【正文】 習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負學校 領(lǐng)導的信任和托付。懇請領(lǐng)導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。如：工作開拓意識不強 。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸 的情感。 回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務(wù)。 交流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為 交流學校的教育教學注入了活力。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。 二、實實在在教研。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、 輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。 20xx 年代六年級 (2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課， 20xx 學年代三年級的語文兼綜合實踐課， 20xx 學年代五、六年級的品德與社會課、美術(shù)課以及一二年級的美術(shù)課。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下： 一、認認真真上課。 交流教師述職報告 3 20xx 年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。讓五年級六班成為一個團結(jié)向上，健康成長的班集體。無論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導 ?！? 在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn)學校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。明確指出探討三角形的面積公式時，大膽讓學生出錯，當時課堂上學生的設(shè)想是錯 誤的，但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯誤，只要是學生的想法就去實踐，通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。 在教學方面，認真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù) ,讓學生的課堂學習快樂輕松。在開發(fā)區(qū)小學學習期間，我任教五年級六班的數(shù)學和三年級四班、五班、六班科學課，并且擔任五年級六班的班主任。 雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。我們帶著黃小的“責任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。領(lǐng)導真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。雖然我們離開了黃甲小學，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓，工會活動，評選優(yōu)秀，甚至是一次小 小的聚餐，學校領(lǐng)導都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。 然而我們更是幸福的。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學校，再從學校到家，每天光是花在路上的時間就得 2 個小時左右。交流之初，不僅要面對新的學校，新的工作環(huán)境，陌生 的同事，陌生的家長和學生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學工作整不好，領(lǐng)導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。 花開花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復。 三年來，錦江小學關(guān)注我們交流教師的培訓提高，多次派我外出學習，在北京，吳正憲老師的尊重學生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學生的思想動態(tài)和思維層次，才能使教學更貼近學生，才能更好地實現(xiàn)提高課堂教學效率的目標。 我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運不公。我在學校完全沒有一丁點兒的休息時間，每天回家的時候累得連話也不想說了。第一學期期末考試，在我考前因外出學習耽誤整整一周沒有復習的情況下，我們班的數(shù)學成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙遗c第一名僅僅相差 分 ! 這學期，我報名參加了雙流縣中小學校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任 肖老師生病住院了。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩 子進步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認真地一一回復，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價值的，我愿意為此付出。 四年級五班是一個比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進行了實地家訪，采用建班級 群的方式指導和幫助家長怎樣教育孩子。我認為，這是對一個老 師最真誠的回報 ! 這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學六年級的綜合排名在全縣居第五名。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出 95分的優(yōu)異成績?；貋砗螅遗c班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個月的生活費。 這一年，班上有個學生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個孩子的學習成績很差，父母 對他不抱希望，所以，他的父母對學校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個月，干脆就不交生活費。在他的指點下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專項練習復習題的擬定工作。于是，我整理思路，將我在黃甲小學擔任數(shù)學工作期間積累的大量 經(jīng)驗和方法用在我的教學中，并積極向主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學經(jīng)驗和方法毫無保留地告訴他們，和他們一起探討，總結(jié)教學方法。 我在黃甲小學主要擔任的就是畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。 當學校宣布我擔任六年級的數(shù)學教學工作時，我感到很意外，六年級畢竟是學校的出口年級啊，而我是一個交流教師。 