弟子規(guī)學習計劃精選合集-文庫吧資料
2025-04-24 10:34本頁面
【正文】 刷牙洗臉。 踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。 定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果。 三、感悟經典 經典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學生以自己的生命活力去充實，以自己的生活理解去解讀、力行，經典就會真正浸潤心靈。 二、抄寫經典 由班主任老師每天抄寫一至兩句《弟子規(guī)》經文，并指導學生規(guī)范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。在學校老師 和學生共讀，在家中學生和父母共讀。 五年四級 第三篇：弟子規(guī)學習計劃 《弟子規(guī)》學習活動實施計劃 為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化，讓小學生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展 ,開展學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。 活動時間：從 2021 年 2 月開始學習。 注重家庭誦讀氛圍的營造。利用櫥窗、廣播室等營造誦讀氛圍。使學生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。 6 月份舉行全班性的集體誦讀大賽，誦讀“弟子規(guī)”。 班主任老師與學生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書小組”。 回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。 把學習《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結合，語文老師加強“心得體會”的寫作指導。 三、活動形式和方法 聯(lián)系本班實際，選擇《弟子規(guī)》的有關內容，利用班隊會課和課余時間組織學生學習。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全 面發(fā)展的中國特色的社會主義建設者和接班人。 一、指導思想 《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。加強社會主義道德建設，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，培育文明道德風尚，是社會主義精神文明建設的重要任務。學習 完前兩個分支后安排書法競賽，期末安排背誦比賽。 四、教學進度。集體、小組、個人展示等交錯進行， 使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。此外，德育網中大量的中華道德動畫故事也是課堂教學的重要補充。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、 講歇后語、比賽等。 三、教學措施。 國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中 (尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等 )，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚 中華傳統(tǒng)美德。它只是提供一個供學生學習的簡單母本，內容的充實關鍵在于授課教師，學校也應加強國學誦讀系列活動開展，讓《弟子規(guī)》深入到學生的日常行為中。它以三字一句、兩句一韻，其內容、其思想都比較適合七年級的學生誦讀。 弟子規(guī)學習計劃篇 3 中學德育特色教育活動 —— “國學經典誦讀”自 20xx年開展以來，受到教師、家長、學生的讓熱烈歡迎，其成效也得到了上級領導的肯定和表揚。愛周圍的人，愛這個世界。 學習《弟子規(guī)》，我想不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程。 ③、培養(yǎng)高中生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。 具體目標： ①、培養(yǎng)高中生的注意力和記憶力。 教師與學生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書班級”。 回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內容。 把學習《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結合，班主任老師要加強“心得體會”的寫作指導。 四、形式和方法 由班主任老師充分強調誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實際，選擇《弟子規(guī)》的有關內容，利用晨讀、班會和課余時間組織學生學習。在生活化的同時，教師也要引導學生批判性學習。為了實現(xiàn)學 以致用的教學理念，增強教學的實效性，教學中可以設計聯(lián)系生活實際談感受的環(huán)節(jié)，把學國學與學做人聯(lián)系起來。是指《弟子規(guī)》的教學要貼近學生的生活。這樣，深入淺出地設計教學，不僅調動了學生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，達到了預設的教學目的?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應的內容。 故事化。古典音樂，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設氛圍把學生引入國學的情境，使學生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學，學國學，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學的熱愛。讀法要多樣：齊讀、個別讀、小組賽讀、男女生賽讀、對讀 ??
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