【正文】 。將帶領全體黨員干部、員工進一步樹立自信，自覺服從和服務于企業(yè)的改革與發(fā)展大局，自覺遵守和服從集團黨委作出的各項決策決定，認真查找與改進今后在思想和工作中的差距，不斷完善和提高黨支部的戰(zhàn)斗力及凝聚力。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)和科學發(fā)展觀標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，為集團工作，為企業(yè)建設、營造和諧市場和可持續(xù)發(fā)展作出每個黨員的貢獻。 進一步增強支部全體黨員的黨性修養(yǎng)，提高自律能力。 進一步振奮精神，以人為本，以經(jīng)濟建設為中心，以企業(yè)發(fā)展為第一要義。發(fā)揚求真務實，實事求是的工作作風，力戒形式主義和主觀主義。發(fā)揚奮發(fā)向上的精神，高標準、嚴要求，開拓進取。切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。一是在現(xiàn)有的基礎條件上進一步 開拓思路，見縫插針，擴充收入渠道，增加企業(yè)收益；二是進一步加強市場的管理、服務和協(xié)調(diào)，優(yōu)化市場環(huán)境，亮化市場通道，展現(xiàn)企業(yè)形象；三是常備不懈進一步抓好市場消防治安工作的有效管理，在目前狀況下，重在管理，重在巡查，重在教育，對市場的消防通道進行劃線標示，嚴禁占道經(jīng)營，嚴禁堵塞通道。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、解放思想、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務，當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀 統(tǒng)領工作，堅定正確的理想信念。我們要與集團黨委的決策部署保持高度一致，扎扎實實開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，自覺把科學發(fā)展觀的要求，轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進企業(yè)發(fā)展的工作措施，努力在各項工作中形成謀科學發(fā)展之策、干科學發(fā)展之事、成科學發(fā)展之業(yè)的良好氛圍，推動各項工作全面發(fā)展。 三、繼續(xù)落實科學發(fā)展觀，促進工作措施的落實 （一）總體思路。 以人為本的觀念樹得不牢。注重 一企一策，注重局部利益，未能自覺地運用科學發(fā)展觀的理論、觀點和根本方法來統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌工作；未能很好的按照集團的戰(zhàn)略思維來統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步伐，指導工作。宗旨觀念和學習意識樹得不牢，尤其是聯(lián)系實際改造主觀世界和客觀世界的自覺性不強，對科學發(fā)展觀的要義、核心、基本要求和根本方法全面理解不深刻，因此，在學用結合上，也沒有很好的把理論運用到實踐中去指導學習，指導生活，指導工作。 二、產(chǎn)生上述問題的原因 之所以存在上述問題，原因固然是多方面的。主要表現(xiàn)在實際工作中，往往比較注重如何把握政策、原則和規(guī)范，而對做好員工、尤其是經(jīng)營戶的思想工作重視不足，有時還有急躁情緒，不管你提什么問題和意見，不是設身處地地體會和理解有關當事人的心情和想法，有針對性地予以疏導，而是認為經(jīng)營戶是“合約”的遵守者，并非決策者，有了問題只強調(diào)“合約”的嚴肅性?！鞍l(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享”。 （四）對照科學發(fā)展觀核心的要求，檢查解決員工、客戶的愿望和要求在其切身利益落實中存在的情況。因此，在工作思路、目標要求和具體措施方面距科學發(fā)展觀的要求，距集團領導的期望還有差距。 （三）對照科學發(fā)展觀根本方法的要求，檢查在統(tǒng)籌兼顧，服務企業(yè)，落實集團各項 工作中存在的不足。日常工作中，企業(yè)過去所制定的“黨內(nèi)活動制度”，“黨員干部學習制度”，“企業(yè)思想政治工作制度”，沒有很好得到貫徹落實。使得市場管理、服務、協(xié)調(diào)上還存在著不嚴、不細、不到位、不規(guī)范的現(xiàn)象：消防方面存有較大的隱患（硬件），環(huán)境上缺乏優(yōu)化（照明），安保人員穩(wěn)定性差（換人頻繁），占道經(jīng)營情況比較突出 （康鑫）等問題。 二是工作上創(chuàng)新意識還不強，市場管理方法老套。例如，檢查企業(yè)工作中存在 的主要問題如下： 一是企業(yè)發(fā)展安于現(xiàn)狀，守攤子。學習目的也不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的內(nèi)涵理解得不深不透，工作中沿用傳統(tǒng)的思路和經(jīng)驗，缺少新的方法，怕有風險，帶來麻煩，習慣于沿用既有的工作模式，因而在科學發(fā)展觀的貫徹落實上，表現(xiàn)在工作實效的效率不高。