【文章內(nèi)容簡介】 ，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (6)開展課改研究活動。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動課 。二是根據(jù)學(xué)校計劃，本學(xué)期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。 組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。 (1)舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。 (2)舉行課堂教學(xué)匯報課。 (3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。 (5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。 (6)是社會調(diào)查活動。鼓 勵每個年級有計劃的進(jìn)行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。 四、具體工作安排： 二月份： 制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃 。 制定教學(xué)進(jìn)度表。 備課、學(xué)生作業(yè)月查。 三月份： 常規(guī)教學(xué) 。 認(rèn)真上好教研課。 備課、學(xué)生作業(yè)月查。 四月份： 認(rèn)真上好教研課 。 集體備課研討 。 期中考試質(zhì)量分析 。 備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。 五月份： 優(yōu)秀作業(yè)展評 。 校園讀書節(jié)活動 認(rèn)真上好教研課 備課、學(xué)生作業(yè)月查。 六月份： 備課、學(xué)生作業(yè)月查 上交各項資料 。 期末測試。 第三篇：小學(xué)語文教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 : 語文教研組工作計劃 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神 ,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī) ,緊緊抓住教學(xué)主渠道 ,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式 ,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范 ,落實、優(yōu)化教學(xué)過程 ,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際 ,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺 ,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。 二、具體措施 (一 )進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理 ,提高教學(xué)效率 教研組活動 :定時、定點、定主題內(nèi)容 ,定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神 為指導(dǎo) ,正確把握三維目標(biāo) ,同時確立一個專題研究目標(biāo) ,以提高研究的實效性。此外 ,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。 備課 :做到“三備” ,即備三維目標(biāo) ,備教材 ,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識 ,注重資源共同分享 ,做到備課要“深”。 (教案每學(xué)期檢查 2次 ) 上課 :努力提高教學(xué)藝術(shù) ,做到 :求實、求真、求活、求新 ,充分利用現(xiàn)有的電教媒體 ,利用網(wǎng)上信息資源 ,拓寬學(xué)習(xí)時空 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話 ,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思 ,青年教師每月上傳一篇教案及反思。 作業(yè) :作業(yè)設(shè)計要“精” ,體現(xiàn)“輕負(fù)荷 ,高質(zhì)量”的教學(xué)思想 ,批改要“細(xì)” ,要規(guī)范、及時 ,注重糾錯及情況反饋。 (作業(yè)檢查每學(xué)期2 次 ) 輔導(dǎo) :做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教 ,經(jīng)常分析學(xué)生 ,善于捕捉學(xué)生閃光點 ,熱情鼓勵 ,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo) ,使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 (二 )深化教學(xué)研究 ,開展校本教研 ,提高教學(xué)實效。 組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》 ,改革課堂教學(xué)方式 ,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動 ,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念 ,大家共同收益 ,共同提高。內(nèi)容包括 : (1)樹立以學(xué)生為本的思想 ,建立民主平等的師生關(guān)系 ,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍 ,給學(xué)生以人文的關(guān)懷 ,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。 (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一 ,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時 ,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ,淡化繁瑣的講解分析 ,給學(xué)生足夠的時間和空間 ,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題 ,分析問題 ,解決問題 ,在主動實踐過程中積累、感悟。 (4)突出學(xué)生主體地位 ,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (5)樹立大語文教學(xué)觀 ,溝通課本內(nèi)外 ,課堂內(nèi)外 ,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道 ,增加語文實踐機(jī)會 ,提高學(xué)習(xí)效率。 (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性 ,提高練習(xí)有效性 ,嘗試課外作業(yè)階梯式 ,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲 ,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念 ,包括建立學(xué)生的錯題記錄 (鼓勵老師們都去實踐 )。 第九周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十周 師生 共寫隨筆項目組活動 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十一周 校本教研 (課堂教學(xué) )準(zhǔn)備 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十二周 期中教學(xué)工作大檢查 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十三周 “書香校園”項目組活動 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十四周 學(xué)生閱讀考級活動 (一 ) 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十五周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十六周 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第十七周 學(xué)生閱讀考級活動 (二 ) 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第十八周 構(gòu)建理想課堂項目組活動 校本教研系列活動 —— “我的讀書故事”論壇 第十九周 書香教師評比 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第二十周 期末教學(xué)工作大檢查 第二十一周 書香教研組評比 聽課 :組內(nèi)公開課必聽 ,邊聽邊思 ,及時評注 ,提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí) ,多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于 10 節(jié) ,教研組長不得少于 15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。 公開課 :鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合 。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。 利用學(xué)習(xí)型教師、名教師的優(yōu)勢 ,以點帶面 ,資源共享 ,共同提高。 開展師生共讀及共寫隨筆活動 ,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。 提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。 (三 )搞好學(xué)科活動 ,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 原則 :盡量讓更多的孩子參與到活動中來 ,在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀 ,激發(fā)閱讀的興趣。 二年級童話創(chuàng)作 ,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。 三年級體驗閱讀 ,掌握初步的閱讀方法。 四年級編報 ,掌握組織材料 ,編排版面的方法 ,培養(yǎng)綜合能力。 五六年級閱讀感悟 ,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng) ,做好讀書筆記。 常規(guī)性活動 :全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。 做好學(xué)科整合。如 :語文與信息科技的整合 ,利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合 ,結(jié)合活動寫小練筆等等。 繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇 誦讀活動。 三、具體安排 第三周 制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計劃 第四周 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第五周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第六周 擬訂學(xué)生閱讀考級方案 校本教研系列活動 —— 學(xué)習(xí)沙龍 第七周 教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動 第八周 擬訂書香教研組、書香教師評比方案 第四篇：小學(xué)語文教研工作計劃 謝圩學(xué)校 2021 年春季教研工作計劃 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹教育方針，以實現(xiàn)偉大的“中國夢”統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，以中心學(xué)校教育教研工作會議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識，促進(jìn)均衡教育，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性 ,推動有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。 二、目標(biāo)任務(wù) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要確立起教學(xué)管理責(zé)任意識、以教學(xué)為中心意識、以教研為抓手意識、以課堂為重點意識、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識，“用心”來管理教學(xué)活動。 圍繞一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)教學(xué)改革。 加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，打造合格的教研團(tuán)隊。 加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 深化課程改革，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。 教師要樹立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。 加強(qiáng)課程管理，督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。 三、具體措施 （一）加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、 音樂、體育、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。 （二）落實教學(xué)精細(xì)管理，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作 切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。 嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于 10分鐘”的要求。適時通報教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。 引導(dǎo)教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。 備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對。教導(dǎo)處落實教案本月檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。 上課要“實”：（ 1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質(zhì)疑、討論、匯報、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。（ 2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主 體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。（ 3）精心設(shè)計課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。 作業(yè)批改要“細(xì)”，及時做好批改記錄及評講。學(xué)校落實學(xué)生作業(yè)本月檢查工作。 輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念 ，要求教師公平公正地對待每一個學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生的閃光點，用心關(guān)愛，用行動關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo) 三、五個中下層生。落實班中“結(jié)對子”幫扶小組。強(qiáng)化班中激勵、鼓勵氛圍，增 強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭取在各項學(xué)習(xí)競賽中獲取好成績。 考核要“嚴(yán)”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過關(guān)意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。 （三）加強(qiáng)校本 教研，廣泛開展教研活動，科研促教學(xué) 樹立終身學(xué)習(xí)、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念。 落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。 落實校本專題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開展“如何設(shè)計有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實踐、總結(jié)等活動。 各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學(xué)者與聽課教師均得到不同層次的提升。 善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好“班班通”的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。 （四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量 及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點，落實措施。