【正文】 70 分 高考改革策劃方案精選范文 3 作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國(guó)家關(guān)于考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn) 4 日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來(lái)最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。 (三 )20xx 年 實(shí)施新的高考方案，其要點(diǎn)是調(diào)整考試方式、考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目的分值。 (二 )20xx 年 在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專(zhuān)項(xiàng)招生計(jì)劃(招生對(duì)象、條件另行公布 )。在每個(gè)批次一志愿和二志愿錄取完成后，公布未完成的招生計(jì)劃 ，再進(jìn)行征集志愿填報(bào)及錄取。第二志愿為 3 所平行的學(xué)校。 三、舉措及時(shí)間規(guī)劃 (一 )20xx 年 20xx 年命題方向 20xx 年高考命題要堅(jiān)持 20xx 年命題方向，繼續(xù)調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，把握好學(xué)科間的平衡，確保在 20xx 年的基礎(chǔ)上穩(wěn)定、持續(xù)、深化發(fā)展，使考試內(nèi)容改革成效隨時(shí)間顯現(xiàn)更加充分。 理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生在日常生活和實(shí)驗(yàn)探究中所接觸的科學(xué)事物和現(xiàn)象為基本內(nèi)容，考查學(xué)生利用學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力 。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)其發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，探究其成因、原理與規(guī)律 。 文科綜合要注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本觀點(diǎn)和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，進(jìn)行深入思考 。 英語(yǔ)學(xué)科要突出語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，回歸到英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)有的位置上，降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，實(shí) 行社會(huì)化考試，一年兩次考試。注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內(nèi)容，解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象，解決生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題 。 數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查 。 命題采用學(xué)生熟悉的背景材料和語(yǔ)言，避免人為設(shè)置障礙和繁難偏怪，使學(xué)生能用熟悉 的思維方式進(jìn)行思考。 高考命題要在多年積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上更加重視學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用先進(jìn)教育測(cè)量理論、命題技術(shù)，結(jié)合北京實(shí)際，命制出能更好地考查學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生能力提高的試題。 (四 )適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，充分考慮社會(huì)的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實(shí)施。 (二 )適應(yīng)高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學(xué)生提供公平接受高等教育的機(jī)會(huì)，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學(xué)生。 高考改革策劃方案精選范文 2 貫徹落實(shí)黨的 __大報(bào)告提出的“全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的要求和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20xx2020 年 )》關(guān)于“按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平的原則”和“完善高等學(xué)校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機(jī)會(huì)公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機(jī)制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實(shí)際，制定本方案。 (三 )加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實(shí)施方案，給考生和社會(huì)以明確、穩(wěn)定的預(yù)期。各省 (區(qū)、市 )要結(jié)合實(shí)際制訂本地考試招生制度改革實(shí)施方案，經(jīng)教育部備案后向社會(huì)公布。各地各有關(guān)部門(mén)要高度重視考試招生制度改革，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。試點(diǎn)要為其他省 (區(qū)、市 )高考改革提供依據(jù)。及時(shí)調(diào)整充實(shí)、總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)通過(guò)綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。 。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ) 3 個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試 3個(gè)科目成績(jī)組成。 (五 )啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時(shí)公布查處結(jié)果。 。健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理。 。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開(kāi)的內(nèi)容，及時(shí)公開(kāi)招生政策、招生資格、招生章程、招生計(jì)劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢(xún)及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。 。 __年研究出臺(tái)學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見(jiàn)。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。 。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會(huì)。推行高考成績(jī)公布后填報(bào)志愿方式。建立招生問(wèn)責(zé)制， __年起由校長(zhǎng)簽發(fā)錄取通知書(shū)，對(duì)錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。高?？赏ㄟ^(guò)聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員巡視學(xué)校測(cè)試、錄取現(xiàn)場(chǎng)等方式，對(duì)招生工作實(shí)施第三 方監(jiān)督。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項(xiàng)，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會(huì)公布。 __年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。規(guī)范并公開(kāi)自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。申請(qǐng)學(xué)生要參加全國(guó)統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要 求，接受報(bào)考高校的考核。 。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開(kāi)公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目， __年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。 (三 )改革招生錄取機(jī)制。加強(qiáng)國(guó)家教育考試機(jī)構(gòu)、國(guó)家題庫(kù)和外語(yǔ)能力測(cè)評(píng)體系建設(shè)。依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 __年通過(guò)分類(lèi)考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2021 年成為主渠道。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中 學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。高職院?？荚囌猩c普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì) +職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。