【正文】 促他們養(yǎng)成良好的飲食習慣 ,午睡時幫助他們脫 衣服 ,蓋被子。 與孩子們在一起也有一段時 間了 ,在這階段里 ,我與孩子們建立了十分融洽的關系 ,我漸漸發(fā)現(xiàn) ,在孩子們中間 ,我是無比地快樂。讓我們有更多的時間和精力走到孩子們中間 ,投入到幼兒教育事業(yè)中。每個孩子其實就代表了一個家庭 ,他們是家庭和社會的希望 ,我們怎能不十分慎重地細心地體貼和關心他們 !我們決不會忽視對每個孩子的關愛。都在為幼兒的健康成長共同努力著。有些幼兒挑食 ,要求家長們和老師配合培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣 ,有時老師布置任務給幼兒 ,要求家長配合的 ,希望家長們抽出一部分時間陪幼兒完成任務 ,以培養(yǎng)幼兒做事的認真態(tài)度。還有幾名幼兒吃飯速度特別慢 ,他們相互交流時 ,經(jīng)常使用禮貌語言 ,行為較文明 ,能主動關心他人和同伴 ,肯謙讓 ,能虛心 學習別人的優(yōu)點 ,遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則 ,樂于 做對集體有益的事。認識秋冬季的特征 ,知道常見事物的變化 ,對自然科學感興趣 ,能區(qū)別一種顏色的兩種不同深淺 ,能基本概括圖片大意和故事內(nèi)容。能基本記住較復雜故事的主要內(nèi)容 ,理解文學作品中人和事之間的關系 ,會續(xù)編故事 ,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事 ,朗誦詩歌。 第五篇：保育員家長會發(fā)言稿 保育員家長會發(fā)言稿五篇 幼兒教育在現(xiàn)在的教育體系中是非常重要的，良好的幼兒期教育可以為孩子打下良好的基礎，讓孩子在以后的學習成長路上能走得更好，下面是由教師范文吧整理的保育員家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀。每天吃飯時督促他們養(yǎng)成良好的飲食習慣 ,午睡時幫助他們脫 衣服 ,蓋被子。 與孩子們在一起也有一段時間了 ,在這階段里 ,我與孩子們建立了十分融洽的關系 ,我漸漸發(fā)現(xiàn) ,在孩子們中間 ,我是無比地快樂。 讓我們有更多的時間和精力走到孩子們中間 ,投入到幼兒教育事業(yè)中。每個孩子其實就代表了一個家庭 ,他們是家庭和社會的希望 ,我們怎能不十分慎重地細心地體貼和關心他們 !我們決不會忽視對每個孩子的關愛。都在為幼兒的健康成長共同努力著。有些幼兒挑食 ,要求家長們和老師配合培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣 ,有時老師布置任務給幼兒 ,要求家長 配合的 ,希望家長們抽出一部分時間陪幼兒完成任務 ,以培養(yǎng)幼兒做事的認真態(tài)度。還有幾名幼兒吃飯速度特別慢 ,他們相互交流時 ,經(jīng)常使用禮貌語言 ,行為較文明 ,能主動關心他人和同伴 ,肯謙讓 ,能虛心學習別人的優(yōu)點 ,遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則 ,樂于做對集體有益的事。認識秋冬季的特征 ,知道常見事物的變化 ,對自然科學感興趣 ,能區(qū)別一種顏色的兩種不同深淺 ,能基本概括圖片大意和故事內(nèi)容。能基本記住較復雜故事的主要內(nèi)容 ,理解文學作品中人和事之間的關系 ,會續(xù)編故事 ,能和同伴一起有表情的講熟悉的故事 ,朗誦詩歌。希望各位家長多提寶貴意見 ,我們定會虛心接受并改正的。其實在平時的工作中 ,有很多事 ,我 做得還不太好。起床后 ,幫他們穿衣服梳頭。也許出于對孩子們的喜愛 ,我細心地耐心地關心著他們。我們會更加努力 ,不斷積累經(jīng)驗 ,更好地做好幼兒教育和保育工作。也許有些家長不免有些擔心 ,兩個年輕的老師能管好一群小孩子嗎 ?是的 ,我們很年輕 ,但年輕同樣給了我們 充沛的精力。因為我們清楚地知道 ,我們肩負著一個重擔 ,就是我們大班幼兒的安全與健康。 我們幼兒園遵循的是“保教結(jié)合”的原則 ,在對幼兒的保育方面 ,我們也在實踐探索 ,希望自己做得更好。 天氣漸漸轉(zhuǎn)冷 ,請家長們注意給幼兒及時增減衣服 ,把幼兒所蓋被子帶回家換成厚被子帶到幼兒園來 ,有些幼兒由于體質(zhì)差 ,飲食方面要注意的 ,請家長們及時告訴老師 ,避免幼兒身體不適。 在保育方面 ,我班幼兒能正確獨立地洗手、洗臉、養(yǎng)成早晚刷牙地習慣 ,能較快入睡 ,迅速地穿脫 衣服和鞋子 ,能幫助老師理解床鋪 ,注意保持服裝整潔 ,咳嗽打噴嚏時會用 手帕捂住口鼻 ,大部分幼兒能保持餐桌干凈 ,就餐時不說話 ,部分幼兒還有挑食的現(xiàn)象。學會倒數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)和按雙 ,按群計數(shù) ,認識寬窄、厚雹長方體、正方體、球體、日歷。第三篇：保育員家長會發(fā)言稿 各位家長 : 大家好 !由于各位家長平時要上班 ,沒時間 ,一直沒有和家長們好好交流孩子們在園的情況 ,下面我就和大家談談我班幼兒在校這段時間的情況 ,通過半學期的學習 ,我班幼兒各方面都得到了明顯的進步 ,在學習方面 ,我班幼兒已養(yǎng)成了正確坐、立、閱讀、握筆、書寫姿勢 ,善于動腦筋 ,學習獨立地解決生活中的小問題 ,會編織簡單的物體 ,動作 較靈活 ,經(jīng)常喜歡用語言表達和交往。希望家長能體諒我們的工作，同時也希望家長幫助幼兒提 高安全意識，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會以故事等各種形式教育孩子。采取點滴參透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點鐘了 ?今天是幾號 ?昨天是幾號 ?明天是幾號 ?