【正文】 思考和論證后，我們首先掀起了一股大愛(ài)教育風(fēng)暴，推出了一句響亮的口號(hào)：“我們學(xué)校沒(méi)有大樓，我們也不是大師，但我 們不可以沒(méi)有大愛(ài)！”只有每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生有了大愛(ài)，對(duì)學(xué)校有了大愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)有了大愛(ài)，我們才會(huì)有關(guān)愛(ài)意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、教研意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們才會(huì)有所作為。但軟件怎么辦？學(xué)校位于城郊結(jié)合部，來(lái)自 18 個(gè)省的外來(lái)務(wù)工人員子女占了生源的絕大部分，他們流動(dòng)性大，良好的行為習(xí)慣不夠，學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低，最讓人焦慮的是他們普遍缺乏自信，有些孩子乃至家長(zhǎng)都有破罐子破摔的心態(tài)。 近年來(lái)，在上級(jí)部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持 下，在歷任校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)下，衢江四小一直在努力做最好的自己。但是對(duì)于社會(huì)給予老師、學(xué)校的贊譽(yù)，我們也非常不安，“最美教師”們只是做到了老師必須做的事情，這是我們應(yīng)有的師德；我們學(xué)校也只是做了應(yīng)該做和必須做的事情。大家給了我校這 3 位老師一個(gè)充滿榮耀和光輝的名字 —— “最美教師”。 黃賀小學(xué) 2021..年 9 月 1 日 第四篇：最美教師先進(jìn)事跡報(bào)告 1 仰望大愛(ài)教育的星空腳踏常規(guī)管理的實(shí)地 衢江區(qū)第四小學(xué)校長(zhǎng)馬建紅 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們： 大家下午好！今天我匯報(bào)的題目是《仰望大愛(ài)教育的星空，腳踏常規(guī)管理的實(shí)地》。陳老師不驕不躁，永不 止步?！扒Ш渔?zhèn)優(yōu)秀青年教師”“高新區(qū)教學(xué)新秀”“區(qū)級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“千河鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”“區(qū)級(jí)課改成果一等獎(jiǎng)”還有多篇論文在區(qū)市省各級(jí)獲獎(jiǎng)，連續(xù)幾年在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中榮獲千河鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)一，二等獎(jiǎng)。 五．桃李不言下自成蹊 一分耕耘一分收獲，陳老師通過(guò)不懈的努力和認(rèn)真地鉆研，近年來(lái)取得了豐碩的成果。陳老師的生活是簡(jiǎn)樸的，但他的工作卻是一絲不茍的。他還常?；ㄗ约旱腻X買來(lái)課外書籍和學(xué)習(xí)用品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的學(xué)生。他不講吃不講穿，物質(zhì)生活上不和別人攀比，很少給自己添置新衣物，卻毫不吝嗇地把節(jié)省下來(lái)的錢花在購(gòu)買教育教學(xué)理論書籍和各種資料上。積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn) . 在教學(xué)工作中他能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ,并撰寫教學(xué)論文 ,有較強(qiáng)的教研能力 ,并樂(lè)于把自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和同事一起分享 .他指導(dǎo)學(xué)生參加了手抄報(bào)，作文，繪畫，奧數(shù)等 各類比賽 ,均獲得好成績(jī) .面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可 ,同事的贊譽(yù) ,陳老師總是說(shuō) :“這是同志們幫助的結(jié)果。這一切都源自于他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。為了搞好教學(xué)，干好本職工作，他在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面的刻苦鉆研終于收獲了累累碩果，他所代班級(jí)的英語(yǔ)在期末五校聯(lián)考中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了第一名的好成績(jī)。 他僅僅用了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就完成了高中三年所有英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，大大提升了自己的英語(yǔ)水平，給他的英語(yǔ)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)有力的保障。但他從來(lái)都沒(méi)有叫苦連天，輕言放棄。農(nóng)村學(xué)校條件差，宿辦室沒(méi)有取暖設(shè)施，他便搬到有暖氣的教室里，脊背緊貼著暖器片，借著余熱一學(xué)就是好幾個(gè)小時(shí)，直到眼睛酸疼地睜不開了才肯停下，有時(shí)候眼睛實(shí)在睜不開，可還想學(xué)，他就閉上眼睛聽錄音，背課文記單詞，抓 緊時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。當(dāng)別人享受美夢(mèng)的時(shí)候，只有他還在昏暗的臺(tái)燈下和單調(diào)枯燥的英語(yǔ)字母為伴。 他每天下班之后開始自學(xué)，一直學(xué)到深夜，平均每天連續(xù)學(xué)習(xí)達(dá)六，七個(gè)小時(shí)。決定一出，立馬付 諸行動(dòng)。 但他沒(méi)有滿足現(xiàn)狀，他知道要想進(jìn)一步上好英語(yǔ)課，取得好成績(jī)，自己的英語(yǔ)水平不高始終會(huì)是個(gè)瓶頸。