【正文】 創(chuàng)業(yè)需求嗎？（） A 不滿足 B 說不清楚 C 基本滿足 第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向調(diào)研報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向調(diào)研報告 大學(xué)生調(diào)研報告調(diào)研報告一 .導(dǎo)言 隨著我國高校招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大 ,每年的大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)也迅速增加 ,于是畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題成了一個人們十分關(guān)注的問題。（注：沒有特別注明的只能選擇一項。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生 有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。 再次，社會有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努 力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。 四對策和建議 針對問卷調(diào)查的結(jié)果分析出的各種問題，提出一下幾點建議： 首先，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經(jīng)驗，職業(yè)工作和人際交往經(jīng)驗不足。 三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準(zhǔn)備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務(wù)行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)。調(diào)查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，但相關(guān)有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。調(diào)查顯示，當(dāng)今大學(xué)生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認(rèn)識，并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準(zhǔn)備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險有清醒的認(rèn)識，缺乏對可能遭遇到風(fēng)險 和失敗的必要準(zhǔn)備。在 “您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎？”選擇不滿足的比例占 61%，選擇說不清的比例占 27%，選擇基本滿足的比例占 10%。大學(xué)生不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。在“您認(rèn)為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么？”選擇找不到方向的比例占 49%，選擇沒到合適的時候的比例占27%。因此，打算在技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產(chǎn)品，打開市場是值得深思的問題。 （三）項目選擇困難。本次調(diào)查顯示，有三 成的大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。 （一）經(jīng)驗困難。在“您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么？”的選項中，選擇沒有指導(dǎo)幫助的比例占 63%，選擇準(zhǔn)備還不充分的比例占 39%，少數(shù)同學(xué)選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺。 自己的能力不足那就應(yīng)加強(qiáng)自身的培養(yǎng)了， 62%的問卷調(diào)查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有 30%選擇了向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)或是接受培訓(xùn)。 但創(chuàng) 業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。 據(jù)統(tǒng)計以賺更多錢為動機(jī)而想要創(chuàng)業(yè)的的大學(xué)生占 41%。可見我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數(shù)，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示 2021 屆畢業(yè)生中，在學(xué)院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎(chǔ)上，只有 10多人到基層 1 參與創(chuàng)業(yè)（占畢業(yè)生總數(shù)的 4%）， 1 人回鄉(xiāng)自辦農(nóng)業(yè)企業(yè)。自 2021 年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關(guān)注的焦點之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。在“調(diào)查大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么？”問項中，選擇賺更多的錢的比例占 41%，選擇想自己當(dāng)老板的比例占 29%，選擇解決就業(yè)的比例占 18%，少數(shù)同學(xué)選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。在調(diào)查大學(xué)生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時， 20%的同學(xué)選擇與專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域， 45%的同學(xué)選擇感興趣的領(lǐng)域，只有 2%的同學(xué)選擇往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展 (如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè) )。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) %的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)（公司）， 75%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。訪談部分：結(jié)合對問卷的分析，本次調(diào)查學(xué)校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學(xué)生進(jìn)行座談，內(nèi)容主要涉及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個 問題。問卷部分：本次調(diào)研共發(fā)放了 50 份問卷。本次調(diào)研： 1 調(diào)查對象：福建農(nóng)林大學(xué)資源與管理學(xué)院部分在校學(xué)生及學(xué)校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生。本文以福建農(nóng)林大學(xué)資源與管理學(xué)院作為個案，在通過調(diào)查獲得實證材料的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查和訪談的形式對相關(guān)問題進(jìn)行了深入研究，分析了目前條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學(xué)生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。 