【正文】 左到右辨認(rèn) 10 以內(nèi)的序數(shù)。 二、展開 看課件，復(fù)習(xí) 15 的序數(shù)。 物質(zhì)：多媒體課件。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 學(xué)習(xí)序數(shù) 610，進(jìn)一步理解序數(shù)的方向性，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)序數(shù)的興趣。 【設(shè)計(jì)評(píng)析】 現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢幣，但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。 ，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。 ，進(jìn)行買賣游戲。 二、分組制作價(jià)格卡 ，并為其標(biāo)上價(jià)格。 活動(dòng)二制作價(jià)格卡。 ，幼兒自由選購(gòu)商品及付款，教師給予指導(dǎo)。 。 活動(dòng)一：超市里的購(gòu)物體驗(yàn) 【活動(dòng)過程】 一、尋找、認(rèn)識(shí)價(jià)格 ，教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書寫特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的，會(huì)有單位元，讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。 ，小卡片、筆等。能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。 ，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 ，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 2 【設(shè)計(jì)意圖】 大都市的孩子，對(duì)超市中的購(gòu)物、買賣過程、商品價(jià)格既熟悉又充滿好奇，同時(shí)，幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品，而沒 有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢幣的關(guān)系。與小朋友一起分享自己最喜歡的花燈從左邊數(shù)排在第幾個(gè)，從右邊數(shù)排在第幾個(gè)，請(qǐng)好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞 ? 游戲：幫小動(dòng)物找花燈 請(qǐng) 7 個(gè)小朋友戴 7 種小動(dòng)物的頭飾，按要求 (如：從左邊數(shù)第幾盞等 )取下相對(duì)應(yīng)的花燈。 活動(dòng)流程： 一、開始部分 播放新年音樂 “小朋友們聽，這是什么音樂呀 ?(過新年的音樂 )，大家喜歡過新年嗎 ?為什么 ?” (幼兒憑借已有經(jīng)驗(yàn)自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等 ) 一起欣賞有關(guān)正月十五的課件 “哪位小朋友知道這是在什么時(shí)候我們能看到的 ?”引導(dǎo)幼兒說出正月十五元宵節(jié)。 新年音樂 。 裝飾漂亮的 7 層大 樓 (每層大樓一種小動(dòng)物 )。 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。 能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。 第三篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案 圍繞幼兒時(shí)間概念核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)，我們開始思考如何從幼兒的角度出發(fā)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式合理確定目標(biāo)，以下是精心收集整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 活動(dòng)延伸 : ,讓幼兒說出小動(dòng)物的左邊是誰(shuí) ,右邊是誰(shuí)。 教師把小狗 .小貓 .小兔小鴨子等圖片擺成一排 ,請(qǐng)幼兒說出小狗的左邊有誰(shuí)右邊有誰(shuí) ? 結(jié)束環(huán)節(jié) 。我們是面對(duì)面的站著 ,因 為方向相對(duì) ,所以舉起的右手剛好相反。小朋友都用右手握手 ,你們都發(fā)現(xiàn)了什么 ?右手方向都一樣了嗎 ?幼兒感知其特點(diǎn) ,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。 3,幼兒感知對(duì)面的左右方向相反。 (2).請(qǐng)幼兒說 一說 :我的左邊是誰(shuí) ,右邊是誰(shuí) ? (3).游戲 :小動(dòng)物找家 (出示小房子 )。 做音樂游戲換座位兒 ,請(qǐng)幼兒感知自己右手一邊是右邊 ,左手一邊是左邊。 想一想 ,我們常用右手做哪些事 ?做這些事的時(shí)候我們的 左手在做什么 ?左手和右手是一對(duì)好朋友 ,配合起來力量可大了 .小朋友看看自己的身體 ,還有像這樣的一對(duì)好朋友嗎 ? (2),游戲 :聽口令做出相應(yīng)的動(dòng)作 用右手摸右耳 ,右眼 ,右腿 。 基本環(huán)節(jié)： 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動(dòng)物圖片，小房子。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分左右的位置關(guān)系。 活動(dòng)目標(biāo) ，并能以客體為中心區(qū)別左右。 請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁(yè)畫上數(shù)量不的梨，并編寫頁(yè)碼，感知基數(shù)和序數(shù)。 提問：你看到了什么 ?每一頁(yè)都有不同的數(shù)字，大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋果，小數(shù)字代表第幾頁(yè)。 b、提問：小數(shù)字代表什么 ?大數(shù)字代表什么 ?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車廂：大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人 ?) 發(fā)放自制圖書，繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書。 a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家，分別坐在第幾節(jié)車廂，家里有幾口人 ?如：小兔一家坐在第 3 節(jié)車廂 ，有 4 口人，小組間互相說一說。 (并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡 ) (三 )感知基數(shù)和序數(shù)的不同 〔通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字 ? 大數(shù)字代表什么 ?小數(shù)字代表什么 ?(小數(shù)字表示住在第幾層 ?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐 ?)小結(jié)：按樓層編號(hào)，給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐，小動(dòng)物們都很滿意，小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過山車。