【正文】 國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)核心期刊、中國(guó)自然科學(xué)類(lèi)核心期刊；已進(jìn)入中國(guó)各大檢索系統(tǒng)和一些著名國(guó)際檢索系統(tǒng), 影響因子和被引頻次均逐年上升?！?，我刊將立即與作者聯(lián)系通知有關(guān)后續(xù)事宜。未被錄用的稿件恕不退還，請(qǐng)作者自留底稿?！?12稿件經(jīng)審閱通過(guò)后，請(qǐng)按修改意見(jiàn)修改論文?！?《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓書(shū)》于投稿時(shí)一并發(fā)至我社?！?，請(qǐng)給出基金編號(hào)和基金名稱(chēng)。簡(jiǎn)介內(nèi)容： 姓名、出生年、職稱(chēng)及現(xiàn)在主要從事的研究方向?！?：（標(biāo)準(zhǔn)如下）（1）專(zhuān)著：著者(姓前名后)., 出版地:出版者,出版年:頁(yè)次.（2）期刊: 著者(姓前名后).,出版年。◆ 。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。◆ ，文字精練。第四篇：投稿須知通信技術(shù) TONGXIN JISHU 主管單位：信息產(chǎn)業(yè)部主辦單位：中國(guó)電子科技集團(tuán)第三十研究所附件二： 薦文稿須知推推薦文稿須知如因“院系形象”展示需要推薦的文章，請(qǐng)先把稿件發(fā)送至txjs1967＠，經(jīng)梭羅（北京）教育機(jī)構(gòu)篩選修改。思克里夫納（Melissa Scrivner）談作者的心理阻滯 寫(xiě)作可能是一種摹仿行為，文字是傳達(dá)想法的媒介之一。但是你并不知道完美的字是什么，你必須先把你的心吐露在紙上，然后分揀整理從中發(fā)現(xiàn)那精彩的部分。M你讀的越多，就越有可能成為一個(gè)更好的作者。如何積累？——閱讀。這類(lèi)稿子，一看便知。下圖是我十七八歲時(shí)摘抄的寫(xiě)作技巧類(lèi)筆記，像這樣的筆記已經(jīng)記滿(mǎn)過(guò)好幾本，而我仍然需要學(xué)習(xí)。很少有寫(xiě)作者在拿到鐵飯碗之前愿意把他最具含金量的寫(xiě)作心得教授于你，但仍然有不少成名后的老作家把他的老底子掏出來(lái)，精精細(xì)細(xì)打磨好交給出版社，那是真正的精華，如果你寫(xiě)作多年后讀到它，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)年費(fèi)好大力氣才想明白的事，早就被它寫(xiě)到了，只是你一直未與它相遇。很可能改完之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它和初稿完全不同了，也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的寫(xiě)作是改寫(xiě)。特羅洛普 耐讀可能是指——文章寓意深刻耐人尋味，值得長(zhǎng)時(shí)間多次品讀。三、耐讀 一本書(shū)需要，也是最主要的需要，是可讀性。語(yǔ)言需要有張力，情節(jié)也需要。倫納德回答說(shuō)：“讀者可能跳過(guò)不讀的內(nèi)容，我就省略不寫(xiě)。M柯克蘭二、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文字、情節(jié)有張力要非常用心地選擇你的用詞，仔細(xì)斟酌選用最準(zhǔn)確的那一個(gè)。誒克斯“如果故事混亂，那是因?yàn)樽髡咦约好允Я??！穑ㄓ袆h改）你腦子里所想的，必須通過(guò)你的手指落到紙上變成你所寫(xiě)的，然后才能抵達(dá)讀者小小的腦袋里。接收你信息的那個(gè)人實(shí)在是過(guò)得不容易。