【正文】 不易察覺的冷笑；我眼前盡是母親在夜里輔導(dǎo)我復(fù)習(xí)功課的情景，而且還有教師期待的目光，我也害怕著同學(xué)們的譏笑與諷刺??一切的一切，似乎都讓我無地自容。終于到家了，母親看見我垂頭喪氣的樣子，似乎明白了什么（平時(shí)的我回家都是高高興興 的，只有考試未考好才會(huì)有這副表情）?？粗?，母親又一如既往地用她那柔和的聲音安慰我：“孩子，沒事的，這次沒考好沒關(guān)系，只要你不要失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，繼續(xù)努力吧！下次你會(huì)取得好成績的。失敗乃成功之母嘛！”母親一邊說著這些安慰我的話，一邊又開始給我講這次考試失敗的原因。母親清晰的解題思路讓我頓生醒悟，好的學(xué)習(xí)方法是多么重要呀！母親看著我把錯(cuò)誤的題都領(lǐng)悟了，她的臉上也露出了會(huì)心的微笑?? 我親愛的母親，您總是默默無聞地為我做著這樣那樣的事，生活上，學(xué)習(xí)上，??您把您的愛無私地奉獻(xiàn)給了我，讓我在健康的生活里茁 壯成長。當(dāng)我生病時(shí)，您會(huì)整日整夜地陪在我的身邊；當(dāng)我心情不好時(shí)，您會(huì)耐心地開導(dǎo)我；當(dāng)我考試失敗時(shí)，您總是給與我耐心的教導(dǎo)，與我共同分析考試失敗的原因。母親從來不會(huì)在我面前發(fā)火，我愛我的母親，她的愛，像春天的風(fēng)，給我?guī)砹藧芤?；她的愛，像夏天的雨，能帶給我涼爽；她的愛，像秋天的落葉，能帶給我無邊的遐想；她的愛，像冬天的雪，能帶給我純潔和快樂。此時(shí)此刻，我想起了孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！卑?！母愛是多么的偉大，母親的身影在我心里是多么的高大！我要 從現(xiàn)在做起，哪怕是為母親做一點(diǎn)小事，為母親洗洗腳，周六，周日洗洗碗，做做清潔，做一些力所能及的事。當(dāng)然，我更會(huì)發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)各方面的文化知識(shí)以慰藉母親那顆為我付出一切的 —— 赤誠的心！ 第五篇：小學(xué)的小學(xué)作文 900 字 小學(xué)的小學(xué)作文 900 字 8 篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是為大家收集的小學(xué)的小學(xué)作文 900 字 8 篇，希望對(duì)大家有所幫助。 小學(xué)的小學(xué)作文 900 字篇 1 杭州極地海洋公園位于蕭山湘湖湖畔的汪王家山塢里，毗鄰跨湖橋博物館。是集極地動(dòng)物展示、極地景觀體驗(yàn)于一體的全球最大的極地海洋主題公園。極地海洋公園海水總水體 15000 噸，展出極地動(dòng)物16 種， 150 余頭（只）；魚類 1000 種， 20210 余尾。公園設(shè)置了“極地王國”、“極地冰原”、“鯨豚灣”、“企鵝廣場”、“海底世界”、“鯨豚表演館”、“極地動(dòng)物歡樂劇場”、“雨林奇觀”等十多個(gè)展示場館和休閑體驗(yàn)區(qū)。 一進(jìn)門我就被那覆蓋著“厚厚冰雪的冰山大門”給吸引住了，冰山上成群結(jié) 隊(duì)的南極企鵝；駕著小船在海上乘風(fēng)破浪的北極熊；機(jī)靈頑皮的海獅已經(jīng)在歡迎我們的到來，我迫不及待地想與它們來一次親密接觸。