【正文】 提高教研服務(wù)效率。 進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)舉行 教學(xué)開放、觀摩、現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶頭作用，積極加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)、班班通建設(shè)和運(yùn)用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展。重視基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)管理。 大力開展小學(xué)課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)實(shí)效性的研究指導(dǎo)，堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、面向全體，促進(jìn)不同層次學(xué)生共同成長(zhǎng)”，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。 三、工作措施 （一）落實(shí)全面指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)，尋求教學(xué)質(zhì)量的突破、教研特色的突破。 謝圩學(xué)校 2021年 1 月 28 日 2021大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研 工作計(jì)劃 大新鎮(zhèn)中心學(xué)校 2021 年 12 月 2021年大新鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”活動(dòng)為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為突破口，以教育科研工作為抓手，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的職能，努力促進(jìn)教育均衡、科學(xué)、和諧發(fā)展，努力提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。 抓好每天早、午讀質(zhì)量及效果，營(yíng)造書聲校園 ,多種渠道進(jìn)一步深化 學(xué)?！皶阈@”活動(dòng)，有計(jì)劃有重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀書，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮。 四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作： 狠抓教學(xué)“五環(huán)”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī) 檢查管理。 組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考策略。 （四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量 及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。 各科組舉行聽課、評(píng)課活動(dòng)，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學(xué)者與聽課教師均得到不同層次的提升。 落實(shí)校本專題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。 （三）加強(qiáng)校本 教研，廣泛開展教研活動(dòng)，科研促教學(xué) 樹立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、科組就是研究室的觀念。 考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。落實(shí)班中“結(jié)對(duì)子”幫扶小組。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。（ 2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主 體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。教導(dǎo)處落實(shí)教案本月檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。 引導(dǎo)教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。 嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于 10分鐘”的要求。在英語(yǔ)、 音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。 三、具體措施 （一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時(shí)。 教師要樹立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí)，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。 加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。 圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。 三、具體安排 第三周 制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 第四周 校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第五周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第六周 擬訂學(xué)生閱讀考級(jí)方案 校本教研系列活動(dòng) —— 學(xué)習(xí)沙龍 第七周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng) 第八周 擬訂書香教研組、書香教師評(píng)比方案 第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 謝圩學(xué)校 2021 年春季教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹教育方針，以實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專業(yè)水平為根本，以中心學(xué)校教育教研工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)均衡教育，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性 ,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。語(yǔ)文與德育整合 ,結(jié)合活動(dòng)寫小練筆等等。 做好學(xué)科整合。 五六年級(jí)閱讀感悟 ,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng) ,做好讀書筆記。 三年級(jí)體驗(yàn)閱讀 ,掌握初步的閱讀方法。一年級(jí)配套課外閱讀 ,激發(fā)閱讀的興趣。 (三 )搞好學(xué)科活動(dòng) ,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng) ,加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。并收齊研究課的全部資料存檔。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合 。 公開課 :鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每學(xué)期每位教師聽課不得少于 10 節(jié) ,教研組長(zhǎng)不得少于 15節(jié)。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性 ,提高練習(xí)有效性 ,嘗試課外作業(yè)階梯式 ,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲 ,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念 ,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄 (鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐 )。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ,淡化繁瑣的講解分析 ,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間 ,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題 ,分析問題 ,解決問題 ,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。內(nèi)容包括 : (1)樹立以學(xué)生為本的思想 ,建立民主平等的師生關(guān)系 ,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍 ,給學(xué)生以人文的關(guān)懷 ,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。 組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,改革課堂教學(xué)方式 ,促進(jìn)師生發(fā)展。要因材施教 ,經(jīng)常分析學(xué)生 ,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn) ,熱情鼓勵(lì) ,利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo) ,使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。 作業(yè) :作業(yè)設(shè)計(jì)要“精” ,體現(xiàn)“輕負(fù)荷 ,高質(zhì)量”的教學(xué)思想 ,批改要“細(xì)” ,要規(guī)范、及時(shí) ,注重糾錯(cuò)及情況反饋。師生對(duì)話應(yīng)講普通話 ,老師板書寫規(guī)范字。加強(qiáng)集體備課意識(shí) ,注重資源共同分享 ,做到備課要“深”。此外 ,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。 二、具體措施 (一 )進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理 ,提高教學(xué)效率 教研組活動(dòng) :定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容 ,定中心發(fā)言。 第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 : 語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神 ,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī) ,緊緊抓住教學(xué)主渠道 ,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式 ,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范 ,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程 ,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。 六月份： 備課、學(xué)生作業(yè)月查 上交各項(xiàng)資料 。 五月份： 優(yōu)秀作業(yè)展評(píng) 。 期中考試質(zhì)量分析 。 四月份： 認(rèn)真上好教研課 。 認(rèn)真上好教研課。 備課、學(xué)生作業(yè)月查。 四、具體工作安排： 二月份： 制訂教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 。 (6)是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。 (2)舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩(shī)詞的積累與背誦。 組織各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺(tái)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課 。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (5)重視教 學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。 (4)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。 (3)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。 (2)繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。同時(shí)，每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模式，同年級(jí)的老師針對(duì)同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級(jí)老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期教研活動(dòng)基本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對(duì)待，每月要接受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)， (語(yǔ)文作業(yè) 一、二年級(jí)每學(xué)期不少于 50 次，作文每學(xué)期 16 次 )對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也 要力求達(dá)到要求。 開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。 二、工作重點(diǎn) 教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 做好期末教研組工作總結(jié)。 期末常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查 (三 )。 組織參加 20XX 小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文 評(píng)比活動(dòng)。 開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。 外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。 組織參加市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)觀摩比賽。 外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。 組織課改年級(jí)教師參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。 外出學(xué)習(xí)老師上匯報(bào)課。 組織參加“全國(guó)小語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)展示活動(dòng)”。 期初常規(guī)教學(xué)六認(rèn)真檢查 (一 )。 三、主要工作安排 九月份： 完成教研組計(jì)劃的制定。 我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報(bào)課。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“ 2+1”活動(dòng)，讓學(xué)生寫寫在活動(dòng)過程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開 展一次活動(dòng)。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。 加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫 作能力。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣“。 特別要重視上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗 廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自 身反思水平和教學(xué)水平。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。 (6)反思。教師要充 滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。 (5)輔導(dǎo)。 (4)批閱：認(rèn)真及時(shí)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低年級(jí)的寫話和中高年級(jí)的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。 (3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié) 作的精神 。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。 繼續(xù)堅(jiān)持和探索新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐研究》兩個(gè)市級(jí)課題的研究結(jié)題工作。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。 全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。正常聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，繼續(xù)開展評(píng)課活動(dòng)，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng) 青年教師的成長(zhǎng)。研究活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。 進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。 教師的教學(xué)要從以