【正文】 ?? 小升初的那些年，我們一起“熬”過的青春，它包含著酸甜苦辣各種滋味，也正因?yàn)檫@樣，它才在我們心中留下了那么多美好的回憶，啊，那些年， 真的不簡單！ 小學(xué)下冊作文 900 字篇 4 春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。老師鼓勵(lì)我們“多讀書，讀好書”，現(xiàn)在老師則我警告我們“少讀書，讀課本”！六年級的時(shí)間如流水，這事兒，地球人都知道！ 小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，面對老師家長的“壓迫”，同學(xué)們之間則會依依不舍，那淡淡的憂傷不用表達(dá)都會看出來。”統(tǒng)統(tǒng)都“光榮下崗”了。每天的作業(yè)如同一座小山，壓得我們喘 不過氣來，我們只能當(dāng)作業(yè)的奴隸，只因我們是小學(xué)畢業(yè)生，而且，我每天的讀書時(shí)光也被作業(yè)“光榮取代”了，什么歌德的“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。說起作業(yè)，我的腦中又浮現(xiàn)出那些頭暈眼花，暈頭轉(zhuǎn)向的身影。哎，每天我們都要考一份試卷，同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦不堪言，幾天下來，有些同學(xué)吃不消了，可現(xiàn)實(shí)終究要面對，誰讓我們是“祖國的花朵”，“祖國美好的未來”呢！ “風(fēng)蕭蕭兮易水寒，作業(yè)太多徹夜難眠”。當(dāng)時(shí)我們學(xué)校對六年級真可謂是“煞 費(fèi)苦心”啊，幾十個(gè)老師每天輪流給我們模擬考試的試卷做準(zhǔn)備。這是我們六年級最符合實(shí)際的順口溜了。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊耐人尋味的小故事；一句句同學(xué)之間相互勉勵(lì)的話語；一聲聲家長老師的催促；一張張考驗(yàn)我們的試卷??小升初的生活反而變得有趣起來。 耳畔回響著老師的鼓勵(lì)和自己對初中生活的憧憬，當(dāng)時(shí)的我恨不得第二天就考試，第三天就上初中，現(xiàn)在想起來，自己當(dāng)時(shí)可真荒唐。腦子里忽然閃現(xiàn)出一幅幅感人的畫面，我不禁潸然淚下。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能夠?qū)⒄Z文與生活聯(lián) 系起來。 語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識，去欣賞。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短?！币簿褪钦f只有多讀書，才能寫出好文章。 而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。 其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能夠使語文學(xué)得更好。 只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。 小學(xué)下冊作文 900 字篇 2 孔子說：“知之者不如好知者 ，好知者不如樂知者。我們這個(gè)社會不需要只有高學(xué)歷，而連人類最基本的生存都不會的人。 學(xué)會生存，現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的不良習(xí)慣，導(dǎo)致孩子們把勞動與生存技能拋之不顧。 2．火災(zāi)時(shí)可沿墻壁走，有樓 梯的絕不使用電梯。??”周主任在主席臺上講道。四、下樓通道被火封住，欲逃無路時(shí)，將被子單、臺布撕成布條，結(jié)成繩索，牢系窗檻，再用衣角護(hù)住手心，順繩滑下。三、要沉著冷靜，嚴(yán)守秩序，才能在火場中安全撤退。二、要早報(bào)警，報(bào)警愈早，損失愈小。 到了操場，我們的心總算平靜了下來，咦？大家怎么神態(tài)自若的？哦！原來是消防演習(xí)呀！真是虛驚一場。上天永遠(yuǎn)不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人，而把機(jī)遇留給勇于超越的人。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。人的生存受環(huán)境制約， 但是我們要做環(huán)境的主人。學(xué)會生存，就要有所追求。 小學(xué)下冊作文 900 字篇 1 春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。 “冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，不錯(cuò)的，那里就如同此話所說！那里，就是時(shí)柯橋，我深深的愛上了它！ 巴蜀小學(xué)四年級 :xxx 第三篇：小學(xué)下冊作文 900 字 小學(xué)下冊作 文 900 字 5 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。小溪蓋上一層厚厚的白棉被，準(zhǔn)備入睡了。一場鵝毛大雪過后，那里到處都被晶瑩純凈的雪花所包裹住了。