來到館內(nèi)那超冷的冷氣讓我一下子仿佛從炎熱的非洲來到了寒冷的極地世界。 在“極地王國”里，我見到了被稱為“極地之王”的北極熊，但是它肥肥胖胖的身體讓它看起來是那么的憨態(tài)可拘，我站在大玻璃墻前靜靜地注視著它，真希望可以輕輕地?fù)崦吭趲r石上的北極熊好像看透了我的心思似的，突然它潛入水中慢慢地向玻璃墻游了過來，看著漸漸靠近的北極熊的龐大身軀，我一下子緊張了起來，可是幽默的北極熊用肥大的熊 掌在玻璃墻上與我擊掌，我被它突如其來的問候給震住了，愣了好久才回過神來，太驚訝了！ 在“鯨豚灣”里，我看到好多活潑可愛的海豚在水池中暢游，時(shí)不時(shí)還躍出水面，濺起一陣陣?yán)嘶?。別看它們調(diào)皮搗蛋的，它們還是我們?nèi)祟惖尼t(yī)生呢，這里就是極地海洋公園專為自閉癥兒童設(shè)置的海豚伴游中心。 在海豹之家我為辛勤工作的海豹們帶去了可口的海魚美餐（喂海豹吃魚了，呵呵）。來到企鵝廣場，看見南極的王企鵝和白眉企鵝正在悠閑自在的享受著自己愜意的生后，有在水中結(jié)隊(duì)游玩的，有在冰面上休息的，還有在交頭接耳議論紛紛的，看得我也 想加入到它們的行列中去了。穿過美麗的“雨林奇觀”，我在“大堡礁”看見了小丑魚“尼莫”，經(jīng)過驚險(xiǎn)的“樹穴探險(xiǎn)”，我又來到了壯觀的“海底隧道”，在這里各種各樣、五顏六色、奇形怪狀的海洋魚類們像是來參加聚會(huì)一般，都聚到了一起，讓我看得目不暇接。告別了海魚的聚會(huì)，我在極地體驗(yàn)屋里，體驗(yàn)了愛斯基摩人的神奇冰屋，還看到中國在南極科考站中山站的工作室，感受科學(xué)家們艱苦的工作環(huán)境。最后來到了“鯨豚劇場”，在這里我看到了一場精彩的海獅、海豚表演，聰明的海獅在馴獸師的指揮下載歌載舞，引得大家捧腹大笑。海豚、花鯨也拿出了看家本領(lǐng) ，在馴獸師的帶領(lǐng)下，時(shí)而躍出水面，時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而將馴獸師從水中托起，我再一次被它們的表演震住了，太精彩了！ 雖然我在極地海洋世界看到這些聰明機(jī)靈的極地動(dòng)物非常的開心，也非常喜歡它們，看見它們與我們友好的相處，但是，我更希望它們能生活在它們自己熟悉的家園里。 小學(xué)的小學(xué)作文 900 字篇 2 當(dāng)我第一次騎上馬時(shí)，心中油然生出一種感慨，一種激動(dòng)?? 馬，一個(gè)熟悉的字眼，可人類并不十分了解它。馬永遠(yuǎn)和牛一樣無私、勤勞、忠于人類，人類使用它來做苦工，馬兒卻任勞任怨、不求回報(bào)。 安化是我的老家。在長假期間我去了安化洞市，洞市有個(gè)新開發(fā)的旅游景點(diǎn) —— 茶馬古道，這條不足半米寬的崎嶇山路，很久以前是供運(yùn)送茶葉的馬隊(duì)行走的。如今，我們可以騎馬走山路來嘗試一種“樂趣”。 心驚膽戰(zhàn)地騎上了馬。 起先，路比較寬，雖然有些害怕，但看著這匹溫順的馬我不由得放松了警惕，心情變得輕松了，開始一邊細(xì)心地打量這匹馬，一邊和馬的主人聊了起來。 這匹馬的額頭有一個(gè)精致的蝴蝶結(jié)，看來是經(jīng)過了主人的精心地打扮。它高高的個(gè)頭，四肢修長，全身呈棗紅色，只有鼻梁上有一片純潔的白，尾巴隨著它的步伐一 左一右的甩擺著，在驅(qū)趕跟隨的蚊蟲，一對(duì)耳朵高高豎起，好像在偷聽我們的談話?? 