【正文】 祥和。 鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。是??！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎？ 教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。他經(jīng)常將書本知識(shí)延伸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識(shí)把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。 課 堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。不過我至今還佩服譚老師的音 樂才華。我們熱烈鼓掌致謝。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。最后到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。一 只粉筆，寫下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)的海洋；一間教室，放飛我們美好的夢(mèng)想。 “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應(yīng)該這樣說，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。可以說，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo)，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)， 若不多讀書，是很難成就的。因此我們要努力通過讀書來充實(shí)自己。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書，無所不知。于是，我又深刻地認(rèn)識(shí)到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識(shí)。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼。讀書，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐。我們的心越貼近自己的學(xué)生、越貼近自己的班級(jí)，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生? ?這就是我心中理想的教育 讓 每個(gè)學(xué)生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識(shí)與愛中學(xué)習(xí)、提高、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒能站好的同學(xué)，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來越整齊 。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的 狀況就會(huì)減少 。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì)，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生，讓他們從小學(xué)會(huì)“莫因善小而不為”。”贊美是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。 教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品 質(zhì)與道德行為。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí)，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。微微的晨風(fēng)中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加清晰 。進(jìn)步學(xué)生的家長會(huì)逢人就說：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”。在老師的關(guān)愛下，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯，學(xué)生哭了，從此以后，學(xué)習(xí)更努力了 。這不是愛嗎 ?這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明。哪個(gè)孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪 。哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績落下了，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課 。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，愛著每個(gè)生命個(gè)體的成長?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的“《百年孤獨(dú)》”。她們晨觀日出，暮看日落 。如果成就理想的教育，就讓學(xué)生在教師的愛中成長。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育 一位教育學(xué)家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水。實(shí)現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。我 —— 一名從小就夢(mèng)想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺(tái)上為每一個(gè)孩子開啟知識(shí)的大門的年輕教師，在夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的日子里，我才發(fā)覺教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡(jiǎn)單，它需要太多的堅(jiān)持與付出。我不是學(xué)者，不能用深邃的 思想思考我的價(jià)值 。假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量 。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。丁老師作業(yè)留得少。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上 。我們班的同學(xué)都很喜歡她。 我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語文老師丁老師。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。 老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人 。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。 我心中的好老師演講稿篇 1 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水 。 第二篇：實(shí)用的我心中的好老師演講稿模板 集合 實(shí)用的我心中的好老師演講稿模板集合 9 篇 演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。”所以教育工作者必須始終牢記職責(zé)、使命和榮譽(yù)，全社會(huì)都要關(guān)心愛護(hù)兒童，為孩子們提供健康成長的良好環(huán)境，幫助孩子邁好人生第一步。 親愛的教師同仁們 :“教師職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。常見的心理問題是兒童多動(dòng)癥、焦慮癥和考試焦慮癥、抑郁癥，厭學(xué)癥，恐怖癥、人格障礙；針對(duì)以上的癥狀采取相應(yīng)的心理輔導(dǎo)、心理健康教育，影響應(yīng)為改 變的方法并與家長合作，從而使學(xué)生的心理健康得到維護(hù)。事實(shí)證明關(guān)心和愛是孩子成長的動(dòng)力，是孩子陽光健康成長的關(guān)鍵。我們本校的曹端老師也是非常敬業(yè)和時(shí)刻關(guān)心孩子成長的好老師，在夏天 時(shí)天氣炎熱時(shí)給孩子們熬制柳葉水來消暑；孩子生病時(shí)讓學(xué)生住在家里養(yǎng)?。