創(chuàng)業(yè)想法 接近半數(shù)的受訪者打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”；超過三成的受訪者打算“自己創(chuàng)業(yè)”，明顯高于其他選擇 對今后的打算 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 不同群體的選擇存在差異，在校大學(xué)生更傾向 于“到企業(yè)、公司就業(yè)”和“繼續(xù)學(xué)習(xí)深造”；有固定工作的和待業(yè)的更傾向于“自己創(chuàng)業(yè)”；而對于正在創(chuàng)業(yè)的，則對當(dāng)前的選擇很堅定 對今后的打算 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 八成多的受訪者表示對創(chuàng)業(yè)“感興趣”（包括“很有興趣”和“較有興趣”），“大一”和“畢業(yè)后”是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)興趣的高峰期 您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 對創(chuàng)業(yè)的興趣從何時開始（針對對創(chuàng)業(yè)有興趣者）轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)想法 分人群看，校園內(nèi)外的大學(xué)生受訪者普遍對于創(chuàng)業(yè)的興趣很高 您對創(chuàng)業(yè)是 否感興趣 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣更多的在“大一”時開始，而有固定工作、正在創(chuàng)業(yè)或待業(yè)者的創(chuàng)業(yè)興趣則更多的在“畢業(yè)后”涌現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)的興趣從何時開始（針對對創(chuàng)業(yè)有興趣者） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “家庭”、“朋友”和“傳媒”對創(chuàng)業(yè)想法的影響最大，來自校園的影響最弱 創(chuàng)業(yè)想法來源于 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 分人群看，“家庭”、“朋友”和“傳媒”對創(chuàng)業(yè)想法的影響最大，尤其是正在創(chuàng)業(yè)者受到“家庭”的影響更大創(chuàng)業(yè)想法來源于 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)計 劃 在創(chuàng)業(yè)之前，多手準(zhǔn)備是需要的，“社會歷練”、“朋友資源”及“成功者經(jīng)驗”是最被看重的 在創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生對于“到社會中歷練”更為渴望和重視在創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準(zhǔn)備（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 在規(guī)劃未來的創(chuàng)業(yè)時，受訪者的態(tài)度較一致，基本集中在 12 個選項上 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)計劃在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生偏向“自己感興趣的領(lǐng)域”，有固定工作、正在創(chuàng)業(yè)和待業(yè)者則更傾向“啟動資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)” 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “自己家鄉(xiāng)”是各類人群的第一創(chuàng)業(yè)地區(qū)選擇 創(chuàng)業(yè)地區(qū) 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “工作 13 年后”開始創(chuàng)業(yè)是各類人群的第一選擇 創(chuàng)業(yè)時機(jī) 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 整體看，各類人群都傾向于與“志同道合者”和“有經(jīng)驗的人”共同創(chuàng)業(yè) 合作伙伴 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)計劃尋找啟動資金時，更多的受訪者將期待放在“合作伙伴”或“自己”身上，而對于“風(fēng)險投資”或“向親友借錢”的方式相對不那么看重 開始創(chuàng)業(yè)時啟動資金的最佳籌集方式（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “尋找有資金的合作伙伴”和“自己積累”被認(rèn)為是籌集啟動資金的最佳方式 開始創(chuàng)業(yè)時啟動資金的最佳籌集方式（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 互聯(lián)網(wǎng)這一特殊的工具，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有特別的作用互聯(lián)網(wǎng)對創(chuàng)業(yè)的幫助（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 分人群看，在使用互聯(lián)網(wǎng)幫助創(chuàng)業(yè)上的差異不大 互聯(lián)網(wǎng)對創(chuàng)業(yè)的幫助（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)價值觀 “實現(xiàn)自我價值”、“享受人生自由”、“實現(xiàn)理想”是被提及最多的自主創(chuàng)業(yè)的好處 自主創(chuàng)業(yè)的好處（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “實現(xiàn)自我價值”、“享受人生自由”、“實現(xiàn)理想”是被不同人群提及最多的自主創(chuàng)業(yè)的好處 自主創(chuàng)業(yè)的好處（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 對于應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為，存在著矛盾的認(rèn)識，既認(rèn)為“是對人生規(guī)劃的實施”，又同時被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無奈” 對應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為的看法（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生受訪者對應(yīng)屆畢業(yè)生 創(chuàng)業(yè)行為持較為積極的看法（“是對人生規(guī)劃的實施”），而待業(yè)者和有固定工作者的態(tài)度則相對消極（“是就業(yè)環(huán)境造成的無奈”） 對應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為的看法（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)影響因素 “資金”、“人脈關(guān)系”、“市場環(huán)境”和“社會閱歷”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素 影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 對于影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素，分人群的差異不大 影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “市場意識”、“創(chuàng)新精神”、“ 責(zé)任感”和“合作意識”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素 影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “市場意識”被各人群認(rèn)為是最影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素，尤其是對于有固定工作的受訪者 影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 創(chuàng)業(yè)影響因素 談及決定成敗的內(nèi)在因素時，“執(zhí)行能力”、“市場調(diào)查能力”、“團(tuán)隊合作”和“創(chuàng)新能力”，被提及得更多 決定創(chuàng)業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “執(zhí)行能力”、“市場調(diào)查能力”、“團(tuán)隊合作”和“創(chuàng)新能力”，被各人群提及得更多；相比之下，有固定工作和正在創(chuàng)業(yè)者比其他人群更注重“執(zhí)行能力”，在校生比其他人群更注重“團(tuán)隊合作”和“創(chuàng)新能力”，而有固定工作和待業(yè)者則更注重“市場調(diào)查能力” 決定創(chuàng)業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 相關(guān)服務(wù)與政策 大部分的受訪者缺少參加創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)或大賽的經(jīng)歷，尤其是對于已經(jīng)走出校門的大學(xué)生們 是否參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽轉(zhuǎn)播到騰訊微博 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 受訪者希望有針對性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，主要包括“人際交流與溝通技巧”、“市場營銷”、“專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動”等 希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課