這個(gè)時(shí)候，那里是一幅豐收的畫面，每個(gè)人都手持鐮刀，興高采烈的割獲著金黃色的莊稼。 如詩如畫的秋天趕來了，山上山下，落葉飛舞著。這時(shí)候，雨突然襲擊了，有的像牛毛，有的像細(xì)絲，有的像花針，密密的斜織著，還有些沒完沒了，盡管這樣，但那兒的人們還會個(gè)個(gè)都披 著蓑，帶著笠，在水中默默的工作。山下流淌著的溪水清澈透底，從西向東流著，其中還能看見一些魚和泥鰍呢！ 夏天在春日的夢后醒來，太陽公公把大地照得暖烘烘的。那里青青的小草能賦予你欣喜，色彩繽紛的花兒能賦予你情愫，依依的樹木能賦予你柔媚?? 上山的路是很窄的，一不留神就會掉入荊棘堆中。漫山遍野，花草樹木好像先是有點(diǎn)害羞，又經(jīng)過一段時(shí)間才敢偷偷地從土里鉆出來。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆 ，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室里??！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下！ 小學(xué)上冊的作文 900 字篇 5 每個(gè)人都有自己愛去的地方，如人山人海的天安門廣場；氣勢磅礴的萬里長城；清榮峻茂的三峽；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖；和“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的泰山??這樣的地方自然是數(shù)不勝數(shù)，但我卻對它們沒有十分的愛戀，只是深深的愛上了那個(gè)地方??那里的山雖然沒有華山似的高，險(xiǎn)，但那里的山重；那里的水雖然沒有三峽 之水似的“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，但那里的水清，那里的四季與別處不同，因此，我才深深的愛上了它。 我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對中華民族的一貫風(fēng)格，而是體會到了一種深深的危機(jī)感。 對于烏塔的觀點(diǎn)，我舉雙手贊成。我覺得烏塔是一個(gè)自主，獨(dú)立，熱愛生活的人，表現(xiàn)在課文的第五自然段中：已經(jīng)去了法國，瑞士，奧地利等很多國家。她先舉例說明，然后說明自己的觀點(diǎn)。你的話不合邏輯。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)侯一起出去玩，有時(shí)侯單獨(dú)出去玩。我問烏塔：“你一個(gè)人不怕危險(xiǎn)嗎？你爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？”因?yàn)檫@段說明了中國教育孩子的缺點(diǎn)，人人的孩子都只能從電視、電腦、收音機(jī)??了解世界，使中國孩子對外國少年的行為感到不解，我覺得中國的爸爸媽媽應(yīng)該開放教育，讓中國孩子全面的了解世界，這樣才能讓孩子們健康的成長。在家長的呵護(hù)下成長起來，我們非常羨慕烏塔。我們小學(xué)生如果我們都像烏塔一樣能夠自己環(huán)游世界，但是家長只是督促學(xué)習(xí)，沒有玩的時(shí)間，那里來環(huán)游世界的時(shí)間。說：“不行，如果你自己坐車遇到危險(xiǎn)怎么辦？沒事，我到時(shí)候去給你買。 這些過于溺愛孩子的家長太多了，比如我的父母。讀了這篇文章，我知道了我們要養(yǎng)成獨(dú)立自主的心。作為新世紀(jì)的接班人，應(yīng)該努力 弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀的文化，做一個(gè)優(yōu)秀文化的使者，成為真正熱愛祖國的一代，維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的一代，愛好和平的一代，勤勞勇敢的一代，自強(qiáng)不息的一代，富有朝氣和激情的一代，讓民族精神代代相傳！ 最后，我想把一首歌送給大家：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉??只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間??” 小學(xué)上冊的作文 900 字篇 4 今天我學(xué)了《烏塔》這篇作文，受益匪淺。 看著這街頭激動人心的一幕，我在心里默默呼喊：“啊，世界還是充滿正義和愛的！” 同學(xué)們，民族精神是我們中華民族的脊梁。 人群漸漸散去了，待那位婦女回過神來，人們都已經(jīng)離去了。人們把老爺爺和老奶奶扶了起來。 這時(shí)，派出所的人也趕來了，把垂頭喪氣的小偷帶走了?？墒?，老人全然不顧，還是死死抓住小偷不松手?？衫蠣敔斶€是牢牢抓住了 小偷不放，還大聲說：“快來人呀！快來人呀！小偷在這兒！”旁邊一個(gè)賣茶水的老奶奶，也顫著一雙小腳，上來抓住了小偷的衣襟。人們一疏忽，讓他跑了。正向這邊跑來的小偷見勢不妙，想往后跑，可一看，后面的人也追上來了。還沒等我弄明白是怎么回事，后面的一位婦女拉著一個(gè)小孩，哭哭涕涕地向這 邊追來，一邊跑一邊叫著：“天哪，我的錢！”一打聽，原來這位婦女是從鄉(xiāng)下趕到百官來給她的孩子買衣服的，沒想到帶來的錢全被小偷偷走了。忽然，從不遠(yuǎn)處傳來“抓小偷呀！抓小偷呀！”撕心裂肺的呼喚聲，人們忙循聲追去，我和媽媽也隨著人流向遠(yuǎn)處飛奔。