課題選題指導(dǎo)課----剪紙-文庫吧資料
2024-09-12 18:32本頁面
【正文】 培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，鍛煉幼兒手部的肌肉以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 （ 2）通過對環(huán)境的研究，加深幼兒對中國民族文化的了解和認(rèn)識，擴(kuò)大其知識面，尊重傳統(tǒng)文化，為自己是中國人感到驕傲。因此，幼兒學(xué)剪紙，對培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)具有一定的促進(jìn)作用。因此，具有遠(yuǎn)見卓識的幼教界老前輩早已把剪紙教學(xué)作為幼兒園美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，和繪畫占有同等的地位。 剪紙是一種造型藝術(shù)，具有特殊的功能。是人們用靈巧的雙手剪出寄托自己美好愿望的吉祥圖案來美化生活。 對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識： 剪紙作為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。評價(jià)人文素養(yǎng)高低優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)具有歷史性 ，社會性，從眾性。 簡言之：人文素養(yǎng)是人在社會生活中所表現(xiàn)的，具有一慣性，傾向性的思維與行為方式。 素養(yǎng) —— 既素質(zhì)養(yǎng)成。 1 課題選題指導(dǎo)課 一、選題依據(jù)： 人文素養(yǎng)概念界定： 人文 —— 與人的生活息息相關(guān)的文化的綜合。似應(yīng)涵蓋天文，地理，生物；哲學(xué)，歷史，政經(jīng)；文學(xué)，藝術(shù)，宗教；倫理，道德，法律等等。素，代表人內(nèi)核的那一部分，是思想方法與行為方式行成習(xí)慣后，能自然而然流露和展現(xiàn)的典型特征；養(yǎng)，即修煉與養(yǎng)成。人文素養(yǎng)以知識儲備為基礎(chǔ)，以家庭社會為條件，以興趣愛好為取向，以修煉養(yǎng)成為動(dòng)因
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