芬蘭教育全球第一的秘密讀后感[精選多篇]-文庫吧資料
2025-04-15 16:15本頁面
【正文】 0 萬人口的“小國”，躍升國際媒體和全球教育工作者的目光焦點，原因就在于芬蘭學(xué)生的整體表現(xiàn)太出色了！芬蘭學(xué)生們不只在閱讀、解決問題能力項目上的評比排行高居不下，在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等項目，也和大家習以為常認定數(shù)理能力比較強的亞洲學(xué)生旗鼓相當。然而讀完了陳之華女士的《芬蘭教育全球第一的秘密》之后，讓我對芬蘭的教育肅然起敬，敬佩之余更多的是深思。 芬蘭教育全球第一的秘密讀后感 1 芬蘭之于我只是一個國家的名字，用我僅有的地理知識知道那是一個歐洲的小國家，還有就是我的第一部手機是 NOKIA 的，我知道那是芬蘭制造的。 作為一名人民教師的我，雖沒有能力去鼓勵整個社會都來重視教育、協(xié)助教育模仿芬蘭教育體制一樣地發(fā)展，但平等對待并充分信任我的每一位學(xué)生，給他們更多自我管理和自我學(xué)習的機會，這些是我力所能及的事，也是 我今后在教學(xué)工作中奮斗努力的目標，就像作者所說的：芬蘭做到了，我們也行！ 第三篇：芬蘭教育全球第一的秘密讀后感 芬蘭教育全球第一的秘密讀后感 讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。這樣的平 等，這樣的一致，試問哪個國家可以像芬蘭一樣做到如此平等，如此一樣的好呢？對待老師的平等，更是讓我對芬蘭教育有了更深厚的敬仰。我深深地被芬蘭教育這種“不讓一個人落后”的努力所震撼，也為這群“不一樣”的孩子感到欣慰，因為他們身在了芬蘭，因為他們不僅沒有被社會和師長遺棄，反而享有了更多的教育資源和社會關(guān)懷。芬蘭教育之所以能達到“世界上落差最小”的教育體制，與他們平等且不放棄每一個學(xué)生息息相關(guān)。 平等的芬蘭教育。這里的“自由”主要是站在孩子的立場上講的，但也不是所謂的芬蘭的孩子想做什么就做什么，想說什么就說什么，更多是的一種良好的自我的管理能力。在作者眼中，芬蘭教育 成為全球第一有很多很多的因素，但我感受最深的，也是我認為是中國教育比較缺乏的，是自由，平等的芬蘭教育。與其說是閱讀還不如說是欣賞，這本書我并不是一口氣就將他讀完的，途中大部分的時間我都在要么回味作者筆下的美麗的雪景，要么上網(wǎng)查找作者去到的地理位置與地理特征，要么則是在思索與肯定著這奇跡般的教育的來龍去脈?? 縱觀整本書，筆者從歷史、社會、移民等方方面面為我們講訴了芬蘭教育的發(fā)展與奇跡史。 第二篇：《芬蘭教育全球第一的秘密》讀后感 自由，平等的芬蘭教育 讀《芬蘭教育全球第一的秘密》有感 邱渝雁 初見《芬》這本書時，我疑惑了：芬蘭這個靠近北極的小“冰國”，真的是教育全球第一嗎？作者太夸張了吧?？上覀儗ι鐓^(qū)并不信任，對家長不夠信任，總擔心社區(qū)成員或者家長會給學(xué)校挑刺，會宣傳學(xué)校的負面消息。而我們最多只是請某些優(yōu)秀學(xué)生家長來學(xué)校講講話，或者讓社區(qū)民警來學(xué)校普法，學(xué)生對社區(qū)的了解還是很少的，在社區(qū)生活多年，也不知道當?shù)氐臍v史。如何把這種形式應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中， 這值得我們探究。所以課堂的合作更多其實是組里的優(yōu)生或者是組長做完了全部的任務(wù)。但我覺得自己設(shè)計的合作環(huán)節(jié)其實是假合作。我們各科老師也應(yīng)該改變心態(tài)，學(xué)會跟其他科目的老師合作。 三、跨學(xué)科合作 我感覺我們各學(xué)科的老師更多是競爭關(guān)系 —— 競爭學(xué)生的時間，總希望學(xué)生多學(xué)點自己科目的知識，多花時間做自己科目的作業(yè)，只要學(xué)生自己科目學(xué)好了，自己的學(xué)科是最重要的，才不管他其它科目怎么樣。如果文具變成公共的，是否能解決這個問題呢。但我覺得芬蘭課室里面提供文具的做法可以供我們參考。如果課室像家一樣，如果厭學(xué)的學(xué)生就會少很多吧。如何做到像芬蘭的老師一樣信任學(xué)生，對于我自己而言也是一個修煉。 我自己工作的學(xué)校也有平板班，學(xué)生上課可以使用平板電腦，但我個人覺得自己對平板對信息化的利用還是不到位的。我個人覺得學(xué)生近視的原因其實跟使用平板電腦關(guān)系不大，不然芬蘭學(xué)生的近視率應(yīng)該比我們高才對?！睘榱朔乐菇曇拗齐娔X的使用?？赐陼?，我在手機上看到《廣州日報》的一則新聞 —— “世界衛(wèi)生組織的研究報告顯示，目前我國近視患者達 6 億，青少年視力尤其堪憂，近視率居世界第一。教育的不公是最大的不公，希望在不久的將來教育能提供給我們的下一代一個相對的公平。每個地方的教育優(yōu)先權(quán)。一個最基本也最平凡的真理。天才與精英畢竟是極少數(shù)，大部分的孩子，要過的還是平凡充實的 人生啊。教育的本質(zhì)是為了給孩子良好的學(xué)識、心態(tài)和人生，從而促進社會良性成長，是為了讓大家都好。國家好，則教育好。歸根結(jié)底，一個國家教育的良好發(fā)展與秩序，是同豐厚的經(jīng)濟、清明的政治、完善的體制、開放的 39。 芬蘭的學(xué)生是沒有制服的。這里的平等，表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距?。唤逃Y源共享；各地校舍與建筑品質(zhì)優(yōu)良狀況相同；學(xué)校與地方圖書館分布、藏書豐富情形相似；不論你我的出生和家庭，絕對保障享有高水平基 礎(chǔ)教育；不論你是在芬蘭的哪個地方，你在學(xué)校所得到的教育是完全一樣的。那么芬蘭教育全球第一的秘密是什么？說起來一點也不神奇：一：眾生平等。芬蘭赫爾辛基大學(xué)主校區(qū)位于首府赫爾辛基的市中心，對應(yīng)于中國來說，這所大學(xué)位于人民大會堂的位置?？磥聿环謻|西南北、不分種族膚色，大家都急于想知道，芬蘭 是如何辦到的？芬蘭的教育成就始終被 OECD 高高舉起，絕非僥幸與偶然。自 2021 年起，陸續(xù)公布的三次評量 報告，讓芬蘭這個看似不起眼僅有530 萬人口的“小國”，躍升國際媒體和全球教育工作者的目光焦點，原因就在于芬蘭學(xué)生的整體表現(xiàn)太出色
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