關(guān)于初中生家庭教育的幾點想法-文庫吧資料
2025-01-21 01:18本頁面
【正文】 們常講的“音樂世家”“教育世家”“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。 言傳身教作為一個教育過程，不同于學(xué)校課堂的教育過程。有些孩子甚至做了違法的事，都由家長出面解決，久而久之，使孩子認(rèn)為可以為所欲為，最終滑向了犯罪的深淵。 “瘌痢頭兒子自要好”，有的家長包容孩子的任何缺點，對孩子犯的錯誤采取縱容包庇的態(tài)度，如某一位家長因子女在同學(xué)中打架吃了虧，請別人去報復(fù)，自己感覺是在替子女出氣，或挽回面子，卻無意中在向子女實施了相互仇恨，目無法紀(jì)的反面教育。家長對孩子的愛不是真愛，而是溺愛，最終使我們的孩子成為一個不能自立的人，最后到該工作時候，由于怕工作辛苦，還在家讓父母養(yǎng)的現(xiàn)象比比皆是。 曾看到一則報道說的是：爺爺晚上九點下班回來后看到桌上盤子中盛著兩只雞腿，已很饑餓的他狼吞虎咽把兩只雞腿吃了，一會兒孫子回來了，看見兩只雞腿沒了，就哭鬧起來，最后打了爺爺一個巴掌才肯罷休，可憐的爺爺還笑呵呵地抱著孫子，長輩溺愛孩子已到無法復(fù)加的地步。從來飯來張口，衣來伸手的孩子，總以為今天擁有的一切，都是理所當(dāng)然的，不知他的幸福生活是建立在父母長輩辛苦勞動的基礎(chǔ)上的。 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。處于這一時期的學(xué)生有時甚至經(jīng)常反抗家長、老師，讓家長、老師頭痛不已，這一時期，對孩子的教育絕對不能簡單加粗暴，應(yīng)當(dāng)講究教育方法，更應(yīng)該
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