而你應(yīng)該總是把讀者放在心上。誒克斯說(shuō)的——“至于你在幾個(gè)星期里頭草草寫(xiě)就而且一字不改的那玩意兒，那已經(jīng)不是浪費(fèi)時(shí)間那么簡(jiǎn)單了，而是極度的無(wú)知和傲慢。什么？沒(méi)有修改你就投稿了？這里引用一句威廉“我只讀到第一個(gè)錯(cuò)字”——錯(cuò)字的檢查。給新手的投稿建議：真正的好文章幾乎沒(méi)有一篇不需要用到技巧。寫(xiě)完第一稿，你需要做的是反思和修改，或者你可以先休息幾天再動(dòng)筆修改，但是不要寫(xiě)完不做任何檢查就投出去。缺乏閱歷的新手作者通常會(huì)用情緒寫(xiě)作，情緒可作為故事的引子，但通篇只有泛濫的情緒是無(wú)法吸引讀者看下去的，除非這個(gè)讀者是你的愛(ài)人。而公眾號(hào)的第一批基礎(chǔ)粉絲往往來(lái)自他們，但你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)當(dāng)這批人的關(guān)注達(dá)到上限，粉絲就很難再增長(zhǎng)了？除非，作者的生活實(shí)在是太有趣，或者公眾號(hào)能給粉絲帶來(lái)持續(xù)的價(jià)值。內(nèi)梅羅夫很多人把公眾號(hào)當(dāng)作日記本來(lái)記錄生活，長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)日記，當(dāng)然會(huì)使文筆得到一定提升，但這種提升是有限的，試著突破你的舒適區(qū)?！總€(gè)啟發(fā)想象力的寫(xiě)作老師他寫(xiě)他所知的。多數(shù)寫(xiě)作從現(xiàn)實(shí)出發(fā)——比如記錄和外婆的生活回憶、表達(dá)對(duì)父親的不滿(mǎn)、傾訴對(duì)TA的愛(ài)慕??從現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷出發(fā)的寫(xiě)作比憑空造樓要簡(jiǎn)單，因?yàn)槿宋锖颓楣?jié)甚至情感都是固有的，你只需要給它們做個(gè)排版和潤(rùn)色。望各鎮(zhèn)（辦）、學(xué)校廣泛宣傳，將以上通訊投稿方式公布給教師，做到人人知曉，個(gè)個(gè)投稿。二、投稿方式《襄陽(yáng)教研》雜志主要欄目：教學(xué)管理、課改前沿、校本研究、教師藝苑、教學(xué)設(shè)計(jì)、聚焦課堂、德育天地等。所有稿件以電子文檔形式投稿，須具體標(biāo)明工作單位、姓名、文章標(biāo)題、聯(lián)系電話(huà)。 文章基金項(xiàng)目及基金編號(hào)第二篇：投稿須知關(guān)于向《襄陽(yáng)教研》、《襄陽(yáng)教育》、《湖北教育》等雜志投搞的 通知各鎮(zhèn)（辦）中心學(xué)校、局直學(xué)校：為了能更好的展示我區(qū)教師良好的師德師風(fēng)和教科研水平，提高教師、學(xué)校知名度，請(qǐng)各單位積極組織本校教師踴躍向《襄陽(yáng)教研》、《襄陽(yáng)教育》、《湖北教育》等雜志投稿。主要標(biāo)注示例：（1）圖書(shū)著者．題名[M]．其他責(zé)任者．版本項(xiàng)．出版地（城市名）：出版者（可以是學(xué)術(shù)團(tuán)體），出版年．例[1]霍斯尼 R K．谷物科學(xué)與工藝學(xué)原理[M]．李慶龍，譯．2版．北京：中國(guó)食品出版社，1989．（2）科技報(bào)告著者．題名，報(bào)告編號(hào)（如果有）[R]．保存地（城市名）：保存者（可以是學(xué)術(shù)團(tuán)體），年份．[2] of Transportation Federal Highway Administration．Guidelines for Handling Excavated Acidproducing Materials，PB