【文章內容簡介】 研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?？傊?，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。第四篇：小學高段語文教研組工作計劃小學高年級語文教研組工作計劃一、指導思想認真貫徹上級教育部門的精神，以新課程理念為指導思想，切實更新教育觀念，增強教師的能力和水平，全面開展校本教研活動，注重常態(tài)語文教學，提高教學質量，推進素質教育，大力推進課程改革。二、主要工作思路以促進每個學生的文化修養(yǎng)為宗旨，讓中華五千年悠久的歷史文化在語文中得以延伸，并在學生身上得以發(fā)揚延續(xù)。使學生知道語文源于生活的積累與沉淀，學會在生活實踐中充分運用語文的優(yōu)勢，解決傳遞信息與交際中問題。針對我鄉(xiāng)村教育教學優(yōu)缺點，本學期教研嘗試點是“如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”，讓學生學會讀中品、讀中悟，以學會現(xiàn)實生活中的運用。圍繞課程改革，透過教研活動，改變教育觀念，提高教師教研水平，不斷提高教學質量。三、主要工作，改變教育教學觀念。只有加強新課程理論的學習，并不斷地應用于實踐，才能尋找到適應城鎮(zhèn)的新教材教學方法。不斷進行理論學習，才能不斷更新教育教學觀念，不被時代拋棄。，規(guī)范教學過程。A組織本組教師認真學習教學常規(guī)，抓好“備課”、“上課”、“鞏固作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)。注重課堂效率，規(guī)范教學過程，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣。B學會備課，尤其要把學生備進去。教學目標、教學方法教學過程要一致，做好教后反思這一重要環(huán)節(jié)。C針對自己教學中存在的問題，找出適合自己學生的教學模式。如怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學改變農村孩子不會朗讀的現(xiàn)象等。D開設組內教研課，互聽互學，通過示范課、研究課的觀摩學習探討，學會評課，促進語文教研工作的開展?！叭绾卧诔B(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”課題研究，提高學生素質修養(yǎng)語文教學應當在教給語言知識的同時，培養(yǎng)學生的言語能力。而我們城鎮(zhèn)小學，首先要做到的就是對學生進行朗讀訓練。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。A自我學習，共同探討，提高常態(tài)教學水平自覺學習教育教學理論，組織集體觀摩教育教學片，學習他人優(yōu)秀教育教學法，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。從而摸索出如何在閱讀教學中實施朗讀訓練。B努力實踐，穩(wěn)步提高認真組織教師學習教學指南，做個心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動，使學生自發(fā)愛上朗讀！科組長、名教師要起帶頭作用，組織開展示范課，并做好評課記錄，讓每位教師參與其中，汲取經驗?！叭绾卧诔B(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”嘗試性課題研討活動。透過活動，使教師轉變教學方式，使學生改變學習方式，以達到改變農村孩子“不會讀書”的現(xiàn)象四、活動安排 二月份：，并制定好教研組教研計劃。，明確分工及目標，學習新課標。，探討課堂的有效性。三月份：。，上公開課。，踐行課內外整合閱讀。四月份：，針對自己在教學中的困惑進行研討。，上示范課。五月份：。，上公開課。，查漏補缺。六月份：。第五篇：小學數(shù)學高段教研工作總結小學數(shù)學高段教研工作總結1一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、教學常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。二、教研組建設根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。三、教科研活動加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由王芳、張玉民、彭映梅執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。四、工作實績王芳執(zhí)教的《粉刷圍墻》集全組之智慧，在“我是主席小同學”的主題競賽活動中獲得一等獎。成嵐宇老師