注意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。 (并依次貼上小數(shù)字卡 ??)小結(jié)：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿意，小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。 a、教師接著講故事：“這是誰(shuí)家的樓房呀 !這么高、這么美 !讓我敲敲門” (教師做神秘敲門的動(dòng)作 )，“誰(shuí)呀 !” (出示手偶，并變聲學(xué)習(xí)小豬 )，哇 !原來是小豬開的旅館，“旅館開業(yè)了，歡迎來住店 !”小豬親切地說，森林里的小動(dòng)物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。 大、小不同的 15 的數(shù)字卡片兩組 自制圖書每個(gè)幼兒一本 (圖書共 6 頁(yè)，第 1 頁(yè)封面，每頁(yè)蘋果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁(yè)碼 ) 幼兒熟練掌握 5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前 4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備，后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕三、活動(dòng)過程： (一 )情景導(dǎo)入師：小朋友早上好 ! 幼：老師早上好 ! 師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?你是從哪里知道的 ? 幼：春天，花開了、草綠了、樹木發(fā)芽了，河水嘩嘩地流??師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。 ?? —— 給餅餅涂顏色。 (按幼兒的特征分類 )如： 請(qǐng)穿紅衣服的女孩子起立。 如： 黃色的圓積木 。 如： 紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。 二、操作活動(dòng) 。 、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個(gè)房子，說出兩個(gè)特征。 如： 汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子 ，那么請(qǐng)小朋友根據(jù)這兩個(gè)特征，為小狗找家。門的形狀、顏色等，鼓勵(lì)小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。 ) ，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤睢㈩伾?。 活動(dòng)過程： 一、集體活動(dòng) 、小狗、小鴨、小雞的頭飾。動(dòng)物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。大小、顏色不同的積木若干 。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 ，能大膽講述自己的分類方法。 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo)： ，主動(dòng)觀察和操作，找出事物的不同特征。 請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒拿作品到前面，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽。 ] 出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪 些物體拼成的 ?⑵老師鼓勵(lì)幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述。 (三 )運(yùn)用圖形自由拼搭物體 老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們，你們喜歡嗎 ?你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品，送給你們最親最愛的人 ?幼兒自由拼物體，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，和老師拼的不一樣。引導(dǎo)幼兒觀察。現(xiàn)在老師變成了一個(gè)魔術(shù)師，把圖形組合成了一個(gè)太陽(yáng)、一座房子、一個(gè)蘑菇等圖形。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動(dòng)手操作能力、想象力和思維能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 鞏固對(duì)已經(jīng)學(xué)過的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形、梯形和橢圓形的認(rèn)識(shí)。小班的時(shí)候，孩子們就認(rèn)識(shí)了圓形、三角形和正方形、長(zhǎng)方形。 教學(xué)延伸： 帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。 幼兒通過自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來的。 引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。 教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。 設(shè)置表演情境。 事先設(shè)置好表演情境。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。 中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案 1 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 第二篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)方案策劃方案 幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有賴于生活中對(duì)具體事物的反復(fù)探索和親身體驗(yàn)。 活動(dòng)延伸 : ,讓幼兒說出小動(dòng)物的左邊是誰(shuí) ,右邊是誰(shuí)。 教師把小狗 .小貓 .小兔小鴨子等圖片擺成一排 ,請(qǐng)幼兒說出小狗的左邊有誰(shuí)右邊有誰(shuí) ? 結(jié)束環(huán)節(jié) 。我們是面對(duì)面的站著 ,因?yàn)榉较蛳鄬?duì) ,所以舉起的右手剛好相反。小朋友都用右手握手 ,你們都發(fā)現(xiàn)了什么 ?右手方向都一樣了嗎 ?幼兒感知其特點(diǎn) ,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。 3,幼兒感知對(duì)面的左右方向相反。 (2).請(qǐng)幼兒說一說 :我的左邊是誰(shuí) ,右邊是誰(shuí) ? (3).游戲 :小動(dòng)物找家 (出示小房子 )。 做音樂游戲換座位兒 ,請(qǐng)幼兒感知自己右手一邊是右邊 ,左手一邊是左邊。 想一想 ,我們常用右手做哪些事 ?做這些事的時(shí)候我們的左手在做什么 ?左手和右手是一對(duì)好朋友 ,配合起來力量可大了 .小朋友看看自己的身體 ,還有像這樣的一對(duì)好朋友嗎 ? (2),游戲 :聽口令做出相應(yīng)的動(dòng)作 用右手摸右耳 ,右眼 ,右腿 。 基本環(huán)節(jié)： 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動(dòng)物圖片，小房子。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分左右的位置關(guān)系。 活動(dòng)目標(biāo)