【正文】 驗與困惑及時反饋教導處。形成以“課題帶動、師徒結對、集體備課、校際 交流、骨干引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學能力和教科研水平。（ 2）加強教研活動的實效性。 （二）教學研究：引領教師專業(yè)發(fā)展 .規(guī)范校本教研，提高校本研修質量。特別是“有效作業(yè)”教師要控制嚴格學生的作業(yè)量，堅持作業(yè)規(guī)范。同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規(guī)工作進行檢查（每學期三次）。教導處將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。 三、工作內容及措施 教學常規(guī)：著眼細節(jié)，追求實效 、嚴格執(zhí)行課程計劃。 （二）以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發(fā)展。 學校教務工作計劃 孫集學校 第三篇：學校教務工作計劃 學校教務工作計劃 一、指導思想 本學期，教導處將根據(jù)教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校 本教研、課題實驗為抓手，扎實做好教科研常規(guī)工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。 七、完善校本課程，加強特色教育。(5)班主任注意班級學生的文明行為的養(yǎng)成教育，保護公物， 注意衛(wèi)生，做到文明禮貌。 (4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網(wǎng)等各種違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。 (2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識。 (1)針對起始年級年輕班主任較多的情況，本學期繼續(xù)開展“以老帶新”的傳幫帶的作 用。班主任工作是學校工作的重要組成部分。 (3)建立教師業(yè)務檔案，對每位教師教學態(tài)度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。本學期教導處將安排對新分配教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功 大賽等活動。 (1)本學期繼續(xù)開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。中年教師：學者型、教研型教師發(fā)展 。 教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。堅持集體備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。④每人出一份高質量的試卷 。②每人設計一篇優(yōu)秀教案 。 抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責、義務。初三教學 工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。(9)加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng) 。(7)每月召開一次初三老師工作例會 。(5)注意對中考信息的收集 。(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會 。具體措施： (1)成立初三畢業(yè)班領導小組 。抓好初三畢業(yè)班。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣 (規(guī)范 )張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行。初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。 三、抓好全程，注重抓好初三畢業(yè)班。教導處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認真 (定期與不定期檢查相結合 )。作文：每學期大作文不得少于 6 篇，小作文不少于 8 篇，大小作文必須按規(guī)定要求批改。 (3)作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。 ①組織機構：建立課堂 教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、副主任、教研室主任、備課組長。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽 。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式。本學期將在期中、期末及每周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考 核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理： (1)備課：做到“五有” (腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法” )。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。(3)舉行教師講課競賽活動。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為： (1)聘請有關專家舉辦知識講座 。 (5)由害怕學生在課堂上出錯轉變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，鼓勵學生大膽發(fā)表意見。 (3)由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?(1)由教師權威轉變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任。通過上學期的隨堂督導，我們發(fā)現(xiàn)教育觀念陳舊、教學方式落后是我校教學質量不能迅速提高的一個重要方面。 一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系。 學校教務工作計劃 孫集學校 第二篇：學校教務工作計劃 學校教務工作計劃 教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持 科學、嚴謹、高效的教學管理。 七、完善校本課程，加強特色教育。(5)班主任注 意班級學生的文明行為的養(yǎng)成教育，保護公物，注意衛(wèi)生，做到文明禮貌。 (4)各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網(wǎng)等各種違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。 (2)認真學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人