【正文】 人。 四、教育發(fā)展，德育先行。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。 三、教師要不斷的學習和提高自己。教師應(yīng)該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。那么我就 懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。我們要隨時掌握最新的教 育理論和教學理念，要時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。 作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。通過學習，我深刻地體會到：樹立和落實科學發(fā)展觀是一個不斷探索實踐、不斷深入研究、不斷創(chuàng)新發(fā)展、不斷提高前進、不斷形成共識和凝聚力的一個過程。 作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。教師應(yīng)該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。教師應(yīng)該是知識的 傳授者和引導著，學生才是學習的主題，充分發(fā)揮學生主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。再 次，既要認真負責又要開拓創(chuàng)新。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。精業(yè)，就是精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，對業(yè)務(wù)能熟練自如，另一方面，要培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感，履行職責，敬崗愛業(yè)，勤奮扎實。敬業(yè)，就是要敬重自己的事業(yè)，熱愛自己的工作，無論是好崗位，還是一般崗位，無論是大舞臺，還是小舞臺，作為一名教師，都要立足崗位干好事，利用講臺唱好戲。干事體現(xiàn)了一種責任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價一個教師行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。實干就是腳踏實地、扎實做事，做有益于社會發(fā)展的實事，做促進本職工作的具體事。 三是會用，就是要將自己的所思所想在實際教學中應(yīng)用進去，通過自己的言行舉止傳給給我們的學生，讓我們的學生也成為“學習型”的學生，為終身學習打下基礎(chǔ)。善于思考的真諦在于，掌握現(xiàn)象，領(lǐng)會實質(zhì)，而不是學而不深、學而不精 。 二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。此外，還要從歷史中學、從他人中學、從實踐中學，從中吸取精神營養(yǎng)。學習最基本的方式就是閱讀。業(yè)精于勤，厚積薄發(fā)，無論學業(yè)，還是事業(yè)，大抵如此。那么，如何成為“學習型”教師呢 ?我認為就是“真學、善思、會用”。 首先，作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學發(fā)展觀，推進科學發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學習，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。這是新一屆中央領(lǐng)導集體對發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新。 教師黨員學習科學發(fā)展觀心得體會我校黨支部組織我們黨員教師對科學發(fā)展觀進行了深入的學習，通過對教育科學發(fā)展觀的學習，我深深的體會到教師的職責不僅在于教書，更重要的在于培養(yǎng)人的能力。這就要求我們 要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科中德育滲透，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。我們做任何事情，都必須把學生的利益放在首位，把學生的健康快樂成長當作自己的工作目標。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣；第 二要用心做事。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。 作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學發(fā)展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。要高度重視領(lǐng)導干部的作風建設(shè)，把作風建設(shè)作為樹立和落實科學發(fā)展觀的重要任務(wù) 來抓緊抓好。我認為落實科學發(fā)展觀，必須改進作風，不斷提高執(zhí)政水平。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。“科學發(fā)展觀”之所以重要，是因為它應(yīng)該成為我們執(zhí)政黨帶領(lǐng)全國人 民奔小康、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的指導思想。實踐表明，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展將產(chǎn)生什么樣的影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結(jié)果。 要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好“發(fā)展”這一要務(wù)。作為一名黨員教師，學習科學發(fā)展觀顯得尤為重要，我理解的科學發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)性的發(fā)展觀，它體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。我們要在科學發(fā)展觀的指引下，圍繞學校中心工作，積極投身于“突出踐行科學發(fā)展觀”的學習教育活動中去，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。黨員有自己的合法的正當?shù)臋?quán)益，但是當個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，作為黨員應(yīng)該把以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益。一個有良好師德的教師應(yīng) 站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。 應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。要加強業(yè)務(wù)學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重 點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在科技高速發(fā)展的 21 世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。 做與學生共同學習的伙伴。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求考試，大收集整理學生全盤照搬教師的思維?？茖W教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本 性、全局性的重大影響。 樹立和落實科 學發(fā)展觀是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷躍升、不斷形成共識和合力的過程?？茖W發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。人的成長離不開科學的發(fā)展觀，只有牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，才能轉(zhuǎn)變觀念、 拓寬思路，與時俱進。其次，精通業(yè)務(wù)，熟悉本職，做班級的教育者。實干就是腳踏實地、扎實做事，既敬業(yè)又精業(yè)。并在不斷“深化、優(yōu)化、細化、序化”各項工作流程的基礎(chǔ)上，對學生進行規(guī)范化、具體化管理。 二、要一名實干型老師 作為一名學校教育者，要嚴格執(zhí)行各領(lǐng)導的意圖和決策，靈活地調(diào)整工作戰(zhàn)術(shù)，圍繞總體戰(zhàn)略 、根據(jù)學校要求，組織實施。在學習中研究，在研究中學習。會把“問題”變成“課題”。在教學中，我們在學科教學、班級管理、師生交往中都有很多“困惑”。教師要在自己的教學實踐中感受教育事實，生發(fā)教育理念，提升自己的教育智慧。我們老師要做一個善于研究、善于反思的人。 二、做一名研究型教師 教而不研則罔，研而不教則空，學然后知不足，研然后知其美。同時要善于思考，注重總結(jié)。一名學習型的教師，做到“真學、善思、會用”。 一、做一名學習型老師 “只有用思想才能啟發(fā)思想，只有用激情才能點燃激情，只有用靈魂來塑造靈魂，只有用行動才能感染行動”，唯有學習、反思、研究、創(chuàng)造，才能賦予教師職業(yè)以樂趣和尊嚴??。有什么樣的發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對發(fā)展的實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。 總之，通過這次開展的自查活動，我認清了自身存在的問題，明確了整改方向，今后我要嚴格要求自己，向優(yōu)秀教師學習，以此促進自己的專業(yè)成長。 努力培育科學思維，按照科學發(fā)展觀的要求，著力克服因循守舊、畏首畏尾、患得患失的思想觀念和 心理，形成創(chuàng)新思維、開放思維。嚴于剖析自己，需