【正文】 著力促進(jìn)青年教師成長，開展青年教師說課競賽（ 35 歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導(dǎo)）二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動 三月中上旬（四周 五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩 課 8 節(jié)， 35 歲歲以上教師參加）。 有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū) 級教學(xué)觀摩。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆、愛作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改 、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）。深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間。規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。 （二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程 繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。 規(guī)范作業(yè)與考試，實施質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各 種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七字要求隨年級螺旋上升。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。 善用課本，講求教學(xué)實效。 但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。 二、工作目標(biāo) 以本學(xué)期市教育局、教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的 提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強(qiáng)語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真?靈動”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，加強(qiáng)教師之間的交流 ,充分利用教研時間 ,相互切商教學(xué)中所遇到的問題 ,提高教研活動質(zhì)量，切實服務(wù)于教學(xué)。 六月份 制定復(fù)習(xí)計劃。 五月份 集體備課。 四月份 學(xué)生班級間課文朗誦比賽。 三月份 學(xué)生 寫字比賽。 月工作安排 二月份 根據(jù)班級實際，制訂好語文教學(xué)計劃。 加強(qiáng)教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。 （四）、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長 青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。 緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 二、工作目標(biāo) （一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì) 語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 中心學(xué)校在將進(jìn)一步加大對教學(xué)點(diǎn)的視導(dǎo)、檢查、指導(dǎo)的力度，與各學(xué)校、各位教學(xué)點(diǎn)教師一道研究、解決教學(xué)點(diǎn)教學(xué)管理中的問題。要及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會，積極向省、市、縣教育科研刊物、網(wǎng)站投稿。 鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動，交流活動應(yīng)該主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。 （六）深入開展校本研訓(xùn)，提升教師素質(zhì)能力。 繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)科能力達(dá)標(biāo)活動。要重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，研究“治困”對策，促進(jìn)學(xué)生整體、全面提 高。 各小學(xué)要根據(jù)中心校的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，結(jié)合各校實際情況，制定出自己的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。 加大對教學(xué)質(zhì)量的檢測。 加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組建設(shè)。 根據(jù)《大新鎮(zhèn)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范》，加強(qiáng)我鎮(zhèn) 小學(xué)及幼兒園課堂教學(xué)的過程性管理。 繼續(xù)發(fā)揮鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)教研示范點(diǎn)的輻射帶動作用，通過舉辦教學(xué)教研現(xiàn)場會等形式，帶動全鎮(zhèn)教學(xué)教研工作整體提高。 開展評講評教活動，幫助教師學(xué)會評課，發(fā)揮備課、講課、說課、評課、思課在提高教師專業(yè)成長中的主要作用。 研究幼兒教育特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，貫徹落實幼兒教育常規(guī)，強(qiáng)化幼兒園教學(xué)管理，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前幼兒教育的健康發(fā)展。 加強(qiáng)日常教學(xué)視導(dǎo)，積極推進(jìn)各學(xué)校的合作交流，注重發(fā)揮骨干學(xué)校的引領(lǐng)和輻射作用。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè)，爭創(chuàng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研、課題研究、教學(xué)質(zhì)量、德育工作、校園文化、寫字藝術(shù)等方面的品牌。 本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。 做好小考摸底測評分析工作。 善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好“班班通”的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。 落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。對優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭取在各項學(xué)習(xí)競賽中獲取好成績。 輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念 ，要求教師公平公正地對待每一個學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛，用行動關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo) 三、五個中下層生。（ 3）精心設(shè)計課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。 備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對。適時通報教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。重視音、體、美、說話、寫字等課程。 深化課程改革，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。 二、目標(biāo)任務(wù) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確立起教學(xué)管理責(zé)任意識、以教學(xué)為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點(diǎn)意識、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識，“用心”來管理教學(xué)活動。如 :語文與信息科技的整合 ,利用信息課查找資料及寫話練筆。 四年級編報 ,掌握組織材料 ,編排版面的方法 ,培養(yǎng)綜合能力。 原則 :盡量讓更多的孩子參與到活動中來 ,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。 利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢 ,以點(diǎn)帶面 ,資源共享 ,共同提高。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。 第九周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十周 師生 共寫隨筆項目組活動 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十一周 校本教研 (課堂教學(xué) )準(zhǔn)備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十二周 期中教學(xué)工作大檢查 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十三周 “書香校園”項目組活動 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十四周 學(xué)生閱讀考級活動 (一 ) 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十五周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十六周 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十七周 學(xué)生閱讀考級活動 (二 ) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動 校本教研系列活動 —— “我的讀書故事”論壇 第十九周 書香教師評比 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第二十周 期末教學(xué)工作大檢查 第二十一周 書香教研組評比 聽課 :組內(nèi)公開課必聽 ,邊聽邊思 ,及時評注 ,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí) ,多交流。 (4)突出學(xué)生主體地位 ,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動 ,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念 ,大家共同收益 ,共同提高。 (作業(yè)檢查每學(xué)期2 次 ) 輔導(dǎo) :做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。 (教案每學(xué)期檢查 2次 ) 上課 :努力提高教學(xué)藝術(shù) ,做到 :求實、求真、求活、求新 ,充分利用現(xiàn)有的電教媒體 ,利用網(wǎng)上信息資源 ,拓寬學(xué)習(xí)時空 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,不斷提高課堂教學(xué)效益。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神 為指導(dǎo) ,正確把握三維目標(biāo) ,同時確立一個專題研究目標(biāo) ,以提高研究的實效性。 期末測試。 備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。 備課、學(xué)生作業(yè)月查。 制定教學(xué)進(jìn)度表。 (5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，及時檢測，及時考評。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。 豐富教研活動，提高教研水平 (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級探討本學(xué)期的班級 活動。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力 提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。 強(qiáng)化課改意識，改變教研形式 本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。 健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 組織教師對語文學(xué)科檢測成績進(jìn)行分析，填好反饋表。 (書面問卷形式 ) 組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽。 (新世紀(jì)學(xué)校 ) 參加小學(xué)語文片組研討活動。 開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。 組織上交暑期讀書征文。 召開第一次教研組例會，明確學(xué)期工作重點(diǎn)。 切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。 積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平。 古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制。 (2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題 。 規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和 諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。 繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。 第二篇： XX年小學(xué)語文教研工作計劃 XX 年小學(xué)語文教研工作計劃 XX年小學(xué)語文教研工作計劃怎么寫，以下是精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助 !XX 年小學(xué)語文教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校的語文教