小學語文教研組教研工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自學生字，學會結合上下文自選字義。要嚴格進行寫字訓練，要求寫得規(guī)范、工整、美觀?！ ∪珒怨苍O計了11個板塊，能夠把每個板塊看做具有人文意義的專題，進行語文學習的載體。其中，除“漢字家園”外，共有28篇課文，8次表達訓練，2次綜合學習活動，以期實現(xiàn)四年級上學期的教學目標?！ ∪?、教學目標要求 認識255個生字，會寫258個字。培養(yǎng)閱讀本事和良好閱讀習慣。加強對閱讀方法的具體指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。完成8次表達，培養(yǎng)寫作興趣，提高表達本事。繼續(xù)培養(yǎng)學生認識事物，運用語言表達情感、與人交流的綜合性訓練。加強綜合實踐，在生活中學習語文、用語文，實踐應用，掌握規(guī)律，構成本事。 四、教學措施 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性?！ ≌Z文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自我的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，進取開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習?！ ?二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性?！ ∨Ω纳普n堂教學，整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。 (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向?！ ∨囵B(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度，是語文教學的重要資料，不應把它們當外在的、附加任務，應當注重熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學過程之中。 (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關系。 語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展?！ ∥?、教材重點難點 本學期注重隨文識字，重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的本事?！ ×⒔虒W任務、達標情景 本冊教材仍采用主題板塊形式編排。全冊共11個板塊，依次為童年的愿望、漢字家園、長大后我就成了你、幽默三則、人間情、長城的故事、山水風情、馬的天地、科學趣聞、壯麗的山河、考驗。爭取在本學期使學生在自身的基礎上有一個新的提高。小學語文教研組教研工作計劃3 一、指導思想：
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