等等 三、安全方面：每一個小孩是活生生的個體，進入我們集體活動里，難免會發(fā)生安全事故，例如：會摔跤、會碰撞，等等，遇到事情，希望我們家長能理性的思考與處理幼兒之間的打架，鬧矛盾行為，同時孩子們之間的矛盾讓孩子彼此自己解決，也是他們成長鍛煉的機會，實在解決不了，可以找我來了解，溝通。 ：物品分類、統(tǒng)計、簡單的 10 以內(nèi)加減運算、 10 以內(nèi)的合成和分解。 在教學方面 ，生字，還有英文口語和歌曲。 (4)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，面臨升小學，生活學習中都應該放開幼兒，多創(chuàng)造鍛煉機會，增強自己能獨立面對問題，解決問題的能力。開展閱讀活動，培養(yǎng)幼兒對書籍的興趣，感受閱讀的快樂。有了詞匯量和認字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。什么時候什么事不該做，并能控制自己的愿望和行為。 獨立生活能力的準備： (1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。有困難找警察，記住各種急救電話，家人們的電話 。(2)在日?；顒又幸欢ㄒ囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。因此，集體意識的培養(yǎng)也是本學期的教育培養(yǎng)重點之一。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。 一、幼小銜接實施方案： 學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有較大提高。英語課程，我們通過課堂熱身，英語多媒體教學，各種教學道具，及英語游戲活躍課堂。能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的 發(fā)展。在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。 一、班級情況介紹：經(jīng)過一年的中班生活學習孩子們在各方面的能力上有很大的進步，我們也努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，使孩子在各方面都有所進步。在此我真誠的對你們說聲謝謝。 (五 )幼小銜接問題，需要我們與您共同努力的方向。另外一種家長就是為孩子的教育是持有一放任的態(tài)度， 成不成就看天意。第三種是經(jīng)過深思熟慮后再動手，在過程中還會跟其他家長商量下 。總結(jié)：這張只好比我們的孩子，潔白無暇 ，在你們努力想辦法想把他變成一個一個能讓人轉(zhuǎn)過去的圈時，就會像很多的辦法，在剛才游戲中我看到三種現(xiàn)象，第一種是：在動剪刀時會先考慮一下，但是只是一會，在剪的時候會跟著周圍家長剪 。(三 )游戲：一張紙的穿越在開始之前我們先玩?zhèn)€游戲，在你們的桌上有一張紙和剪刀，現(xiàn)在請你們把這張紙剪成一個圈，這個圈的大小是足可以轉(zhuǎn)過一個人，你們開始行動吧 !游戲規(guī)則：家長人手一張白紙，一把剪刀，用白紙檢出一個圈，這個圈是可以通過一個人的。經(jīng)過中班一學年的在園生活與學習，孩子們在常規(guī)和能力習慣方面有了很大提高，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)則意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如★上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習 慣很不好，坐姿隨便，不肯動腦筋等等 。 (一 )班級老師的簡單介紹。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面 的能力 。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。 幼兒園大班保育員家長會發(fā)言稿【篇二】各位爸爸媽媽：首先，我代表大班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。 生活中 (時間變化、量的守恒、認識貨幣、認識鐘表等 ) (超市材料 )、中秋國慶的由來 (記錄小報 )孩子們快樂成長是我們大家共同的心愿，同時希望大家一如既往的支持理解我們的工作，在工作中我們真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。 3.養(yǎng)成回家后先完成作業(yè)的習慣，自己削鉛筆、整理書籍 (按課表帶書 )和作業(yè)本、上學放學自己背書包，早上自己交作業(yè)，避免作業(yè)忘記拿埋怨家長，家長負責檢查作業(yè)是否工整 節(jié)，口頭練習 10 以內(nèi)的分解組成及加減法，每周給孩子聽寫學過的生字，練習跳繩，練習寫名字，及時糾正不正確的書寫姿勢及握筆方法。五 .家長配合 ，堅持晨間活動。 (橫豎式 )。 、生字的基本筆畫及筆順。有了這種精神，我們才能取得勝利。 。進入大大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好。四 .本學期教育教學內(nèi)容本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、計算、拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。 的基本社會道 德行為 (不隨手扔垃圾、公共場合不大聲喧嘩、不隨便涂鴉 )。三 .行為習慣 1.培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢。大人認為很簡單的事情，對于孩子來說就是難的，所以新學的內(nèi)容需要給孩子多一點時間去消化。 了解孩子的興趣，讓孩子快樂成長。 增 加幼兒