各省 (區(qū)、市 )制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開(kāi)透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。 __年出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見(jiàn)。學(xué)業(yè)水平考試由省級(jí)教育行政部門(mén)按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實(shí)施，確?？荚嚢踩行颉⒊煽?jī)真實(shí)可信。學(xué)業(yè)水平考試主要 檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。 (二 )改革考試形式和內(nèi)容。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。 2021 年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施國(guó)家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，由重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)定向招生。 2021 年錄取率最低省份與全國(guó)平均水平的差距從 __年的6 個(gè)百分點(diǎn)縮小至 4 個(gè)百分點(diǎn)以?xún)?nèi)。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，在東部地區(qū)高校安排專(zhuān)門(mén)招生名額面向中西部地區(qū)招生。 。 __年啟動(dòng)考試招生制度改革試點(diǎn)， 2021 年全面推進(jìn)，到 2020 年基本建立中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。整體設(shè)計(jì)從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通 教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實(shí)施考試、招生和管理制度綜合改革，試點(diǎn)先行，穩(wěn)步推進(jìn)。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序?qū)嵤?。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開(kāi)、結(jié)果公正。把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才作為改革的出發(fā)點(diǎn) 和落腳點(diǎn)，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 (二 )基本原則。 一、總體要求 (一 )指導(dǎo)思想。這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性社會(huì)認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。黨的十八屆三中全會(huì)對(duì)考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報(bào)告》提出了明確要求。改革后，科目雖然增加了，其實(shí)學(xué)生的壓力只有減少，考試難度降低考查寬度更大，以“一門(mén)一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。 然而很多高校負(fù)責(zé)招生的老師則不這么認(rèn)為，“考試科目少，每個(gè)科目都不得有任何失誤，否則影響總分。 雖考 6 門(mén)科目實(shí)質(zhì)負(fù)擔(dān)減輕 高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)數(shù)外 3 科和另外 3 科的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)組成，考生和家長(zhǎng)第一感覺(jué)就是增加負(fù)擔(dān)了。 “對(duì)于理科生來(lái)說(shuō)，確實(shí)能“跨學(xué)科”選，但不喜歡物理、化學(xué)的原文科生的選擇范圍確實(shí)不如理科生。學(xué)科可選擇面拉開(kāi)后，文理的界限消失了。 從新改革方案看，文理不分科后，文科強(qiáng)的考生也可以選物理、化學(xué)和生物，理科強(qiáng)的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。 上海和浙江作為首批試點(diǎn)，從今年的新高一開(kāi)始實(shí)施。高考總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ) 3 個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試 3個(gè)科目成績(jī)組成。 在公布的實(shí)施意見(jiàn)中， __4 對(duì)于高考考試科目這一塊的描述 是，保持統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目將提供兩次考試機(jī)會(huì)。這是恢復(fù)高考以來(lái)最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。中考加分項(xiàng)目和分值，也將參照高考加分項(xiàng)目調(diào)整?？忌鷿M足選考科目其中任何 1 門(mén)，即視為符合報(bào)考條件。從 2021 年起，英語(yǔ)增加口語(yǔ)考試， 口語(yǔ)加聽(tīng)力總計(jì) 50 分。 除了基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課，個(gè)人可以根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)， 20種組合。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式，計(jì)算高考成績(jī)。 高考改革策劃方案精選范文 4 北京新高考改革方案 北京高考將不分文理文理科目 6 選 3 科目調(diào)整為“ 3+3”模式，即 3 門(mén)必考科目 (語(yǔ)數(shù)外 )+3 門(mén)自選科目。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。健全誠(chéng)信制度，加強(qiáng)考生誠(chéng)信教育和誠(chéng)信檔案管理。 20xx 年研究出臺(tái)學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見(jiàn)。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。 1試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換 拓寬社會(huì)成員終身學(xué)習(xí)通道。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。 20xx 年出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。 完善高中學(xué)業(yè)水平考試規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià) 各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。 完善中小學(xué)招生辦法 __擇校難題 推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生。部屬高校、省屬重點(diǎn)高 校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。 20xx 年錄取率最低省份與全國(guó)平均水平的差距從 20xx 年的 6 個(gè)百分點(diǎn)縮小至 4 個(gè)百分點(diǎn)以?xún)?nèi)。繼續(xù)實(shí)施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，在東部地區(qū)高校安排專(zhuān)門(mén)招生名額面向中西部地區(qū)招生。 20xx 年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。主要選拔具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生， 20xx 年起推行自主招生安排在全國(guó)統(tǒng)一高考后進(jìn)行。 20xx 年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見(jiàn)。 減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當(dāng)?shù)卣猩? 大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目， 20xx 年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。考生在報(bào)考時(shí)，只需根據(jù)報(bào)考高校提前發(fā)布的招生報(bào)考 要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇 3 個(gè)科目的成績(jī)，計(jì)入高考總分。 另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)。 新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南 。 20xx 年起增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷的省份。改進(jìn)評(píng)分方式，加強(qiáng)評(píng)卷管理，完善成績(jī)報(bào)告?，F(xiàn)在給大家獨(dú)家盤(pán)點(diǎn)一下本次改革都改了啥。 高考文史類(lèi)、理工類(lèi)總分均為 750 分。將參加本科一批部分招生學(xué)校的在京招生計(jì)劃劃分一定比例定向投到生態(tài)涵 養(yǎng)發(fā)展區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù)，從而加大學(xué)生在本地接受基礎(chǔ)教育的吸引力，在持續(xù)改善教學(xué)條件和提高師資水平的同時(shí)，不斷提高當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量。 高考本科志愿仍在考前填報(bào)。第