【正文】 中來。我們希望孩子快快長大，快快成材，這只是我們的美好愿望。有的孩子形影不離、不分彼此，久而久之，只能給雙方帶來心理負(fù)擔(dān)。嘲笑朋友的缺點是最傷感情的。每個人都有他的優(yōu)點和長處，也有這樣那樣的缺點和短處，朋友之間要取長補短。如果發(fā)現(xiàn)自己交了壞朋友，就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。要讓孩子懂得，不是每個人都是可以做朋友的。做家長的還應(yīng)該告訴他們朋友交往要注意的問題。同齡朋友可以幫助青少年增進對自我的了解，可以幫助青少年肯定自我的價值，和朋友交往可以緩解不良情緒。 給他們交往的空間 青春期的少年需要認(rèn)識自我，肯定自我，希望有更多的機會表達(dá)自己的意見和想法，也希望能有人傾聽自己的話。孩子報告成績后家長的反應(yīng)。在孩子的學(xué)習(xí)和生活的許多環(huán)節(jié)中，都應(yīng)該利用強化的原理。讓他們明白，任何愿望的實現(xiàn)必須以付出為代價，借以塑造他們的積極行為。有些家長不恰當(dāng)?shù)貪M足了孩子的無理要求，無意識中強化了孩子的非理性。家長是否應(yīng)該滿足，應(yīng)該如何滿足，是需要思考的問題。這些愿望或要求有些合理，有些不合理。許多家長承認(rèn)自己教育失敗，主要原因是強化不當(dāng)。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的 ，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結(jié)果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。 尊重孩子的人格 父母如何對待孩子是子女的 .心理能否健康發(fā)展的重要因素。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。從另一方面來看，子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有研究報告指出，家庭氣氛與子女的適應(yīng)狀況有很大關(guān)系。 父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。孩子會得到某種啟示。結(jié)果，孩子反而更加消極、懶惰，拋開其它因素不談，家長丟掉了自己的工作，就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。有的時候，孩子做作業(yè)累了，抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊，他的學(xué)習(xí)意志也會減弱；如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學(xué)習(xí)提高、忙于勞作，孩子也會珍惜自己的學(xué)習(xí)時間。每個作家長的人都應(yīng)該明白，當(dāng)我們教育孩子應(yīng)該如何時，應(yīng)該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。家長不應(yīng)把自己的觀點強加給孩子。此時，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯，這種現(xiàn)象其實是孩子青春期自我意識的矛盾之一。在實際生 活中他們渴望有自己的房間，自己的桌柜，可以存放自己的日記本、信件像冊等“私人物品”，不喜歡別人特別是父母向自己問這問那，不愿表露自己的內(nèi)心感受。從青春期開始，孩子體會到了孤獨的滋味。從妄自菲薄到自高自大似乎只有一墻之隔，而較多的時間里處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。這些評價具有相當(dāng)強的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化。 自負(fù)和自卑的矛盾 進入青春期后，青少年開始象旁觀者一樣進行自我觀察和評價。父母極力讓孩子看到生活的積極面，把消極面掩蓋起來，一旦孩子自己發(fā)現(xiàn)，便處于困惑之中。理想和現(xiàn)實之間的較大差異，在他們的自我意識中產(chǎn)生了矛盾。所以，在他們自我意識中存在著矛盾。孩子很想獨立，自己決定自己的事情；孩子覺得自己已經(jīng)長大了，不愿再和家長一起活動。于是，他們開始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。 獨立和依賴的矛盾 上中學(xué)以后，孩子們不再象小學(xué)時那樣遵從老師和父母的指示，天真地接受別人的評價。同時，他們正在從幼稚走向成熟，各方面的經(jīng)驗都缺乏，內(nèi)心經(jīng)常處于矛盾沖突之中。家長必須了解孩子的心理特征，因勢利導(dǎo)地教育孩子。只有這樣，我們的孩子才能朝著家長和社會希望的方向健康成長。對一個小孩子來說，父母集中了這兩種因素的影響。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子身上出現(xiàn)了這樣那樣的缺點、錯誤時，我們做家長的應(yīng)該首先考慮自己的教育方法是否有問題，而不應(yīng)當(dāng)指責(zé)孩子怎么不如別人的孩子有出息。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 家庭是社會的細(xì)胞，家長是孩子的第一任教師。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是整理的學(xué)校《初中生家庭教育方法》發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。美好愿望的實現(xiàn)需要用心去思考，需要作出努力。 我們都喜歡自己的孩子，愛自己的孩子。另外，朋友之間要保持獨立性，才能建立對等的朋友關(guān)系。要學(xué)習(xí)人家的長處，幫助別人改進不足。其次，和朋友相處要做到嚴(yán)以律己，寬 以待人。常言道，“近朱者赤，近墨者黑”。首先要明辨是非，選擇好朋友交往。另外，青少年正在學(xué)習(xí)適應(yīng)社會，與朋友交往是他們學(xué)習(xí)人際關(guān)系能力的開始，進一步發(fā)展獨立的人格。這種需求較少能從父母那里得到 滿足，而同齡人的思想水平接近，對事物的看法有有更多的共同點，容易溝通、更可信賴?？荚嚽昂蠹议L的表現(xiàn)。對孩子的教育應(yīng)該以積極的鼓勵為主，批評過多往往使孩子無所適從，甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞，這種獎賞可能是物質(zhì)的，也可能是精神的。對孩子的合理要求，除了必須迅速給以滿足的要求之外，盡可能地延緩滿足，使孩子為實現(xiàn)他們的愿 望而付出努力。一般來講，不合理的要求應(yīng)不予理睬或加以拒絕。孩子畢竟是孩子，他不懂得是否有合理性。在孩子的成長過程中，他們會自然而然地產(chǎn)生許多愿望，隨后就會向家長提出。 正確地給以強化 在父母與子女的關(guān)系中，對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關(guān)鍵。家長應(yīng)該平等對待青春期的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學(xué)習(xí)成年人的行為，按照一般人際關(guān)系準(zhǔn)則行事。有的父母對子女過于嚴(yán)格，處處訓(xùn)斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。由此可見，家庭環(huán)境不夠理想的孩子，應(yīng)該發(fā)揮自我能動性，增強自我拯救能力，也是可以起到補償作用的。有些孩子家庭環(huán)境不太理想，要比其他孩子付出更 大的個人努力以應(yīng)對環(huán)境的挑戰(zhàn)。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女，比較開朗樂觀、積極自信，人際關(guān)系比較好，適應(yīng)能力比較強；相反，在一個冷漠?dāng)骋暫蛪阂值募彝キh(huán)境中長大的子女，往往在性格上容易退縮，缺乏安全感；有的則容易出現(xiàn)攻擊行為，搞不好人際關(guān)系，不易產(chǎn)生積極進取的愿望。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關(guān)系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。如果家長讓孩子看到，爸爸媽媽盡管年紀(jì)大了，生活和工作的負(fù)擔(dān)很重，仍然