20xx 年，我擔任六年級一班的數(shù)學教學工作。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今。何校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家。 這一年，有一件事我永遠難忘。 這一年，我擔任的五年級一班的數(shù)學教學成績由原來的年級第三上升到第二，平均分 。 除了聽數(shù)學課，我還參加了其他學科，如語文、音樂、英語的教研課活動，錦江小學更多老師的優(yōu)秀的教學方法和教學風格，也給我極大的影響和啟發(fā)。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學習。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學習他們的教學方法。這兩位老師都是數(shù)學教學好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的 課堂教學效率讓人佩服。 我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課?！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當然的事情。這里的老師也十分年輕，平均年齡在 30 歲左右，整個校園洋溢著青春活力。”這樣一句簡單的話，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺輕松了許多，于是我們很快融入了這個集體。 于是， 20xx 年 8 月下旬，我們一 行三人正式走進了美麗的華陽錦江小學?！蔽业纳暾垱]有獲得學校的批準。沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導為難了。 三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個學校都要派教師進行交流。第二篇：交流教師述職報告 交流教師述職報告 交流教師述職報告 1 時間過得真快，我由黃甲小學到華陽錦江小學交流的工作悄然已過了三年。 三年前，教育局為了實現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個學校都要派教師進行交流。 交流教師述職報告 5 時間過得真快，我由黃甲小學到華陽錦江小學交流的工作悄然已過了三年。工作往往顯得粗糙、不夠細致等。 三年來，盡管做了一些工作但認真反思，還存在著許多問題。感激學校領(lǐng)導的信任與關(guān)心，感謝同事們的熱情與幫助，感謝孩子們純真的敬愛。平時做到不遲到，不早退，不曠工，有事及時向領(lǐng)導請假，遵守辦公制度，維護集體榮譽。另外，協(xié)助班主任做好班務(wù)工作。 三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責。聽課后，能實事求是提出自己的看法，真心與老師交流研討。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。 三年來，我按時積極參加每周一次的學校教研活動，多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地，教好課是最根本的事，是最值得一個老師驕傲的事。盡管自已已是一個有著 25 年教齡的老師了，但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，做好充分準備，課堂上與學生平等交流，立足班級學情，努力踐行新課程改革理念，探究自主、互助、學習型課堂教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，不斷提高自己的教學水平。 三年里，我始終堅守在教學第一線。自從踏入交流學校的第一天起，我就堅定了一個信念，認認真真學習，扎扎實實工作，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成交流任務(wù)，絕不辜負學校領(lǐng)導的信任和托付。懇請領(lǐng)導、各位老師提出寶貴建議，老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我，使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。如 ：工作開拓意識不強 。在這里的每一天，我付出的是辛勤的心血與汗水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。 回顧三年來的點點滴滴，無不充滿了感激之情。我總是以切實求進的精神，認真對待學校交給的各項任務(wù)。 交 流期間服從工作安排，除教學一線工作外，我還兼管學校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。不但在交流中充實了自己，提升了自己，還為交流學校的教育教學注入了活力。示范課與觀課議課相結(jié)合，我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。 二、實實在在教研。本著對每一位學生負責的精神，認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。 20xx 年代六年級 (2)班的語文兼 品德與社會課、綜合實踐課， 20xx 學年代三年級的語文兼綜合實踐課， 20xx 學年代五、六年級的品德與社會課、美術(shù)課以及一二年級的美術(shù)課。時光荏苒，三年的交流工作即將結(jié)束，回顧這三年的工作歷程，總結(jié)如下： 一、認認真真上課。 交流教師述職報告 3 20xx 年秋，我有幸參加陽城縣教師交流活動，從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。讓五年級六班成為一個團結(jié)向上，健康成長的班集體。無論是跑操，還是打掃衛(wèi)生區(qū)，我親自上陣指導 ?！? 在班級管理上，本著順應孩子天性的 觀點，及時與家長溝通，實現(xiàn)學校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。明確指出探討三角形的面積公式時，大膽讓學生出錯，當時課堂上學生的設(shè)想是錯誤的，但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯誤，只要是學生的想法就去實踐，通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。 在教學方面，認真鉆研教材，向優(yōu)秀教師學習經(jīng)驗，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務(wù) ,讓學生的課堂學習快樂輕松。在開發(fā)區(qū)小學學習期間，我任教五年級六班的數(shù)學和三年級四班、五班、六班科學課，并且擔任五年級六班的班主任。 雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。我們帶著黃小的“責 任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。領(lǐng)導真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。雖然我們離開了黃甲小學，但黃小的每一次活動我們都參加了：外出考察培訓，工會活動，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學校領(lǐng)導都想著我