還要準(zhǔn)備第二天的課，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)，甚至老師要講的每一句話，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的任何狀況，都會(huì)做最充分的考慮，爭(zhēng)取做到面面俱到。他總是剛剛下課走出教室，又急不可待地?fù)溥M(jìn)了辦公室，坐在書桌前開始了學(xué)習(xí)。自己沒(méi)課的時(shí)候就主動(dòng)到別的班聽課，像一個(gè)虛心的學(xué)生，記錄下老師講的每一句話，每一處細(xì)節(jié)。然而，他毅然接受了挑戰(zhàn)，決定用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生，更是給自己交一份滿意的答卷。這對(duì)中師畢業(yè)，學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)，英語(yǔ)只有初中水平的他來(lái)講是不敢想象的事情。 2021 年他剛剛被分配到千河二中，就遇到了極大的挑戰(zhàn)。他用愛(ài)點(diǎn)亮了農(nóng)村孩子的心靈。被稱作 媽媽 一樣的男班主任 .對(duì)于行為習(xí)慣較差 ,學(xué)習(xí)困難的孩子 ,他更是把關(guān)愛(ài)的目光投向他們 .在班級(jí)管理中 ,他注重與學(xué)生交朋友 ,深得家長(zhǎng)信任 .本著對(duì)家長(zhǎng)和孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度 ,密切聯(lián)系家長(zhǎng) ,與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通 ,共同探討 ,坦誠(chéng)面對(duì) ,使家長(zhǎng)們能了解孩子在學(xué)校的情況 ,并幫助家長(zhǎng)共同分析 ,使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,趨利避害 . 他不僅要教會(huì)書本上的知識(shí) ,更要教會(huì)做人的道理 .陳老師把教書與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái) ,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí) ,學(xué)會(huì)做人的道理 .他的言傳身教已經(jīng)在孩子們的腦海中留下了很深的印象 .在家長(zhǎng)們眼中 ,他是孩子們的良師益友 ,許多家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話 :孩子交給陳老師 ,我們放心 !農(nóng)村孩子天真質(zhì)樸，是未經(jīng)雕琢的璞玉。 一．愛(ài)的教育點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的童年 愛(ài)是教育永恒的主題 .懷著對(duì)教育事業(yè)崇高的熱愛(ài)和激情 ,他在教育教學(xué)中 ,始終堅(jiān)持教書育人的原則 ,熱愛(ài)學(xué)生 ,善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn) .在日常的教育教學(xué)中 ,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課 ,積極鉆研教材 ,在教法和學(xué)法上探究 ,嘗試 ,探索出多樣靈活的教學(xué)方式 ,形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)風(fēng)格 .聽過(guò)他上課的學(xué)生 ,都會(huì)被他幽默的風(fēng)格，流利準(zhǔn)確的語(yǔ) 言和淵博的知識(shí)深深感染，都會(huì)不由自主地喜歡上他 ,跟他 交朋友。他十一年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線， 2021 年至 2021 年在千河二中擔(dān)任初一英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作， 2021 年至今在黃賀小學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。 勤于耕耘甘于奉獻(xiàn) ——— 額爾古納市蘇沁學(xué)校最美鄉(xiāng)村教師米先進(jìn)事跡材料 額爾古納市學(xué)校 二 0 一七年八月 第三篇：最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡 [1] 扎根農(nóng)村用青春譜寫奉獻(xiàn)之歌 “最美鄉(xiāng)村教師”候選人陳波先進(jìn)事跡報(bào)告 陳波同志于二零零二年九月 .帶著美好的憧憬和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài) ,踏上了農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”。 一份耕耘，一份收獲。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、 自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。為此，她利用校信通、微信等形式，讓學(xué)生每周至少能與父母聯(lián)系一次，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們， 做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。 蘇沁學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，作為寄宿制學(xué)校的教師，工作瑣細(xì)而繁重。作為一名教師，她時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。她積極參加學(xué)校公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實(shí)踐。及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng) ；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。備課時(shí)，她精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備