【正文】 業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。 把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結(jié)合，語文老師加強(qiáng)“心得體會”的寫作指導(dǎo)。 三、活動形式和方法 聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用班隊(duì)會課和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識 、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。 通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者 和接班人。 一、指導(dǎo)思想 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)完前兩個(gè)分支后安排書法競賽，期末安排背誦比賽。 四、教學(xué)進(jìn)度。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行， 使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。此外，德育網(wǎng)中大量的中華道德動畫故事也是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、 講歇后語、比賽等。 三、教學(xué)措施。 國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《弟子規(guī)》倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中 (尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等 )，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。它只是提供一個(gè)供學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單母本 ，內(nèi)容的充實(shí)關(guān)鍵在于授課教師，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)國學(xué)誦讀系列活動開展，讓《弟子規(guī)》深入到學(xué)生的日常行為中。它以三字一句、兩句一韻，其內(nèi)容、其思想都比較適合七年級的學(xué)生誦讀。 20xx年秋 弟子規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 5 中學(xué)德育特色教育活動 —— “國學(xué)經(jīng)典誦讀”自 20xx年開展以來，受到教師、家長、學(xué)生的讓熱烈歡迎 ，其成效也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。 要求：校內(nèi)《弟子規(guī)》誦讀表演．形式可多樣化。 （ 3）每周班會課“確定主題 —— 教師講解 —— 尋找事例 —— 開展教育”，并利用班會開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》交流 心得體會活動。 七、活動布置： 第一階段：啟動階段 (九月份 ) 營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境： （ 1）學(xué)校懸掛橫幅；開學(xué)初校長做動員講話，各班以“經(jīng)典誦讀”為主題出手抄報(bào)，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)大方，色彩明麗，并張貼全校展覽。 五、活動地點(diǎn)：多媒體經(jīng)典誦讀教室。如何在世間上為人處事，做好一個(gè)人？就需好好學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞保说纳^程就是一個(gè)終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個(gè)人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。誦讀《弟子規(guī)》，用經(jīng)典詩詞、雅言滋潤學(xué)生童年，提高國學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，爭做華夏文明少年． 三、《弟子規(guī)》簡介： 敚敗兜蘢庸妗氛獗臼橐讕葜潦ハ仁孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。為了弘揚(yáng)民族文化，提高少年兒童道德素質(zhì)，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，經(jīng)研究，我校決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動。） 四、學(xué)唱孝親歌曲 每班兩周完成一首孝親歌曲學(xué)習(xí)，由班主任及音樂教師組織實(shí)施，學(xué) 習(xí)形式不限，由德育處每四周組織一次“校園孝親歌曲演唱比賽”。時(shí)刻以警醒自己。（身有傷貽親憂斗鬧場絕勿近邪僻事絕勿問）。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切）；進(jìn)了學(xué) 校 ,見長輩或老師主動問好 ,見同學(xué)也相互問好。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動刷牙洗臉。 踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。 定期開展班級主題活動，展示學(xué)生的閱讀成果。 三、感悟經(jīng)典 經(jīng)典世界相對現(xiàn)在生活來說是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí)，以自己的生活理解去解讀、力 行，經(jīng)典就會真正浸潤心靈。 二、抄寫經(jīng)典 由班主任老師每天在固定宣傳陣地抄寫一至兩句《弟子規(guī)》，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。在學(xué)校老師和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。 弟子規(guī)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 3 為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，讓學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展 ,開展學(xué)習(xí)“中華傳統(tǒng)文化”、踐行《弟子規(guī)》活動非常有必要。愛周圍的人，愛這個(gè)世界。 學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是一個(gè)思想升華的過程。 ③、培養(yǎng)高中生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的 `素養(yǎng)。 具體目標(biāo)： ①、培養(yǎng)高中生的注意力和記憶力。 教師與學(xué)生共同參與，期末評選“讀書小明星”和“優(yōu)秀讀書班級”。 回家以家庭作業(yè)形式布置誦讀內(nèi)容。 把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會與小作文相結(jié)合，班主任老師要加強(qiáng)“心得體會”的寫作指導(dǎo)。 四、形式和方法 由班主任老師充分強(qiáng)調(diào)誦讀《弟子規(guī)》的重要性和必要性，并且聯(lián)系本班實(shí)際，選擇《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容，利用晨讀、班會和課余時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在生活化的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生批判性學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué) 以致用的教學(xué)理念，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教學(xué)中可以設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際談感受的環(huán)節(jié)，把學(xué)國學(xué)與學(xué)做人聯(lián)系起來。是指《弟子規(guī)》的教學(xué)要貼近學(xué)生的生活。 這樣，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，而且化難為易，化繁為簡，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的?！兜茏右?guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。 故事化。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂 ，富有情趣的畫面，生動有趣的故事，喜聞樂見的表演活動，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國學(xué)，學(xué)國學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對國學(xué)的熱愛。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會，教師巧設(shè)臺階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效