【正文】 學(xué)素養(yǎng)主要是在學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、探索科學(xué)的活動過程 中成長起來的。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力必須解決學(xué)生的主體性問題。當(dāng)前在學(xué)校教育中特別要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生 ________人、關(guān)心人的人文精神，要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會。 知識產(chǎn)業(yè)； 科學(xué)素養(yǎng) 、 ________功能、導(dǎo)向功能、________功能、評價(jià)功能、反思功能； 概括起來說，就是教育思想對教育實(shí)踐的 ________功能。 一、填空題 ，科學(xué)已經(jīng)不再是極少數(shù)人從事的活動了， ________已經(jīng)形成，其從業(yè)人員越來越多。比如，在某個(gè)問題上，可以說明自己認(rèn)識到的這個(gè)更為重要的進(jìn)一步學(xué)習(xí)的層面。 日常工作中還存在一些本課程內(nèi)容所不能完全涉及的現(xiàn)實(shí)問題，通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到，自己有責(zé)任也有能力來獨(dú)立研究這些現(xiàn)實(shí)問題，在一定的現(xiàn)代教育思想的理論規(guī)范下，探討這些問題的解決。通過學(xué)習(xí)，在科教興國教育思想、素質(zhì)教育思想、主體教育思想、科學(xué)教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實(shí)踐教育思想、全民教育思想和終 身教育思想等領(lǐng)域，我們可以感受到這些理論的探討與日常工作中的實(shí)際問題，或多或少都存在千絲萬縷的聯(lián)系。我們有幸學(xué)習(xí)到這門課程，可以從教育經(jīng)驗(yàn)的層面，反思自己的教育思想現(xiàn)狀及水平，增進(jìn)教育理論素養(yǎng)，補(bǔ)充相應(yīng)的知識信息，同時(shí)參照教育實(shí)踐的需要，提高自己對于教育現(xiàn)實(shí)問題的理論分析能力，提升自己的教育行為水平，增強(qiáng)教育創(chuàng)業(yè)者的基本素養(yǎng)。自然，這方面也還存在教育工作如何將嚴(yán)格要求學(xué)生的原則性與靈活處理問題的藝術(shù)性統(tǒng)一起來的問題值得探討。 從現(xiàn)代教育思想的角度上，我們可以認(rèn)識到：缺乏對于學(xué)生主體地位的認(rèn)識，時(shí)時(shí)以監(jiān)督者面目出現(xiàn)的陳舊的教師角色意識，在新的時(shí)代條件下，將面臨越來越多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在強(qiáng)烈的對立情緒下，師生雙方出現(xiàn)肢體沖突，大大刺激了教師的自尊心，教育效果驟減，師生對立進(jìn)一步加深，要想彌合這種師生關(guān)系，困難定將更大。 答：該案例中學(xué)生在自習(xí)時(shí)間玩牌，違反了學(xué)校的作息制度，陳老師當(dāng)場予以批評、教育是正確的。這時(shí)最意想不到的事情發(fā)生了：胡某某揮起右手對著他就是一耳光，“我連忙用手護(hù)著眼鏡，那耳光的聲音大得連二樓教室都聽到了。”張主任說，他又問了一遍“牌在哪里”，胡某某還是放大嗓門吼“在樓上”。 張主任告訴記者，當(dāng)時(shí)他把 4 個(gè)娃娃喊到操場站成一排，挨著詢問事情經(jīng)過，其他三個(gè)娃娃都很配合，只有胡某某的態(tài)度極其惡劣?！睋?dān)心挨批評，胡某某悄悄在桌下把紙牌換成了一本書和一張卷子交給陳老師。 [案例材料 ]12 月 31 日中午 1 時(shí) 50 分，某中學(xué)初三年級正在上午自習(xí)。事實(shí)上，近年來高考的改革已經(jīng)明顯重視了生活實(shí)踐能力和意識方面的考核，而從學(xué)生終身發(fā)展的實(shí)際需要上講，多一些動手能力的培養(yǎng)，多一些理論與生活實(shí)際的聯(lián)系，對未來一代的科學(xué)素養(yǎng)和幸福成長都尤為重要，是值得我們?nèi)フJ(rèn)真對待和長期堅(jiān)持的正確的教育方向。 對這個(gè)問題，現(xiàn)實(shí)中可能存在的一個(gè)可怕的誤解，就是：中小學(xué)生因?yàn)榇嬖谏龑W(xué)的壓力，需要學(xué)習(xí)的 各種“死知識”已經(jīng)讓他們難以應(yīng)付了，因此我們不能再要求他們?nèi)フ莆蘸门c生活實(shí)踐直接相關(guān)的那些不會出現(xiàn)在考試試卷之中的“應(yīng)用性”的知識。在動手操作中，還暴露出來許多中學(xué)生缺乏正確使用各種日用工具的基本能力。盡管這個(gè)知識在生物課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但當(dāng)場調(diào)查的結(jié)果卻是，只有 %的學(xué)生能夠正確指認(rèn)各部分名稱，而能夠正確描述種皮、胚、子葉部分的學(xué)生不到 10%。 答：科學(xué)教育目標(biāo)的重點(diǎn)是通過提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展； 科學(xué)教育課程應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性、綜合性與時(shí)代性； 科學(xué)教育過程應(yīng)該重視科學(xué)方法，充滿科學(xué)精神； 科學(xué)教育要與人文教育相結(jié)合。前者體現(xiàn)為目的性強(qiáng)、能自我調(diào)控和具有獨(dú)創(chuàng)性等； 后者體現(xiàn)為適宜群體生活行為、具有人際交往特點(diǎn)和維護(hù)公眾利益等。 。 。 個(gè)人； 社會化； 社會； 發(fā)展二、簡答題 。 人道 ，終身教育的目的在于幫助 ________不斷適應(yīng)社會生活的變遷和完成其 ________的過程，使每一個(gè)社會成員成為一個(gè)完善的人。 