那年我才 9 歲。 進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。 鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法 繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。 閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。 能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。 4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。 2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。結(jié) 合課文的學(xué)習(xí)，安排了 4 次小練筆。 二、總體目標(biāo)： 本冊“習(xí)作”共安排了 8 課次。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。幾個(gè)同學(xué) 有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動活潑。從整體來說，動筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的 `創(chuàng)意。 進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。 鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法 繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。 閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。 能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。 能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。 三、教學(xué)目標(biāo)： 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的習(xí)作感受，積累素材。注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。讓學(xué)生不拘形式地自由。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了 8 次習(xí)作訓(xùn)練，其特點(diǎn)是：在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實(shí)和寫想象。但無論如何這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。如夏玉恒、劉成漢等。他們不會觀察，作文也只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。 小學(xué)上冊的作文 900 字篇 1 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有 48 名學(xué)生，其中女生 26 人，男生 22 人。 “冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，不錯(cuò)的，那里就如同此話所說！那里，就是時(shí)柯橋，我深深的愛上了它！ 巴蜀小學(xué)四年級 :xxx 第二篇：小學(xué)上冊的作文 900 字 小學(xué)上冊的作文 900 字 5 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。小溪蓋上一層厚厚的白棉被，準(zhǔn)備入睡了。一場鵝毛大雪過后，那里到處都被晶瑩純凈的雪花所包裹住了。這個(gè)時(shí)候，那里是一幅豐收的畫面，每個(gè)人都手持鐮刀，興高采烈的割獲著金黃色的莊稼。 如詩如畫的秋天趕來了，山上山下，落葉飛舞著。這時(shí)候，雨突然襲擊了，有的像牛毛，有的像細(xì)絲，有的像花針，密密的斜織著，還有些沒完沒了，盡管這樣，但那兒的人們還會個(gè)個(gè)都披著蓑，帶著笠，在水中默 默的工作。山下流淌著的溪水清澈透底，從西向東流著，其中還能看見一些魚和泥鰍呢！ 夏天在春日的夢后醒來，太陽公公把大地照得暖烘烘的。那里青青的小草能賦予你欣喜，色彩繽紛的花兒能賦予你情愫，依依的樹木能賦予你柔媚?? 上山的路是很窄 的，一不留神就會掉入荊棘堆中。漫山遍野，花草樹木好像先是有點(diǎn)害羞，又經(jīng)過一段時(shí)間才敢偷偷地從土里鉆出來。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室里啊！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會告別童年，打拼天下！ 小學(xué)上冊的作文 900 字篇 5 每個(gè)人都有自己愛去的地方，如人山人海的天安門廣場；氣勢磅礴的萬里長城；清榮峻茂的三峽；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的西湖；和