【正文】 ，神秘兮兮的。”如何才能做一個快樂的絕對小孩？”討厭趴倒在桌子上面說：“不用寫這篇《如何才能做一個快樂的小孩》就能成為一個快樂的小孩。他還有一句話，讓我永遠不忘：“老師，地球上只有一個我，所以要好好愛護我！”，因為老師說過我們只有一個地球，所以我們要愛護地球?！庇趾眯τ蛛y忘吧？大多數(shù)大人都未必真懂小孩，小披頭可是身有感觸的啊。一雙大眼睛，嘟著小嘴巴，胖乎乎的身子，造就了可愛的小披頭。 小披頭，聽說是一對不正常地父母創(chuàng)造出來的一個不正常的小孩，雖說他一直在努力變成一個正常的小孩，可是挨訓的又往往是他?！? 這些文章，是作者對童年和少年時代的回憶，對作者來說是那時最快樂的生活，而對我們來說，是一種思考。 “雖然那時少吃少穿，但是精神生活豐富，一本書，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天?！边@些語句讓我們體會到那個時代人們的生活是如此艱苦，偷不得一點懶，否則，你大半年的辛苦就得付之東流?！边@細致的描寫似乎真的讓我們看到了一個膽小的孩子，用竹竿吊著鞭炮，裹著棉手套的小手緊緊捂著耳朵，媽媽笑著點燃了鞭炮，孩子閉著眼睛，蜷成了一團。膽小的“我”，不敢抓螞蚱，不敢抓知 了，甚至連可愛的蠶寶寶也不敢碰。讀它，讓我們了解到上一代人的生活，也讓我感受到那來自童年的純真、質(zhì)樸和快樂，品味到炊煙一般親切、悠 遠的溫馨鄉(xiāng)情，讓我的心靈為之感動，笑出聲來或者落下淚來。 讀這本書，像是在聽作者把他小時候的趣事向我們娓娓道來，簡單而童真。因此每次翻看都能指引我，再次憶起那些遺忘在幾年前歷史角落卻一直在守侯等我翻閱回味的往事。 越看他的文章，越像是走進了春天，越想記錄下童年生活的點點滴滴。但看到孫衛(wèi)衛(wèi)所著的《小小孩的春天》，我感到與我的童年非常像，像的仿佛是記錄下我的童年。那晚后，我們再沒有如此看過。 終于有一天，考完了試，我與弟弟擺脫了學業(yè)的羈絆，作業(yè)的牽制，我們站在家陽臺上，透過防盜窗望月亮，月亮更大了、更亮了。于是看月亮的時間便減少了，越發(fā)的減少了，到最后幾乎沒有了。庭院里也沒了往日 的歡聲笑語，臺燈下，桌椅前多了兩個愛學習的人。 “這樣的日子不多，很快便過去了。他數(shù)他的，我數(shù)我的，先開始還好、有順序，到了后面，不僅是我的聲音太大影響了他，我們貌似也數(shù)到一塊兒去了。” 這段話講的是作者和小伙伴看星星忽然而來的感受，小時候我也會這樣凝望星空。 讀的時候感覺很輕松，不論是文章結(jié)構(gòu)還是其中所用語文知識，并不像課堂上要求的那么嚴厲，得從作者寫作意圖，文章線索等文學角度來看待它，只是感覺作者只是在像與一個朋友聊天似的寫文。平實的故事，濃濃的鄉(xiāng)情，娓娓的敘說，完美地結(jié)合在一起，貫穿著全書的始終，使全書的文字顯得樸實而又清新 . 第三篇： 讀《小小孩的春天》有感 讀《小小孩的春天》有感 讀《小小孩的春天》有感 1 拿到書本，看到書封面上歪歪抖抖的書名，頓時來了問題：以前都沒見過這樣出書的，書名題字不好，不是會影響書給人的第一印象嗎？同時，我的興致也來了：作者如此安排，定有深意。這種風格是否符合他所寫的題材的特點，以及他所面對的讀者的閱讀要求，其實是他的作品能否取得較好的社會效益的一個很重要的因素，尤其是當他將這些作品結(jié)輯成書，推向社會，奉獻給讀者時，就更會是這樣。也許有人會認為，兒童文學似乎不必講究太多的寫作技巧，只要寫得感人就行。作者是寫給孩子們看的，但讀完全書，我反倒覺得，它的讀者面，完全可以擴展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。”作者在選擇和表現(xiàn)這些材料時，他的筆觸，沒有停留在事件本身，而是通過事件深入地透見到孩子們所共有過的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強烈向上意識的冒險精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。雖然那時缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。作品寫的是上世紀 70 年代的北方農(nóng)村中孩子們的生活，無論從時代，還是生活環(huán)境來說，對今天的孩子 —— 尤其是生活在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時的著眼點?！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F(xiàn)在當下兒童文學的百花園里，以它的清新、真實感染著 讀者，自然為讀者所歡迎和接受。寫他們的向往與渴求、煩惱與歡樂，寫他們在上世紀 70 年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農(nóng)村里，當自己的追求得到有限的滿足時所產(chǎn)生的愉悅。 