文盲； 婦女教育； 人類困境 ________為核心而不是以 ________為中心。 第三篇： 7 月國開（中央電大）小教專科《現(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 2021 年 7 月國開 (中央電大 )小教?？啤冬F(xiàn)代教育思想》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2080； 資料整理于 2020 年 10 月 3 日。 雖然，倡導(dǎo)終身教育基本上成為各國政府的共識，終身教育運(yùn)用在全球的發(fā)展也已有數(shù)十年的歷史，但目前現(xiàn)實(shí)的情況還有諸多不盡如人意的地方。 我們在日常生活和工作中，正在體會到：教育，可以使我們一生過得順利、充實(shí)而快樂，使我們的潛能得到深入的挖掘，從而讓人人感受到成功的喜悅和對于社會的貢獻(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。其主要觀點(diǎn)如下： 從胎兒到墳?zāi)沟娜松探逃綄W(xué)校圍墻的教育； 提倡自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，主張學(xué)習(xí)內(nèi)容無所不包； 終身教育的目標(biāo)是要通過教育實(shí)現(xiàn)完善的人、建設(shè)和諧的社會。事實(shí)上，近年來高考的改革已經(jīng)明顯重視了生活實(shí)踐能力和意識方面的考核，而從學(xué)生終身發(fā)展的實(shí)際需要上講，多一些動手能力的培養(yǎng)，多一些理論與生活實(shí)際的聯(lián)系，對未來一代的科學(xué)素養(yǎng)和幸福成長都尤為重要，是值得我們?nèi)フJ(rèn)真對待和長期堅(jiān)持的正確的教育方向。 對這個(gè)問題，現(xiàn)實(shí)中可能存在的一個(gè)可怕的誤解，就是：中小學(xué)生因?yàn)榇嬖谏龑W(xué)的壓力，需要學(xué)習(xí)的各種“死知識”已經(jīng)讓他們難以應(yīng)付了，因此我們不能再要求他們?nèi)フ莆蘸门c生活 實(shí)踐直接相關(guān)的那些不會出現(xiàn)在考試試卷之中的“應(yīng)用性”的知識。在動手操作中，還暴露出來許多中學(xué)生缺乏正確使用各種日用工具的基本能力。盡管這個(gè)知識在生物課中已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，但當(dāng)場調(diào)查的結(jié)果卻是，只有 %的學(xué)生能夠正確指認(rèn)各部分名稱，而能夠正確描述種皮、胚、子葉部分的學(xué)生不到 10%。這方面，我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)確已不少。在這個(gè)案例中，雖然暴露出來總體教育經(jīng)費(fèi)不足給教育機(jī)構(gòu)帶來的無奈，但將按不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的差異粗暴地等同于學(xué)生天資的差異，并且由此來決定學(xué)生從小接受教育的好與壞，這不僅不符合素質(zhì)教育的要求，也會大大影響到人文教育的效果，妨礙到正確的教育思想的落實(shí)。但是就一個(gè)具體的教育工作部門或單位而言，全面貫徹素質(zhì)教育思想的要求，就必須做到面向全體學(xué)生、并要為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。 在教育條件還不是十分充分的現(xiàn)實(shí)情況下，適當(dāng)?shù)貙⒔逃Y源在一定地區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行科學(xué)合理的組合和配置，這應(yīng)當(dāng)是地方教育主管部門需要做好的事情。但如何在現(xiàn)實(shí)生活中落實(shí)好素質(zhì)教育思想的要求，這方面的問題還真有不少。除了這些， AB 兩班的老師、伙食都是一樣的，不會影響孩子的學(xué)習(xí)和健康?！敖?jīng)濟(jì)條件不太好”就讓同一個(gè)幼兒園的小朋友，在不同“檔次”的班級里接受教育。據(jù)報(bào)道，該幼兒園 A 班的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、 糖果費(fèi)一共 181 元 /月， B 班則不到 160 元 /月。 三、案例分析題 ，談一談你對下述案例材料的看法。 答： 現(xiàn)代人文教育的根本目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)做進(jìn)步的現(xiàn)代人。 答：愿意接受新事物、樂于發(fā)表意見、時(shí)間觀念強(qiáng)、對人的能力較有信心、計(jì)劃性強(qiáng)、有信任感、平等待人、對新教育方式有興趣、尊重他人等。科學(xué)素養(yǎng)的成長要求科學(xué)教育活動必須是重視科學(xué)方法、充滿科學(xué)精神的。 。 教育； 體系二、簡答題 。 學(xué)科； 實(shí)踐； 人文學(xué)科 ____人、 ____人的人文 精神，要給學(xué)生提供關(guān)心人的機(jī)會。 知識； 智能； 生產(chǎn)力 ____教育與人文 ____活動相結(jié)合是人文學(xué)科的基本途徑。 一、填空題 21 世紀(jì)， ____經(jīng)濟(jì)將在國際經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位。 此外，在實(shí)踐的過程中，發(fā)揮主體教育思想對于協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，處理好學(xué)校、家庭和學(xué)生之間可能出現(xiàn)的沖突，都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 探索建立有效的主體教育活動模式，是素質(zhì)教育實(shí)踐中具有突出現(xiàn)實(shí)意義的重要課題。 在教育實(shí)踐中貫徹主體教育思想，要求我們要樹立現(xiàn)代的教育本質(zhì)觀，認(rèn)識到：教育活動是學(xué)生在教育