【正文】 解程度，關(guān)注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難。（摘自“新浪網(wǎng)—關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的研究報(bào)告”）（二）、研究目的及意義高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，他們的就業(yè)是一個(gè)涉及全局的重大問(wèn)題，不僅關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，而且直接影響到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個(gè)過(guò)程。（摘自人民日?qǐng)?bào)）２、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)由于就業(yè)嚴(yán)峻，近年來(lái)，自主創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在全國(guó)迅速蔓延開(kāi)來(lái)?？偟脑蚴歉咝．厴I(yè)生總量逐年增長(zhǎng)明顯，就業(yè)市場(chǎng)需求卻增長(zhǎng)不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂(lè)觀，形勢(shì)嚴(yán)峻。大學(xué)生是有知識(shí)的勞動(dòng)者，政府始終把大學(xué)生就業(yè)擺在重要位置。這里我還想強(qiáng)調(diào)，我們要盡可能地讓他們學(xué)有所用。我們一年安排的新就業(yè)職工最多也就是1100萬(wàn)1200萬(wàn)人，通常在900萬(wàn)人，而大學(xué)生就占到600多萬(wàn)。１、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻2009年全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生有610萬(wàn)余人，2010年，預(yù)計(jì)將有630萬(wàn)余人?？陀^認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，保持良好心態(tài)。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐步調(diào)整與完善：客觀評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃。面試一般有較為固定的程序和模式，但招聘者在招聘人才時(shí)往往要經(jīng)過(guò)一番精心策劃，巧妙地向應(yīng)聘者提出各種不期而至的怪題難題，令你防不勝防，從而使你褪去包裝露出“廬山真面目”，迫使求職者臨場(chǎng)發(fā)揮能力的現(xiàn)顯。為今后走向工作崗位就提前做好準(zhǔn)備。太學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”，在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與用人單位接觸，讓學(xué)生早日介入就業(yè)市場(chǎng)，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。，求職一次到位這一傳統(tǒng)觀念很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。六、對(duì)大學(xué)生的建議，忽視職業(yè)發(fā)展一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)在已經(jīng)不是單槍匹馬打天下的時(shí)候了。上述可以歸結(jié)為“熱情、能力、自信心”這七個(gè)字。 要求責(zé)任心、自尊、自信、自我管理、誠(chéng)實(shí)、正直。辯證地看待取與舍、付出與得到、好與壞、對(duì)與錯(cuò)及管理的“度”的問(wèn)題。讀書(shū)方法與自學(xué)能力是學(xué)習(xí)能力的重要方面。五、企業(yè)需求 現(xiàn)代知識(shí)更新很快，有個(gè)說(shuō)法知識(shí)三年不用就過(guò)時(shí)。其實(shí)，受教育年限的不同，將造成獲得面試機(jī)會(huì)多少、被錄用方式、初薪范圍的不同，而且從人力資源在工作崗位上的實(shí)際表現(xiàn)上看，學(xué)歷越高越容易受到用人單位的青睞，獲得的薪酬也越高，并且在工作中也反映出了更強(qiáng)的勝任力。通過(guò)這次調(diào)研，我們大致了解當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的性質(zhì)是開(kāi)放的，是理性的。在競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生只注重應(yīng)聘技巧是不夠的，所以要想獲得心儀崗位就需要大學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中從根本上提高自己的綜合素質(zhì)和能力。層出不窮的“面經(jīng)”、就業(yè)指導(dǎo)講座，反復(fù)教給學(xué)生的往往只是面臨就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)該如何出擊，要求和動(dòng)員學(xué)生早求職、早簽約，以免“初次就業(yè)失敗”。大學(xué)生如果了解市場(chǎng)的用人需求，正確定位自身。（三）應(yīng)對(duì)措施供求關(guān)系的平衡不僅是數(shù)量上的搭配，更需要達(dá)到結(jié)構(gòu)上的契合。由于他們不能恰當(dāng)?shù)慕o自己定位，導(dǎo)致高不成，低不就的現(xiàn)象，出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)“就業(yè)不難、擇業(yè)難”的現(xiàn)狀。一方面表現(xiàn)為大學(xué)生就業(yè)的薪資期望與用人單位所提供的實(shí)際待遇之間矛盾，大學(xué)生對(duì)薪資的期望普遍高于用人單位所提供的待遇；另一方面表現(xiàn)為大學(xué)生的自我意向與用人單位實(shí)際需求之間的矛盾。高校的人才觀及相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)滯后于社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需要的不適應(yīng)。（二）原因分析畢業(yè)生就業(yè)難度空前增加，待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升；畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)與就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢的矛盾突出農(nóng)民進(jìn)城打工大軍蜂擁而至，很多農(nóng)民放棄農(nóng)田進(jìn)城打工；下崗工人數(shù)量由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而急劇增加就業(yè)態(tài)度的變化，能從一個(gè)方面反映市場(chǎng)上人才供給的情況。很大程度上是存在一定的需求結(jié)構(gòu)錯(cuò)位———想用大專(zhuān)生的地方大專(zhuān)生不愿去，本科生要得多的單位本科生想去的少，青睞研究生的單位又不見(jiàn)得能受到研究生的垂青。5．出現(xiàn)大學(xué)生“過(guò)?！焙汀俺圆伙枴?。，但輕重有所不同。創(chuàng)業(yè)并非是解決就業(yè)的臨時(shí)途徑，而是一種成才方式，有時(shí)甚至更能體現(xiàn)個(gè)人價(jià)。總體上來(lái)說(shuō)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在目前還處于探索階段。四、結(jié)果分析（一）問(wèn)題，但最終下決心創(chuàng)業(yè)的不過(guò)2，而能夠堅(jiān)持5年以上并有成就的就更不過(guò)1。（四）態(tài)度調(diào)查結(jié)果顯示，％的大學(xué)生認(rèn)為，在大學(xué)期間要更重視自身能力的全面培養(yǎng)和調(diào)整個(gè)人心態(tài)，％的大學(xué)生則以降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為解決就業(yè)問(wèn)題的方法。而在調(diào)查中，%的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過(guò)高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和要求專(zhuān)業(yè)對(duì)口等方面。而一直很熱門(mén)的法學(xué)和醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，%%，屬于后三位之列。