缓⒆由钯M(fèi)丟失自己掏腰包給孩子補(bǔ)上；孩子肚子疼了給孩子揉肚子隨后我進(jìn)行了家訪，盡量以孩子為主來進(jìn)行協(xié)商相關(guān)事宜，她的父母本來之間沒有太的矛盾，只是有較深的誤會(huì)，后來在各方的努力勸解下進(jìn)行和解，晴晴又恢復(fù) 了往常的笑容。有一次我剛進(jìn)教室，坐在第一排的鄭晴晴同學(xué)趴在書桌上哭泣，我去勸導(dǎo)沒有效果，依然如故。 生活上；教師要真正的關(guān)心愛護(hù)孩子，就必須從日常生活的點(diǎn)滴做起 ,從自身的一言一行做起。)江，遇到這種情況告訴學(xué)生要靈活處理，不能一概而論。并且要求自己時(shí)時(shí)結(jié)合生活、社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，例如：走在大街上看到家具店廣告牌上寫到：“ XXX 家俱店“，我會(huì)拿出手機(jī)拍下來然后上傳到教室多媒體上讓學(xué)生進(jìn)行討論辨別并指出錯(cuò)誤；還有路過地界牌上寫” 埠江 (b249。 學(xué)習(xí)上；各科教師不僅要教會(huì)學(xué)生課本上的知識(shí)，還要不斷地結(jié)合日常生活進(jìn)行拓展讓學(xué)生獲得相應(yīng)的技能，還要要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐生活，做到格物致知，知行合一。 我心中的好老師演講稿篇 9 尊敬的各位教師和領(lǐng)導(dǎo)： 我心中的好老師，就是要做學(xué)生全面發(fā)展的守望者。 我，想深情地對(duì)您說 :“老師，您 辛苦了！” 最后，我想用幾句詩來結(jié)束今天的演講 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。做人要有自信，不要低估了自己。 他告訴我們一定要正確看待學(xué)校組織的活動(dòng)：“我們參加活動(dòng)是為了玩的開心，而不是得獎(jiǎng)，只要我們開心，那就夠了！” 在我們成長道路上，他是一面鏡子，教我們?cè)鯓幼鋈?。我們回答錯(cuò)誤時(shí)，他絕不會(huì)罵我們而是笑瞇瞇地對(duì)那個(gè)同學(xué)說 :“你可要努力了，下次不要再答錯(cuò)了。他還讓我們自己提 3個(gè)問題，并解答。在學(xué)習(xí)中，不要不懂裝懂，不懂就要問。他告訴我們 :“讀書，要跟上作者的腳步，讀出中心。如果被人欺負(fù)了，就找他。 他在教書這條路上走了幾十年，他經(jīng)過自己的努力當(dāng)上了副校長，但他仍在教書。我不會(huì)用詩一般的語言來贊美他，但我認(rèn)為他無需 裝點(diǎn)，因?yàn)樗谖倚闹惺亲钔昝赖睦蠋煛? 他作為人類靈魂工程師，默默地從事著這項(xiàng)偉大的工作，培養(yǎng)出了千萬桃李，一代又一代地傳遞著人類的文明。他，不是聞名世界的偉人，卻是我們的守護(hù)神。謝謝！ (深深地鞠躬 ) 我心中的好老師演講稿篇 8 我心中的好老師 甘肅省民勤縣第五中學(xué)七年級(jí)五班曾德政 尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們 大家好 ! 今天，我演講的題目是 — — 《我心中的好老師》！ 他，不是金光閃閃的太陽，但卻能將溫暖與希望撒給我們 。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任 !謝謝你！也謝謝大家！” 我含淚離開辦公室，把他的話語告訴了大家。 下課了！我隨著老師的身影 去了他的辦公室。我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左邊還要肥厚一些 —— 老師真的是生病了 ! 大約 30 分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“孩子們 ——對(duì)不起！孩子們，請(qǐng)你們自習(xí)吧 !” 大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：黎老師，您休息吧；黎老師，您休息，我們會(huì)聽您的話的 ! 課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。 我難以聚精會(huì)神，打開的筆記本潔白地躺在課桌上，一門心思地想著：老師究竟怎么啦 ? 我的心飛出了教室：是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那個(gè)調(diào)皮大王讓他生氣啦 我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)他板書的手有氣無力，正如他的語音無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。 老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，他就到教室。只可惜快放假了，我們只能再相處三個(gè)多星期，我真舍不得她。她是 一位可遇而不可求的好老師，能做她的 39。她總喜歡說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”確實(shí)如此，現(xiàn)在，我的作文是寫得越來越精彩了。她的課外知識(shí)也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對(duì)答如流。上課時(shí)，她總是微笑著面對(duì)同學(xué)們，用各種風(fēng)趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識(shí)。 江老師那一套獨(dú)特的教學(xué)方法，更是讓我佩服不已?！崩蠋熯呎f邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫小明處理傷口。江老師緊張地問：“小明，你這是怎么了？”小明忍著痛說：“我剛才不小心摔的。 江老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。江老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語重心長地對(duì)我說：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。在學(xué)習(xí)上要求尤其嚴(yán)格。 江老師是我們班的班主任和語文老師。怎樣的老師才是最好的老師呢？我們每個(gè)同學(xué)的答案可能都不一樣。從那以后我知道了感恩，感恩，二心，心連心形成感恩。老師選中了小男孩，大家都猜想他會(huì)畫什么，有的說是火雞，有的說是蛋糕 ......，沒 想到的是小男孩卻在黑板上畫了一只手，一只很漂亮的手。在一所小鎮(zhèn)的學(xué)校有個(gè)非常不起眼的男生，從小父母離異，生活在單親家底，家境不富 裕，他的爸爸外 打工，每天五元錢是他的伙食費(fèi)，衣服沒人洗，很臟，身體同樣也很臟，但 是教他們語文課的班主任老師，總是在每天放學(xué)后，不經(jīng)意的拉一下他那臟兮兮的手，他在 心底里說要感恩。同學(xué)們紛紛表示我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光！ 我激動(dòng)的站在同學(xué)間：同學(xué)們，姐妹們，哥們，責(zé)任懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？ 感謝你，我的班主任！ 感謝你，我親愛的老師！ 感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師！ 謝謝大家！ 我心中的好老師演講稿篇 5 尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！感恩，富有深刻含義的兩個(gè)字。我對(duì)她說：“老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！” 老師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學(xué)很調(diào)皮，貓貓不在家，耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。在痛惜中，我們完成了約 10 分鐘的自習(xí)，但 —— 我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身 難忘的一趟課。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們 —— 上課！” 與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？ 老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。 她 —— 就是我曾經(jīng)的班主任！ 剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。謝謝大家！ 我心中的好老師演講稿篇 4 尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)： 大家