新時期教師的自我評價-文庫吧資料
2025-04-24 16:27本頁面
【正文】 你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。 長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教，教人求真 。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。 教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神。所帶班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。 先后擔(dān)任三年時間班主任工作。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學(xué)得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減 輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。 我在工作中思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 以往的教學(xué)工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學(xué)開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學(xué)改革，必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生，為教學(xué)改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結(jié)，尋找解決的辦法，在以后的教學(xué)工作中推陳出新。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué) 生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴(yán)格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。 第三篇：新教師工作自我評價 新教師工作自我評價 從去年九月初開始，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時間了，在這半年時間當(dāng)中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外，對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行 。只有 遵循循序漸進(jìn)規(guī)律，持之以恒、腳踏實地，才有希望獲得理想成績。理想成績的獲得也決非一蹴而就的易事， 更不是空中之樓閣。教師的自我評價應(yīng)看自己是否做到了團結(jié)協(xié)作，心中裝著“滿盤棋”。 三、以團結(jié)協(xié)作的標(biāo)準(zhǔn)評價自己 學(xué)生的塑造是靠教師集體共同努力完成的，因此，教師要 牢固樹立團結(jié)協(xié)作的思想。鼓勵學(xué)生主動參與、主動發(fā)展，極力調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無論是領(lǐng)導(dǎo)聽課，還是平時上課，都不能只滿足于少數(shù)學(xué)生的對答如流，應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生課堂出錯，真正體現(xiàn)課堂的民主氣氛。即一查擁有的知識有無深度和廣度；二查個人的興趣是否健康廣泛；三查知識結(jié)構(gòu)是否更新、教育教學(xué)水平有無提高；四查使用教法是否“處優(yōu)”且新穎，易被學(xué)生接受；五查自己是否在朝全面發(fā)展的方向不斷邁進(jìn)。這方面，教師必須為人師表、率先垂范，否則，素質(zhì)教育只會成為空洞的口頭說教。作為教師，務(wù)必要用發(fā)展的眼光高瞻遠(yuǎn)矚，以清醒的頭腦、超前的意識審時度勢，大膽躋身教育改革的峰巔浪尖，加強自身修養(yǎng)，提高認(rèn)識水平，不斷為自己“充電”，時常自我反思，認(rèn)真做好自我評價。教師自我評價不能
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