【正文】 ，亦所以周旋揖讓而動蕩其血脈，拜起屈伸而固束其筋骸也。譬之時雨春風，沾被卉木，莫不萌動發(fā)越，自然日長月化；若冰霜剝落，則生意蕭索，日就枯槁矣。今人往往以歌詩、習禮為不切時務，此皆末俗庸鄙之見，烏足以知古人立教之意哉！ ②大抵童子之情，樂嬉游而憚拘檢，如草木之始萌芽，舒暢之則條達，摧撓之則衰痿。今教童子，惟當以孝弟忠信禮義廉恥為專務。 第五篇：王守仁《訓蒙大意示教讀劉伯頌等》的原文及譯文賞析 訓蒙大意示教讀 明 ?王守仁 ①古之教者，教以人倫。 這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境，加上一個唱嘆有神、悠然不盡的結尾，將別離思聚的情意， 表現(xiàn)得非常委婉動人。徐竹心認為，“落”字新穎妥貼，不同凡響，它給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。這真是無理之極，然而愈顯出詩人癡情，手法確實高妙。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思在誰家” ,這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。他的“秋思”必然是最濃摯的。但是，同是望月，那感秋之意，懷人 之情，卻是人各不同的。詩人不再正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會落在誰家。在家鄉(xiāng)的人思念遠離的親人；離鄉(xiāng)之人遙望家鄉(xiāng)親人。 “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。而且不只是桂花，那樹下的玉兔，那揮斧的吳剛，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥，也是如此。這樣，“冷露無聲濕桂花”的意境，就顯得更悠遠，更耐人尋思。這是暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。由于夜深，秋露打濕庭中桂花。“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。“樹棲鴉” ,主要應該十五夜望月是聽出來的，而不是看到的。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應了皎月的刺眼驚擾，先后進入了睡鄉(xiāng)。在唐代詠中秋的篇什中，這是較為著名的一首。詩題，有些版本作《十五夜望月》，此處以《全唐詩》為準。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。 賞析： 《十五夜望月寄杜郎中》是唐代詩人 王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內容的詩。夜深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。 落：有些版本作“在” .此處以《全唐詩》為準。棲：歇，休息。 中庭：即庭中，庭院中。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 注釋： 十五夜：指農歷八月十五的夜晚。后三句是虛，寫想象中仿佛看見了回鄉(xiāng)的路，看見兒女們們在山間眺望，聽到了他們在計算歸期。 ⑧，信臣精卒陳利兵而 誰何。⑥，往往取酒還獨傾。 ④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。②，藍田日暖玉生煙。（ 4 分） ②、頸聯(lián)采用了什么手法來表現(xiàn)離情別緒，請作簡要賞析。白蘋：水中浮草，花白色，故名。誰見汀洲上，相思愁白蘋。飛鳥沒何處，青山空向人。 第三篇：古詩文閱讀理解：餞別王十一南游 (含答案解析 ) 閱讀下面這首詩，完成 89 題。詩人站在汀洲之上，對著秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿著無限愁思。在詩人的想象中，他的朋友正在夕陽燦照的太湖畔觀賞明媚的春色。然而，詩句所包含的意境卻不止于此?；厍粗?，見出詩人借景抒情的功力。別后更誰相伴？只見一帶青山如黛，依依向人。 然而，目力所及總是有限的。詩人對朋友的一片真情，正集聚在這別后的獨自久久凝望上?！昂翁帯眲t點明凝神遠眺的詩人，目光久久地追隨著遠去的友人，愁思綿綿，不絕 如縷。 第三句是虛實結合，詩中“飛鳥”隱喻友人的南游，寫出了友人的遠行難以預料，傾注了自己的關切和憂慮。詩人以“望”、“揮手”、“淚沾巾”這一系列動作，濃墨渲染了自己送別友人時的心情。友人此刻又如何，讀者已無從知道 ，但從詩人送別的舉動，卻可想象到江心小舟友人惜別的情景。詩人遠望著煙水空茫的江面，頻頻揮手，表達自己依依之情。 詩題雖是“餞別”，但詩中看不到餞別的場面，甚至一句離別的話語也沒有提及。就這樣離別了，不知有誰知道詩人對朋友的悠悠相思。漸漸地，看不見友人的旅舟了，江面上鳥在飛著，不知它們 要飛往何處；遠處只有青山默默地對著詩人。 餞別王十一南游賞析 這是首送別詩，寫與友人離別時的情景。 ⑺白蘋（ p237。不道新知樂，只言行路遠。洞庭有歸客，瀟湘逢故人。五湖：這里指太湖。 ⑷空向人：枉向人，意思是徒增相思。沒何處：側寫作者仍在凝望。 ⑵煙水：茫茫的水面。 注釋⑴餞別：設酒食送行。 江水浩浩一葉孤帆遠遠消失 ，落日下你將欣賞著五湖之美。 餞別王十一南游譯文及注釋 譯文 望著你的小船駛向茫茫云水，頻頻揮手惜別淚水沾濕佩巾。 長江一帆遠，落日五湖春。 此句出自唐代詩人劉長卿的《餞別王十一南游》 餞別王十一南游原文： 望君煙水闊，揮手淚沾巾。這首詩手法新穎，情景交融，首尾呼應，曲折婉轉 ，悠