 那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。就地取材成就了富有特色的石板巖居民?！睂Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散 文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。 石板巖的居民有什么特色當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像 ......”即使你從沒有到過石板巖，也能夠從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。那里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會回去了，那里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來看我哦 !一路說說笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過去了。 7 月 8 日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。 在石板巖寫生的日子 —— 是完美的日子，也是我難以忘懷的日子 。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧 。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。 美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇三 為期兩 周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活 。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的好處的衡量。這時(shí)候很多事情都講求隨緣?? 八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新十分重要。 對于這方面，黃校長的一翻話，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。 三 .工作關(guān)系體會。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班群眾的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。班會課在一陣掌聲