但是，此次調(diào)研卻發(fā)現(xiàn)，用人單位初選大學(xué)生時(shí)，性別因素在15個(gè)選拔因素中排在倒數(shù)第3位，而在工作滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)時(shí)，用人單位對(duì)女大學(xué)生的滿(mǎn)意度也達(dá)到了7分，甚至還略高于男生。（2）將有效問(wèn)卷數(shù)按性別、專(zhuān)業(yè)、薪酬、就業(yè)態(tài)度等分開(kāi),分別統(tǒng)計(jì)。”除了一定程度上“供大于求”的客觀存在，但造成大學(xué)生就業(yè)難，也得歸因于“想用大專(zhuān)生的地方大專(zhuān)生不愿去，本科生要得多的單位本科生想去的少，青睞研究生的單位又不見(jiàn)得能受到研究生的垂青”這樣一個(gè)怪圈；而“政治面貌、學(xué)生干部、獲獎(jiǎng)情況”等大學(xué)生就業(yè)時(shí)最為介懷的要素，用人單位在選拔時(shí)其實(shí)并不看重……二、（一）調(diào)研目的為了使當(dāng)代大學(xué)生更能認(rèn)清前進(jìn)的道路，看清眼前的形式，走出屬于自己的未來(lái)之路。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各方面的觀點(diǎn)正在形成之中，條件和環(huán)境也都在逐步完善。而近年來(lái)，風(fēng)起云涌的學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮卻遭遇“寒流”，很多學(xué)生公司紛紛倒閉。畢業(yè)后何去何從,也成為大學(xué)生們不得不盡早考慮的問(wèn)題。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這極有可能成為提高就業(yè)層次的重要手段。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力?？傊?，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，首先大學(xué)生要確定好適合自己的理想和目標(biāo)，努力提高自身素質(zhì)，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴(lài)心理，不斷完善自己的文化素質(zhì)、技能素質(zhì)和心理素質(zhì)；同時(shí)社會(huì)、學(xué)校、家庭也應(yīng)為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我們的學(xué)生能夠盡情學(xué)以致用，展其所長(zhǎng)，更好地為社會(huì)服務(wù)。，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的積極性和主動(dòng)性。高校加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)政策的宣傳教育，既介紹本地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)，也介紹全國(guó)整體的就業(yè)形勢(shì)；幫助大學(xué)生了解自己的個(gè)性心理及職業(yè)對(duì)個(gè)性心理的要求，并加強(qiáng)思想教育和政治動(dòng)員工作，引導(dǎo)大學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立平和心態(tài)，從大學(xué)生自身?xiàng)l件出發(fā)確立就業(yè)期望和就業(yè)定位。學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力、可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)新能力及思想素質(zhì)和心理品質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。，增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目前，我國(guó)大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)存在一系列的問(wèn)題，如沒(méi)有統(tǒng)一的管理，政出多門(mén)；招聘市場(chǎng)管理混亂；存在明顯的學(xué)歷差異性、學(xué)校差異性、性別差異性；用人單位失信等問(wèn)題。四．外在的積極輔助與支持，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件1政府須加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善就業(yè)市場(chǎng)。他們的上一代，實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中；他們的下一代，將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；而他們這一代，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國(guó)社會(huì)最悲慘的人。關(guān)系到國(guó)家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展，富國(guó)強(qiáng)民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。2就高校畢業(yè)生來(lái)講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長(zhǎng)。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期。三．大學(xué)生就業(yè)1就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。4增強(qiáng)競(jìng)就業(yè)爭(zhēng)實(shí)力。3客觀評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立正確的職業(yè)觀。2客觀認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，保持良好心態(tài)。成功的事業(yè)有時(shí)會(huì)由于良好的機(jī)遇而變得一帆風(fēng)順，但是絕大多數(shù)必須付出艱苦努力。有些立志創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生或由于缺乏創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，或由于缺少創(chuàng)業(yè)的資金，先加盟與自己創(chuàng)業(yè)目標(biāo)相符的公司，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，積累了經(jīng)驗(yàn)，積蓄了資金，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，這對(duì)許多要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也許是更理智，更穩(wěn)妥的選擇。許多大學(xué)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有自己的專(zhuān)利或開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，創(chuàng)辦高科技企業(yè)，是創(chuàng)業(yè)的一條理想之路。面對(duì)這種形勢(shì)，受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng)業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生；擇業(yè)；創(chuàng)業(yè)一．創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)1眾所周知，勞動(dòng)力過(guò)剩，就業(yè)難在我國(guó)是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。在本次社會(huì)調(diào)查中,我們學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，了解了大學(xué)生對(duì)就創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)和看法，也給我們自己未來(lái)就業(yè)中打下了思想基礎(chǔ)，做好了準(zhǔn)備，令我們更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。問(wèn)卷中根據(jù)我校一些情況，涉及到大學(xué)生就業(yè)的多個(gè)方面相關(guān)因素。而絕大多學(xué)生會(huì)選擇國(guó)家的資助，表明對(duì)國(guó)家政策還是有所擁簇的。盡管就業(yè)問(wèn)題艱巨，但是解決就業(yè)問(wèn)題并未成為