【正文】 三門（注：指全國卷，下同），外語一年兩考，再讓學生選考三門，按五級制評價。高考改革方案具體如下： 高考命題杜絕繁難偏舊，基本以 2021 年的試題 難度為標準； 2021 年，英語將正式退出新高考（也就是 6 月 8 兩天將沒有英語考試），但是學生的會考成績計入高考總分（ A 等 100 分， B 等 85 分， C 等 70 分），學生可以多次報考會考，最終以最好成績?yōu)闇剩? 在 2021 年之前，高考英語分值逐年降低： 2021 年，英語 120分，相應(yīng)的，語文將提高到 180 分； 2021 年，英語 100 分（會考），語文提高到 200分； 除了少數(shù)民族加分政策以外，其它加分政策都將取消； 志愿填報也有微調(diào)：考前填報，但從明年開始執(zhí)行平行志愿，第一志愿可以同時報 2 個，第二志愿可以同時報 3 個。 2021 年英語分降，語文分增， 2021 年，高考文史類、理工類總分均為 750 分。語文（文理同卷） 180 分 ,數(shù)學（文） 150 分，數(shù)學（理） 150 分，文科綜合320 分，理科綜合 320 分。英語文理同卷，實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加。英語滿分 100 分。英語學科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到學科應(yīng)有的位置上，突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標的基本要求，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重?？荚嚪种涤?150分降低到 100 分。實行社會化考試，一年兩次考試，學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績?nèi)陜?nèi)有效。目前，中高考改革是大趨勢，家長一定要看?。?！最近很多人問的、英語學科雖然不參加統(tǒng)一高考，但是將采取等級錄取，假如你總分考了 500 分，其中英語 90 分，按照高考老的制度，你依然可以報一本。但是這樣改革后，如果你英語 90 分，只達到 F，那么你選擇的院?？赡苤皇侨玖?！一些家長誤以為高考不考英語了，這是錯誤的，只是英語考試的方向改變了！更加注重語言的實際應(yīng)用和聽說能力！不要因為一時的誤解迷惑而耽誤了孩子的未來 ！改革方案 ◆取消一本線，保留本科線，文理不分科。 ◆英語實行社會化考試，可多次參加。按 150 分制，取最高分，計入高考成績。◆除語數(shù)英外，其余學科都分等級考和會考。會考分合格與不合格，等級考按滿分 60 分制。兩者擇其一考試。最多可選 6個學科參加等級考。最終選 3 科等級考成績（滿分 180 分）計入高考。 ◆高考考語文，數(shù)學兩科，各 150 分。與英語成績和 3 科成績合并，總分 630分。政策解讀 ◆取消一本線，保留本科線。致使各大院校會設(shè)置自己的專業(yè)線，好高校，好專業(yè)的競爭變得尤為激烈。 ◆文理不分科會導(dǎo)致試卷難度上升，對善于文科的學生不利，善于理科的同學擴大了競爭優(yōu)勢。 ◆明面上，英語退出統(tǒng)一高考，但其實競爭變得更加殘酷。名校對于英語成績有要求，這就促使你不斷提高成績。改革前如果你的英語成績不夠好，可以通過優(yōu)勢學科拉分。改革后，英語成績不夠好，甚至可能失去進入名校的資格！◆三科等級考的存在，使得每門學科都要均衡發(fā)展。 應(yīng)對策略 ◆夯實所有學科基礎(chǔ)，不讓任何學科成為“短板”。 ◆高中知識搶先學習，避免學習落差。新高一開學后，就將面臨“分班考”，分班考將是 搶占高中優(yōu)秀師資的一個機會。很多學校都會拿高一期中試卷作為考卷。這就要求你，各門學科在暑期達到高一期中水平。 ◆極其重視英語，從現(xiàn)在開始抓起，力爭第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學習負擔。 ◆提前樹立目標，為“高校自招”做準備。 準確定位英語 ◆高考改革后，英語實行社會化考試，一年兩考，三年六考。考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候（中考后）把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿更多的時間來進行其他科 目的學習。 ◆英語課程需要我們科學合理地規(guī)劃。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準備，做好初中三年英語的整體科學規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中三年夯實英語的基礎(chǔ)，一舉決勝中考進名校，摘取英語高考最高分，兩全其美！ 英語課程規(guī)劃 ◆英語考試無論如何改革，考試內(nèi)容的基本體系不會改變。英語的綜合能力提高了才能從容應(yīng)對各種形式的英語考試。 ◆中考聚焦初中英語，專門從事初中英語教學、教法、師訓和教材研發(fā)，以及聚焦中考命題研究，致力于幫助眾多培訓學?？茖W規(guī)劃初中三年，提高學生的英語綜合運用能力，提分闖關(guān)進名校。 第五篇：高考改革方案 高考改革方案：文理不分科 一、總體要求 （一）指導(dǎo)思想。 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社 會公平出發(fā)，認真總結(jié)經(jīng)驗，突出問題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強國提供有力保障，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強有力的人才支撐。 （二）基本原則。 堅持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進學生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。 體現(xiàn)科學高效，提高選拔水平。增加學生選擇權(quán)，促進科學選才，完善政府監(jiān)管機制，確保考試招生工作高效、有序?qū)嵤? 加強統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進。整體設(shè)計從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步推進。 （三）總體目標。 2021 年啟動考試招生制度改革試點， 2021 年全面推進，到 2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。 二、主要任務(wù)和措施 （一）改進招生計劃分配方式。 。綜合考慮生源數(shù)量及辦學條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東 部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。 2021 年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從 2021 年的 6 個百分點縮小至 4 個百分點以內(nèi)。 。繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生。 2021 年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。 。推進九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學的具體辦法，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。改進高中階段學校考試招生方式。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進一步落實和完善進城務(wù)工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。 （二）改革考試形式和內(nèi)容。 。學業(yè)水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學習科目，引導(dǎo)學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。學業(yè)水平考 試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。 2021 年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。 。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。嚴格程序，強 化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。 2021 年出臺規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見。各?。▍^(qū)、市）制定綜合素質(zhì)評價基本要求，學校組織實施。 。高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì) +職業(yè)技能”評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。 2021 年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一 半左右，2021 年成為主渠道。 。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。 2021 年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。 （三）改革招生錄取機制。 。大幅減少、嚴格控制考試加分項目， 2021年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應(yīng)合 理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本?。▍^(qū)、市）所屬高校在本省（區(qū)、市）招生。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理。 2021 年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。 。自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生。申請學生要參加全國統(tǒng)一高考，達到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或 組織專門培訓。規(guī)范并公開自主 招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴格控制自主招生規(guī)模。 2021 年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行。 。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標準、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布。加強學校招生委員會建設(shè)，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責制， 2021 年起由校長簽發(fā)錄取 通知書，對錄取結(jié)果負責。 。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。 2021 年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。 。擴大社會成員接受多樣化教育機會，中等職業(yè)學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種 學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。 2021 年研究出臺學分互認和轉(zhuǎn)換的意見。 （四）改革監(jiān)督管理機制。 。深入實施高校招生“陽光工程”，健全分級負責、規(guī)范有效的信息公開制度。進一步擴大信息公開的內(nèi)容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進一步擴大信息公開的范圍，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。 。健全政府部門協(xié)作機制，強化教育 考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學、規(guī)范、嚴密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。 。加強考試招生全程監(jiān)督。嚴肅查處違法違規(guī)行為，嚴格追究當事人及相關(guān)人員責任，及時公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。 （五）啟動高考綜合改革試點。 。增強高考與高中學習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語 3 個科目成績和高中學業(yè)水平考試 3個科目成績組成。保持 統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。 。探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。高校要根據(jù)自身辦學定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，研究提出對考生高中學業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。 。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，選擇有條件的?。ㄊ校╅_展高考綜合改革試點。及時調(diào)整充實、總結(jié)完善試點經(jīng)驗，切