【正文】 程的內(nèi)容偏重于（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 各人群都最希望獲得“人際交流與溝通技巧”方面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程；相比之下，在校生比其他人群更希望“開展一些與自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實踐活動”，而正在創(chuàng)業(yè)者則更希望偏重于“市場營銷”課程” 希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 相關(guān)服務(wù)與政策 “提供資金、項目雙選平臺”和“專業(yè)培訓(xùn)”是 受訪者最希望得到的創(chuàng)業(yè)服務(wù) 最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 “提供資金、項目雙選平臺”和“專業(yè)培訓(xùn)”是各人群的首選 最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選） 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 對于國家相關(guān)政策，受訪者更多的是期待 如何看待國家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 無論校園內(nèi)外的大學(xué)生受訪者都對國家創(chuàng)業(yè)政策給予了期待，值得注意的是校園外的大學(xué)生認為“國家政策很好，但與我關(guān)系不大”的比例遠高于校園內(nèi)；而校園內(nèi)的大學(xué)生 認為“國家政策很給力，看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)未來前景”的比例，則顯著地高于校園外 如何看待國家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 受訪者情況 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 性別 轉(zhuǎn)播到騰訊微博 年齡分布 專業(yè)類別 學(xué)歷分布 目前狀態(tài) 第四篇：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 受全球金融危機影響，大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分應(yīng)屆畢業(yè)生毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。 ，他們中僅有少數(shù)參加過創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽（ %）。但對于應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為，存在著矛盾的認識，既認為“是對人生規(guī)劃的實施”（ %），又同時被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無奈”（ %）。 ，受訪者傾向于“進入啟動資金少、風(fēng)險低”（ %）或“自己感興趣”（ %）的領(lǐng)域，更多的計劃在“工作 13 年后”（ %），在“自己家鄉(xiāng)”（ %）開始創(chuàng)業(yè)，并選擇“志同道合者”（ %）或“有經(jīng)驗的人”（ %）作為自己的合作伙伴?！凹彝ァ?、“朋友”和“傳媒”對創(chuàng)業(yè)想法的影響相對最大（分別為 %， %， %）。同時，社會各界應(yīng)和衷共濟，形成合力，為大學(xué)生群體提供切實服務(wù)，為促進我國經(jīng)濟健康發(fā)展做出積極貢獻。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加強創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，充分調(diào)動和激發(fā)青年群體的積極性和創(chuàng)造性，是推動我國經(jīng)濟社會和諧健康發(fā)展的重要舉措。 就業(yè)為民生之本，創(chuàng) 業(yè)為青年之根。盡管如此，我國當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境仍然很不完善，創(chuàng)業(yè)政策有待細化。 近幾年，國家出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策和措施，從小額擔(dān)保貸款、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補貼等多方面予以支持。因此，保護青年主動創(chuàng)業(yè)的熱情和“創(chuàng)業(yè)力”，至關(guān)重要。廖成林說，只要整個社會形成了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍與機制，可以預(yù)見，未來社會將會出現(xiàn)一個由創(chuàng)業(yè)成長起來的精英群體。當(dāng)然，大部分學(xué)生也充分認識到 了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相對于社會其他群體有著學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神等優(yōu)勢，同時，大學(xué)生還具備年輕有活力和勇于拼搏的精神。當(dāng)提到這一方面時，學(xué)生們對于自主創(chuàng)業(yè)要求大學(xué)生具備那些素質(zhì)也有不同的認識。同時，他們也希望學(xué)校方面能夠更多的為學(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)方法和技巧培訓(xùn)，加強他們的實踐能力和對于就業(yè)形勢的了解程度。在談及認為政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持時，大部分學(xué)生選擇了社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)和政策支持。盡管對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗，但社會輿論卻表現(xiàn)出了極大的寬容。 全國政協(xié)委員駱沙鳴在今年“兩會”期間表示，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達 20%，而中國大學(xué)生僅為 1%。通過這些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和講座， 46% 的人都 認為對于自己有些幫助。但在被調(diào)查者中，只有 29%的學(xué)生參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座。 在創(chuàng)業(yè)之前，必須做好充足的準備工作，大部分學(xué)生都希望能夠到企業(yè)實習(xí)，通過親身實踐，借此增加自己的工作經(jīng)驗和綜合能力。這些均說明了現(xiàn)在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正在逐漸趨向于成熟。就算面對創(chuàng)業(yè)過程中資金不足，很多人也有了相應(yīng)對辦法。 在創(chuàng)業(yè)道路上選擇適合自己的位置時，在校大學(xué)生也開始傾向于考慮一些現(xiàn)實因素，大部分學(xué)生會根據(jù)市場需要來決定自己所會采取的方向，這與前段時間相比已有了不小的進步。而對于創(chuàng)業(yè)形式，剩下的人當(dāng)中，8%的學(xué)生會選擇家庭創(chuàng)業(yè)， 24%的學(xué)生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。其中，大部分學(xué)生會選擇啟動資金少、易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，并選擇合伙創(chuàng)業(yè)的形式，其比例均達到了 68%。雖然還未親自動手去實踐，但是，學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙都有了自己的認識。 由于所組成人 群的特點，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也導(dǎo)致了很多去決定創(chuàng)業(yè)的人抱著想去嘗試的想法，這更多的反映了年輕人的拼搏精神。而只有 3%的學(xué)生才會經(jīng)常去關(guān)注，對于這些政策、法規(guī)很清楚。但是，據(jù)調(diào)查，大學(xué)生對于這些政策、法規(guī)的了解程度卻不太理想。而有極小一部分學(xué)生只是為了一時興起，體驗刺激或者應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)壓力。 每個人選擇創(chuàng)業(yè)都有一個屬于自己的初衷，這是他們選擇創(chuàng)業(yè)的原因，也是推動他們在創(chuàng)業(yè)道路上前進的動力。 二、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀分析 據(jù)調(diào)查顯示，這部分對創(chuàng)業(yè)有意向的學(xué)生均對自主創(chuàng)業(yè)這一社會話題有了自己的認識和想法。采用無記名的形式，學(xué)生自主選擇填寫，答題后當(dāng)場交卷。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認識以及態(tài)度、學(xué)生對自己創(chuàng)業(yè)思路的選擇、學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的情況等。 