【正文】 境，社會(huì)環(huán)境以及藝術(shù)作品對(duì)幼兒進(jìn)行熏陶，以促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。 因此 ，孩子情感教育的過程也是家庭教育對(duì)幼兒個(gè)性的發(fā)展培養(yǎng)中不可或缺的一部分。天天爸爸的冷淡使天天的沒有得到稱贊后的愉快或受激勵(lì)的情感體驗(yàn)，從而產(chǎn)生了消極情緒。久了以后，他對(duì)父親的反應(yīng)就淡漠了。凱凱十分開心，還幫媽媽拿碗筷。 （三）家庭教育對(duì)孩子情感發(fā)展的影響 36 歲幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)、容易變化等特點(diǎn)，情感教育的目標(biāo)就是要使孩子逐步做到情緒穩(wěn)定積極，情緒認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確、表達(dá)恰當(dāng)，并促進(jìn)高級(jí)情感的萌發(fā)。這時(shí)所奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的 全過程。因此，對(duì)于兒童的一些想法或做法，不 能因?yàn)橐粫r(shí)不合自己的想法就加以否定或反對(duì)。例如，在幼兒看天上的白云時(shí)不停地變化說法，一會(huì)說像冰激凌，一會(huì)說像風(fēng)火輪，一會(huì)說像怪獸??但與大人的想法毫無關(guān)聯(lián)。幼兒期和學(xué)齡期是培養(yǎng)和發(fā)展兒童創(chuàng)造力的重要時(shí)期，因?yàn)檫@是孩子們渴望自己能主動(dòng)地去創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的時(shí)期。 家庭環(huán)境作為家庭教育的組成元素之一，對(duì)孩子的成長(zhǎng)及其個(gè)性健康發(fā)展起著十分重要的作用，有其 不可或缺性。家庭成員之間相親相愛，相互信任，和睦相處的家庭環(huán)境給人安全感和幸福感。而嘈雜、爭(zhēng)吵、猜忌、落后的家庭環(huán)境則難以培養(yǎng)出健康、進(jìn)取的優(yōu)秀孩子。 家庭環(huán)境從正、反兩方面影響孩子的生活、心理、學(xué)習(xí)。 二、家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響 （一）家庭環(huán)境對(duì)孩子性格的影響 家庭環(huán)境是一種家庭精神環(huán)境，家庭環(huán)境作為一種綜合的教育力量，是思想作用、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣以及其他心理因素等多種成分的綜合體。即是在家庭生活中，由家長(zhǎng)，或家里的長(zhǎng)者（主要是父母）對(duì)其子女及其他年幼者實(shí)施的教育和影響。那么，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展究 竟有怎樣的影響呢？父母長(zhǎng)輩在對(duì)孩子的教育上到底應(yīng)該注意些什么問題？本文將從本文從家長(zhǎng)的言行和家庭的環(huán)境兩個(gè)方面來探討了家庭教育對(duì)孩子身心健康的影響。優(yōu)質(zhì)的家庭教育，良好的學(xué)校教育，和諧的社會(huì)環(huán)境能讓孩子健康發(fā)展。 總之， 做為家長(zhǎng)要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，為國(guó)家培養(yǎng)出合格的建設(shè)人才。家庭做好這方面的工作，有助于安定小家庭大環(huán)境。孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長(zhǎng)，由家庭這個(gè)小環(huán)境終將步入大社會(huì)，兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。福祿貝爾還說過： 國(guó)家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！毒攀甏袊?guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》中指明： 今天的兒童是 21 世紀(jì)的主人，兒童的自下而上保護(hù)和發(fā)展是提高人口素質(zhì)的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展的先決條件。家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)他們的情況可以說是了如指掌，即使是一個(gè)眼 神、一個(gè)微笑都能使父母心領(lǐng)神會(huì)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時(shí)教育，及時(shí)糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。在家長(zhǎng)高興時(shí)，孩子會(huì)參與歡樂，在家長(zhǎng)表現(xiàn)出煩中不安和悶悶不樂時(shí)，孩子的情緒也容易受影劇院響徹云霄，即使是幼兒也是如此。在這種關(guān)系中，幾乎體現(xiàn)了社會(huì)人倫道德的各個(gè)方面，如果這種關(guān)系中形成裂痕和缺陷，孩子爾后走向社會(huì)，在各種人際關(guān)系中就會(huì)反映出來。一般來說，幼兒在 5 歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)健。