這本書受到讀者的喜愛，首先在于題材的選擇。但他們有他們童年的快樂。兩部作品應該選作小學生的課外讀本，它們能同時覆蓋城市和農(nóng)村，滿足眾多兒童對兒童讀物需求。我小時候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級當了一學期的班長“膽小“的沒了；我也愛好寫作，從小學五年級堅持寫日記到如今；我也喜歡當”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，布置作業(yè)，檢查他們；?? 《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因為他是我的同學孫衛(wèi)衛(wèi)的力作；也不僅是因為寫我們家鄉(xiāng)我們這一代人的童年生活，因為我覺得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭，如果再動點葷腥那就一定是過年了，這就是我們的飲食。讀后記憶把我拉回到了 30 多年前：“高臺教化人”這也是我父親常說的一句話，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑著從銀幕后看電影（前面人太多，只能看見腿），母親牽著我看皮影戲，這就是我們的文化生活。 拜讀的一整天我一直覺得自己處在一個童話世界里。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”—— 寫的超凡脫俗，古雅清新。這正應了那句“好事多磨”，拿到書后我愛不釋手，先睹為快，尤其是《小小孩的春天》，讀后心情久久不能平靜。因此每次翻看都能指引我，再次憶起那些遺忘在幾年前歷史角落卻一直在守侯等我翻閱回味的往事。 越看他的文章，越像是走進了春天，越想記錄下童年生活的點點滴滴。但看到孫衛(wèi)衛(wèi)所著的《小小孩的春天》，我感到與我的童年非常像，像的仿佛是記錄下我的童年。那晚后，我們再沒有如此看過。 終于有一天，考完了試，我與弟弟擺脫了學業(yè)的羈絆，作業(yè)的牽制，我們站在家陽臺上，透過防盜窗望月亮，月亮更大了、更亮了。于是看月亮的時間便減少了，越發(fā)的減少了，到最后幾乎沒有了。庭院里也沒了往日的歡聲笑語，臺燈下，桌椅前多了兩個愛學習的人。 “這樣的日子不多，很快便過去了。他數(shù)他的，我數(shù)我的，先開始還好、有順序，到了后面，不僅是我的聲音太大影響了他，我們貌似也數(shù)到一塊兒去了?！? 這段話講的是作者和小伙伴看星星忽然而來的感受，小時 候我也會這樣凝望星空。 讀的時候感覺很輕松，不論是文章結(jié)構(gòu)還是其中所用語文知識，并不像課堂上要求的那么嚴厲，得從作者寫作意圖，文章線索等文學角度來看待它，只是感覺作者只是在像與一個朋友聊天似的寫文。讀它勾起了我小時候許許多多人，事、場景的回憶，感受到那來自童年的純真、質(zhì)樸和快樂，讀懂了家人之間的愛，品讀到溫馨的鄉(xiāng)情?? 讀這些文字 ，你會感受到，在孩子的心中，蘊藏著如此眾多美好的記憶，蘊含著一個永遠美麗的春天！ 《小小孩的春天》讀后感 3 拿到《小小孩的春天》這本書本，看到書封面上歪歪抖抖的書名，頓時來了問題：以前都沒見過這樣出書的，書名題字不好，不是會影響書給人的第一印象嗎？同時，我的興致也來了：作者如此安排，定有深意。”再比如《看戲》中：“爺爺要帶我去看戲，雨后泥淀的路總是粘掉我的鞋子，爺爺看我落下很遠，走回來幫我把鞋扣上，反復這樣！”這就我們的親人啊，他們的愛就體現(xiàn)在細節(jié)當中?? 小時候，誰沒有想過要做別人家的小孩，而作者卻是為了天天能吃到“西紅柿雞蛋湯。大人曾經(jīng)都是小孩，透過這些文字，我們看到爸爸媽媽那一代是怎么長大的，他們會回憶起曾經(jīng)擁有的春天。是啊！在兒童年代，每個人都擁有不一樣的春天，卻擁有了一樣的快樂，每一個長大的人是不是希望返老還童呢？即使我的童年一去不復還了，但那份純真美好的 記憶會永遠保存在我的腦海中，我的心中，不會被抹去！ 時光悄然逝去，一轉(zhuǎn)眼，我長大了。不著急長大 。那時我還沾沾自喜呢，真為自己 驕傲 。吃飽后，一個老爺爺來追打我。不由得令我垂涎欲滴。所以幾口就啃完了。之后就由于害怕 叔叔 撒謊，就沒再去了。對比一下孫衛(wèi)衛(wèi)那個年代，他們可是幸福多了，但即使是這樣，孫衛(wèi)衛(wèi)也很開心，很幸福。簡直是天壤之別??！現(xiàn)在的孩子們都是在家里當 小公主 小王子衣來伸手，飯來伸口。但這是一種無形的期望，所以說是十分快樂的。 所以說，真誠的品質(zhì)對于我們多么重要，是做人的根本！如果歪曲了事實，真的會取得真正的成功及快樂嗎？我們要忠實于事物的本來面目，不歪曲，篡改事實。在經(jīng) 7 年的痛苦掙扎后，瓊斯終于勇敢的說出了真相。然而這些成績卻是她服用運動會禁藥后取得的。 