一、調(diào)查的基本情況 本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷 50 份，回收問卷 50 份，有效問卷 50 份，有效率 100%。在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為了大學(xué)生就業(yè)之外的一個社會新問題。從所周知，選擇創(chuàng)業(yè)的這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。 [關(guān)鍵字 ]：自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)社會問題 近年來，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)后毅然選擇了創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路。 四．感言和結(jié)束語： 第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 [摘要 ]：由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，在高校擴招之后越來越多大學(xué)生走出校門的同時，毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)這條道路。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，還應(yīng)該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，了解創(chuàng)業(yè)的流程。其次，大學(xué)生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、職業(yè)見習(xí)、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。 （ 5）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。 （ 4）注重自身能力的綜合培養(yǎng)。 （ 3）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。 （ 2）注意在思想上和精神上錘練自己。實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。 （ 9）在調(diào)查創(chuàng)業(yè)資金來源時，有 60%的選擇來自家庭， 20%來自銀行， 15%來自民間。 （ 8）對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙 ,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有 %認為缺乏經(jīng)驗 ,認為缺乏社會關(guān)系的占 %,缺乏資金和心里承受能力差各占 %，專業(yè)知識不夠僅占 %；想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有 40%認為缺乏經(jīng)驗， 50%認為缺乏社會關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的老師也認為缺乏社會關(guān)系、缺少經(jīng)驗和缺乏資金是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也多數(shù)選擇在這兩處發(fā)展。 （ 7）在選擇創(chuàng)業(yè)地方時，想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中， 40%的同學(xué)選擇 在自己家鄉(xiāng)， 30%同學(xué)選擇在所讀大學(xué)城市，選擇家鄉(xiāng)的原因主要是有較廣泛的社會關(guān)系，選擇所讀大學(xué)時因為該地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施較完善。數(shù)據(jù)顯示，技術(shù)性行業(yè)比較難創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)困難較大，所以多數(shù)學(xué)生最后選擇在非技術(shù)性行業(yè)發(fā)展，而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生多選擇技術(shù)性行業(yè)，多半是對創(chuàng)業(yè)的困難沒有深刻的認識，這對于創(chuàng)業(yè)的成功會起到很大的阻礙作用。而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中 ,為了獲得更高的效益的學(xué)生也占到了 90%,除此之外 ,向往個人自由和獨立的比例也比較高 ,占到了40%,無可厚非，創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢，當(dāng)代大學(xué)多以自己為中心 ,缺少為社會奉獻的精神 .社會是需要大家共同組建和維護才能正常發(fā)展的，所以在創(chuàng)業(yè)的同時，大學(xué)生們要端正認識 ,老師們應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)們多向社會幫助方面發(fā)展。 （ 2）家庭月收入 1500 元以下占 73%， 1500— 3000 元占 18%,3000元以上占 9%.(3)親人朋友中沒創(chuàng)過業(yè)的占 80%，可以看出，在親戚這一塊，大學(xué)生們能得到的指導(dǎo)較少，這于他們來說，是一個不利的條件。 三．調(diào)查對象和手段： 此調(diào)研報告的對象是想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生和老師，數(shù)據(jù)通過發(fā)放紙質(zhì)問卷獲得。然而大學(xué)生自主創(chuàng) 業(yè)隊伍，也在各界的關(guān)心下成長，它將改善民營經(jīng)濟從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)，尤其是人員的教育程度。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán)，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)，時代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動了經(jīng)濟發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟潮流。 (2):社會的需要及國家的倡導(dǎo)。同時，大學(xué)生找到的工作待遇很低 ，無法滿足大學(xué)生的需求。（ 2）廣義：開創(chuàng)事業(yè)，包括“自主創(chuàng)業(yè)”“崗位創(chuàng)業(yè)” 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》可行性分析 一．調(diào)查背景： （ 1):大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 第一篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告目錄 摘要： .......................1《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》可行性分析 ...............2 一．調(diào)查背景： ................2 二．調(diào)查目的： ................2 三．調(diào)查對象和手段： ............2《大學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 調(diào) 研 報 告 》 結(jié) 果 分 析 ...........2 一 ． 數(shù) 據(jù) 與 分析： ...................2 二．貼心小建議： ...................4三．小結(jié)： .................4 四．感言和結(jié)束語： ............... 4 摘要： 當(dāng)今社會，創(chuàng)業(yè)越來越重要，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為就業(yè)的一種重要手段。創(chuàng)業(yè)有兩個含義： (1)狹義：創(chuàng)辦自己的企業(yè)。 隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴招后大學(xué)生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴峻 ,并且將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。 自主創(chuàng)業(yè)在我國是市場經(jīng)濟特別是民營經(jīng)濟迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物，現(xiàn)民營經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟增長最為活躍的力量與源泉。大學(xué)生是國家社會將來的主人，是社會的接班人和建設(shè)者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。 二．調(diào)查目的： 在全國這種嚴峻的就業(yè)壓力，以及國家出臺政策鼓勵年輕人