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 ,教會(huì)孩子如何學(xué)“做人” 家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。為此家長(zhǎng)了解家庭教育的重要性是十分必要的。這里與家長(zhǎng)們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。 [4]鄧智海美國(guó)人怎樣做父母天津社會(huì)科院出版社， 2021 第三篇：談家庭教育對(duì)孩子的影響 談家庭教育的重要性 家庭教育 問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來的事情。 [2]吳鳳嵐：《中國(guó)家庭與兒童青少年心理發(fā)展》，《心理發(fā)展與教育》，第 2 期。因此，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該研究和高度重視家庭教育的問題，努力為新一代的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。這是推進(jìn)家庭教育環(huán)境建設(shè)的大氣候，也是孩子們所期望的。這種學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)意義上的“孩子學(xué)，父母陪著學(xué)”，而是父母與孩子共同成長(zhǎng)，父母要虛心向孩子學(xué)習(xí)，視孩子如朋友，變家庭為學(xué)習(xí)樂園。這樣的“愛”，已經(jīng)演化為對(duì)孩子的傷害了。我一問這孩子，她從來沒有看到過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃”。教育專家盧勤曾舉過這樣一個(gè)生動(dòng)的例子：她說：“我?guī)Ш⒆尤ハ牧顮I(yíng)，有一個(gè)很小的孩子看著一個(gè)煮雞蛋發(fā)呆，我說你不愛吃煮雞蛋嗎？愛吃，我說那你怎么不吃呢？這雞蛋跟我們家雞蛋長(zhǎng)得不一樣。在家庭教育中，對(duì)教育的“度”的把握很重要。 顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中說：“父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣。為此，家庭成員之間應(yīng)團(tuán)結(jié)和善，相互尊重、相互關(guān)愛、相互理解和支持， 在親情、血緣的維系下建立民主平等的朋友關(guān)系?！? 家庭是孩子接受教育的第 一所學(xué)校，也是一個(gè)人終身受教育的場(chǎng)所。 （三）積極營(yíng)造民主、平等的家庭氛圍 搞好家庭教育環(huán)境建設(shè)，必須重視營(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍。經(jīng)典條件反射理論告訴我們，在原有的非條件反射和條件反射 的基礎(chǔ)上，兒童可以依據(jù)不同的環(huán)境，建立起新的行為習(xí)慣和方式。良好的心理環(huán)境，有助于兒童積極向上、樂觀、自信品質(zhì)的培養(yǎng)；相反，不良的心理環(huán)境，只能使人感到處處受壓抑，導(dǎo)致各種不良品質(zhì)的形成。良好的身體素質(zhì)和心理品質(zhì)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的標(biāo)志。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結(jié)果?！彼固啬确蛉苏f得更透徹：“孩子是父母的影子。古人講：“心術(shù)不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫”，要求家長(zhǎng)作風(fēng)正派，思想純正，言行慎重，為兒孫做出表率。 父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。比如，有的家長(zhǎng)把追求高分?jǐn)[在家庭教育的首位；有的家長(zhǎng)對(duì)子女的期望過高，盲目攀比；有的家長(zhǎng)則把自己未能實(shí)現(xiàn)的理想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，而家長(zhǎng)這種一相情愿的所謂理想跟孩子真正的興趣、愛好有時(shí)是背道而馳的，這勢(shì)必會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，以至于導(dǎo)致孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 五、父母對(duì)子女的期望對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響 由于對(duì)子女的期望所引發(fā)的對(duì)其健康成長(zhǎng)方面的潛在影響也是不容忽視的。家庭 情緒是一個(gè)整體，每個(gè)家庭成員都不能完全獨(dú)立，都要受到家庭整體情緒的影響。其實(shí)，僅僅關(guān)注自己的情緒是很不夠的。據(jù)專家分析，在影響人們健康的眾多因素中，有一個(gè)極易被忽視而又相當(dāng)重要的因素，就是“家庭情緒”。 四、家庭氛圍對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響 家庭的情緒氛圍是指家庭中占優(yōu)勢(shì)的一般態(tài)度和感受，它是通過語(yǔ) 言和人際氛圍構(gòu)成的。 三、父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式