【正文】 腦；標準化的操場；干凈衛(wèi)生的食堂；還有學生的書法教室（這一點值得推廣）。每個學校都是花園、樂園、學園式的學校，有一種 園林的氛圍和氣息，布局大氣，設計素雅，校園處處和諧而不失“靈性”，讓人賞心悅目。管理中盲目性、隨意性較大，形成不了科學、民主的管理體系。這也就是迎園中學大門口一副對聯上寫的”讓想成功的教師都成功讓想進步的學生都進步”。什么人適合干什么工作就讓他干什么，這里突出的是因人而異、彰顯個性，通過這種方式才能培養(yǎng)出有個性的教師和個性化的學生。她認為：“管理就是讓合適的人做合適的事，在合適的時間做恰當的事，讓有限的資源做有效的事。在管理中注重“先自下而上，再自上而下”這種師生全員參與的制度建立模式。 迎園中學祝郁校長，美國馬里蘭州陶森大學教育管理碩士。 莘城學校祁建敏校長擅長用精神引領，用相同的價值觀去統(tǒng)領。只“管”不“理”，學校工作就難以理順，很容易產生矛盾。如盧灣第一中心小學程華校長認為，在管理上不僅要“管”，更重要的是“理”。在短暫的五天時間里，我們積極聽取了黃浦區(qū)盧灣第一中心小學、莘城學校、迎園中學、普通小學四名校長的講座，參觀了一所中學、一所九年制學校、兩所小學和一所幼兒園。 站在巨人的肩膀上可以看得更遠，所以今后的教學中我會利用用好這次學習的收獲，經常反思、總結自己的教學過程，然后不斷改 進以提高課堂效率，努力使自己的每一節(jié)課達到高效。讓他們學得更積極、更有效，而不過度依賴老師。而我都是給學生較為系統(tǒng)的筆記，不要求學生自己總結。（ 2）培養(yǎng)學生課前預習、課堂記筆記、課后整理的習慣。老師也注意引導啟發(fā)學生思考并鼓勵學生。 三、今后的數學教學中要注意的幾個方面： （ 1）培養(yǎng)學生上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習慣。在教學總體目標上注意培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生體驗成功并樹立自信；在教學過程中變以往的重結果輕過程為既重視過程也重視結果；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展。 二、對數學課堂教學的新認識： 聽課中我在感受名師風范的同時認識到教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。（ 3）注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教 育學生遵守紀律，與同學友好相處，培養(yǎng)合作精神。教師的這種角色的特征是：（ 1）學生在自主觀察、實驗或討論時，教師要積極地看，認真地聽，設身處地去感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。因此，在數學教學過程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。收獲頗多、感觸較深的同時，也反思了自己教學中的不足，對自己做了新的評價和要求： 一、對自我的重新認識： 通過學習我 的思想有了新的轉變，作為一位數學教師，必須具有良好的思維品質，特別是骨干教師，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。 第三篇：赴上海培訓學習心得體會 赴上海學習心得體會 非常榮幸能到上海的教育先進學校進行課堂教學觀摩和學習，也非常感謝領導給我這次學習的機會。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學習上和生活上的幫助讓我們非常的感動，這份恩情我們會永遠銘懷于心。入場的時候，每個班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學生很多，但是一點都不亂，而且做操都很認真很整齊，沒有學生遲到邋遢。 在這 7 天的培訓過程中，我看到學校的管理是非常嚴格有序的。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。語言表達要準確規(guī)范、樸實、風趣。要領會課程標準，激活教材內容。細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉換，愛心評價。實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發(fā)展對 人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。 二 .思想認識得到了提高， 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。尤其是在韓教授的心理健康的專題講座中的經驗總結的報告中，從實際工作，實踐中證明了問題，尤其是育童小學的呂校長，對小學數學類課型教學研究中讓我深深感受到教師就必須在各個方面提高自己。帶著教育教學實淺中的種種凝問，我進行了培訓課堂，課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。我非常珍惜這次的學習，從 4 月 21 日到達上海，進行了為期7 天的學習培訓，我不但了解了更為先進的教育理念，感受了名師風范，還和上海的老師們進行了積極的教學交流。 再次感謝領導和學校給了我這么好的一個學習機會！不斷努力，運用我所 學到的知識，爭取在以后的教學工作中取得更大的成就。去聽課的時候，我看到每個班級的班級文化建設都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學習。我還有幸看到學校舉行的運動會，活動豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。學生的素質也很高，他們對老師和同學都非常有禮貌，有良 好的行為