《小小孩的春天》讀后感 1 《小小孩的春天》是一本回望兒時生活的散文集，看了這本書，令我思緒萬千?? 我也要像小時候，要真，不要假，不要裝！ 散文集里，我最欣賞這句話了，兒童年代里，自己喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡。平實的故事，濃濃的鄉(xiāng)情，娓娓的敘說，完美地結(jié)合在一起，貫穿著全書的始終，使全書的文字顯得樸實而又清新 . 第二篇：《小小孩的春天》讀后感（通用） 《小小孩的春天》讀后感范文（通用 5 篇） 當品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。這種風格是否符合他所寫的題材的特點，以及他所面對的讀者的閱讀要求，其實是他的作品能否取得較好的社會效益的一個很重要的因素，尤其是當他將這些作品結(jié)輯成書，推向社會，奉獻給讀者時，就更會是這樣。也許有人會認為，兒童文學似乎不必講究太多的寫作技巧，只要寫得感人就行。作者是寫給孩子們看的，但讀完全書，我反倒覺 得，它的讀者面，完全可以擴展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者?！弊髡咴谶x擇和表現(xiàn)這些材料時，他的筆觸，沒有停留在事件本身，而是通過事件深入地透見到孩子們所共有過的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強烈向上意識的冒險精神，乃至頗富滑 稽色彩的處事態(tài)度。雖然那時缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。作品寫的是上世紀 70 年代的北方農(nóng)村中孩子們的生活，無論從時代，還是生活環(huán)境來說，對今天的孩子 —— 尤其是生活在現(xiàn)代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時的著眼點?！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F(xiàn)在當下兒童文學的百花園里，以它的清新、真實感染著讀者，自然為讀者所歡迎和接受。寫他們的向往與渴求、煩惱與歡樂，寫他們在上世紀 70 年代物質(zhì)生活和 文化生活都比較貧乏的農(nóng)村里，當自己的追求得到有限的滿足時所產(chǎn)生的愉悅。 這本書受到讀者的喜愛，首先在于題材的選擇。但他們有他們童年的快樂。兩部作品應該選作小學生的課外讀本，它們能同時覆蓋城市和農(nóng)村，滿足眾多兒童對兒童讀物需求。我小時候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級當了一學期的班長“膽小“的沒了；我也愛好寫作，從小學五年級堅持寫日記到如今；我也喜歡當”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，布置 作業(yè)，檢查他們；?? 《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因為他是我的同學孫衛(wèi)衛(wèi)的力作；也不僅是因為寫我們家鄉(xiāng)我們這一代人的童年生活，因為我覺得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭，如果再動點葷腥那就一定是過年了，這就是我們的飲食。讀后記憶把我拉回到了 30 多年前：“高臺教化人”這也是我父親常說的一句話，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑著從銀幕后看電影（前面人太多，只能看見腿），母親牽著我看皮影戲，這就是我們的文化生活。 拜讀的一整天我一直覺得自己處在一個童話世界里。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”—— 寫的超凡脫俗，古雅清新。這正應了那句“好事多磨”，拿到書后我愛不釋手，先睹為快，尤其是《小小孩的春天》，讀后心情久久不能平靜。因此每次翻看都能指引我，再次憶起那些遺忘在幾年前歷史角落卻一直在守侯等我翻閱回味的往事。 越看他的文章，越像是走進了春天，越想記錄下童年生活的點點滴滴。但看到孫衛(wèi)衛(wèi)所著的《小小孩的春天》，我感到與我的童年非常像，像的仿佛是記錄下我的童年。那晚后，我們再沒有如此看過。 終于有 一天，考完了試，我與弟弟擺脫了學業(yè)的羈絆，作業(yè)的牽制，我們站在家陽臺上，透過防盜窗望月亮，月亮更大了、更亮了。于是看月亮的時間便減少了，越發(fā)的減少了，到最后幾乎沒有了。庭院里也沒了往日的歡聲笑語，臺燈下，桌椅前多了兩個愛學習的人。 “這樣的日子不多，很快便過去了。他數(shù)他的，我數(shù)我的，先開始還好、有順序，到了后面，不僅是我的聲音太大影響了他，我們貌似也數(shù)到