《人民日報》評論員文章：又好又快發(fā)展 是全面落實科學發(fā)展觀的本質(zhì)要求。 （二）對照科學發(fā)展觀的基本要求，檢查在工作思路，開拓創(chuàng)新，推動工作方面存在的問題。 二是理論學習的主動性不夠，學習常常是一種被動行為，上級部門安排學什么、近期 要求學什么就學什么，學習內(nèi)容缺乏一個結合自己實際情況的全盤、長期的整體規(guī)劃，致使學習的成果零散而不成系統(tǒng)。將學習與實踐有效的在工作中結合，認真查找各方面的差距和不足，在召開專題組織生活會，相互交心談心，聽取征求群眾客戶意見的基礎上，查找出以下問題： 一、存在問題 按照黨支部《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動安排表》中第二階段第二環(huán)節(jié)的要求：深入開展“三對照、三檢查”的安排，通過征求黨內(nèi)外群眾、客戶的意見和深刻反思，黨支部感到在以下幾個方面存有差距： （一）對照科學發(fā)展觀的全面要求，檢查在貫徹學習運用武裝頭腦方面存在的差距。學生在成長 ,犯錯是難免的 ,作為老師 ,我們應該正確認識孩子所犯的錯誤 ,深入了解孩子的內(nèi)心 ,找到原因 ,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導 ,使學生認識到自己所犯的錯誤 ,并明確錯誤的危害 ,誘使學生從內(nèi)心正確認識 ,進而改正錯誤。加強專業(yè)知識學習 ，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。 不斷學習吸取先進的教學經(jīng)驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。嚴格要求自己，做“三個代表”有效的、科學的實踐者，腳踏實地的做好各項工作。 定期與同事學習討論敞開思想，聯(lián)系工作，結合存在的問題，積 極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發(fā)展觀的要求。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。 主要措施： 強化政治理論學習。較少關心學生的情緒等心理問題。 有時對學生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。 教育理論學習不夠透徹 ,只停留在表象上 ,沒有從實質(zhì)上深入研究 ,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，業(yè)務能力有待提高。 愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。正所謂“欲速則不達”，沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有學習后的自我檢查，就不能達到真正的學習效果。而這次科學發(fā)展觀實踐活動的開展就是要求我們觸動靈魂，挖掘不足的深層次因素，是一次真正的自我洗禮、自我完善的過程。在平時的學習中，只注重看些時世新聞 1 之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業(yè)務知識涉獵較少。 欠缺學習知識的廣度和深度。要想做到真正的學習，必須有足夠的認識程度?？茖W發(fā)展觀學習教育活動進入整改落實階段以來在認真開展學習討論的基礎上，結合本人工作實際和個人思想實際，深入查找不符合科學發(fā)展觀的思維方式和工作方式，認真剖析思想、能力、工作等方面存在的差距和不足，并針對查找出的突出問題及時認真改正。在教學工作之余我也不斷提升的業(yè)務能力，勤練基本功，為今后自身的提高打下堅實的基礎。所撰寫的論文、教學設計也在各級教學比賽中獲獎。 回首這一年的教學工作，收獲頗多?！睂τ诮處焷碚f，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任，在整個學習過程中教師具有學習的主動 權和自主權。 在日常教學中，我時時處處做個有心人，對教學中閃現(xiàn)出的亮點進行反思，為自身教學能力的提高積累財富。 教師的工作對象是學生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力直接影響著學生的發(fā)展。 月如梭，在過去的一年中，我不斷更新教育教學觀念。 總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和 家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。才能成為創(chuàng)新型教師。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。教書育人我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做