馬的主人告訴我，這匹馬八歲了，是雄性，優(yōu)良品種，價(jià)格也要比其他馬貴上 20xx 多元，每天除了喂新鮮的草料以外，還要喂一定的谷物增加營養(yǎng)?? 說著說著，時(shí)間很快就過去了。不知不覺間我看見大路的盡頭了，馬上要走上崎嶇的山路了。走上山路后，開始是一段下坡，有石塊鋪就的簡易石梯，我本以為馬會(huì)在石梯上一步一步地走下去，可是馬卻走上了旁邊的泥巴路。原來它是把石梯讓給主人走，我現(xiàn)在才醒悟：原來馬甚至要比人更懂感情、更懂珍惜。說實(shí)話 ，我還真怕馬兒打滑。在小心翼翼中，馬兒馱我到了終點(diǎn)，我開始與小溪嬉戲，踩著幾塊龐大的石頭，輕松地渡過了小溪。坐在小溪的對(duì)岸，我抬頭一望，山是那么的綠，水是那么的清，鳥兒的鳴叫是那么的悅耳，正好與城市工廠的廢氣和汽車?yán)嚷暤刃纬闪缩r明的對(duì)比。我正疑惑：這時(shí)馬兒在干什么呢？哦，原來馬兒正吮吸著那溪水，咀嚼著那青青的綠草，呼吸著新鮮的空氣呢！偶爾抬頭看看來來往往匆匆趕路的同類，正忍受著主人的鞭子和背上人類的叫喊?? 馬變成了人們賺錢的工具，人類一切不能做到的苦工，馬兒就能做到嗎？馬只能默默地忍受，它愿意為 它人做出自己所能做到的一切，但是馬的命運(yùn)也是不同的，有的馬在富貴人家寵著，有的馬就只能在田地里灑汗，有的馬背著“千斤”重的石塊在山路上聽著同伴們的鈴鐺聲 —— “叮當(dāng) —— 叮當(dāng) —— ”或許這對(duì)它們來說是一件愉快的事情。 在騎馬回去的路上我發(fā)現(xiàn)這不僅是簡單的騎馬，或許馬不要你贊美它，它的一生只知道付出，猛然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我已回到了起點(diǎn)站。 望著馬兒又馱上一批有歡笑有驚奇有緊張的游人走上了茶馬古道，我心中猛地又產(chǎn)生了一種感慨、一種激動(dòng)?? 小學(xué)的小學(xué)作文 900 字篇 3 在我的記憶中有一件難忘的事情，那次我獲得了意想不到的收獲。 記得那是小時(shí)候的一次周末，我和爸爸媽媽一起去郊外踏青。 在公園里，我們盡情地欣賞著明媚的春光，美麗的花草。休息的時(shí)候，爸爸媽媽自顧自地打起了羽毛球，好像忘記了我的存在，把我甩在了一邊，弄得我無所事事，于是，我眼前一亮，拍了拍腦袋，心想：我怎么不給自己找找樂子呢！ 我坐在公園的小石椅子上，東張西望著，突然，無意間看見腳邊有幾只忙碌的小螞蟻，頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，于是我彎下腰，蹲了下來，開始捉弄它們。 “嘿嘿，看你還能往哪跑！”我伸出食指，把一只螞蟻的路給擋著了，再看那小螞蟻，不愧是“熱鍋上的螞蟻 —— 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，它顯得手足無措，東瞄瞄西瞧瞧，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去了良久，它可沒我想的那么笨，它爬上了我的手，“哎呀呀！好癢，好癢?！蔽伊⒖炭s回手指，小螞蟻被我抖到了地上，它可真厲害，趁我不注意的時(shí)候又急匆匆地往前爬?！靶|西，休想逃過我如來佛的手掌心，看你往哪兒跑?！蔽乙Я艘а溃低蹈谒砗?，對(duì)小螞蟻進(jìn)行了“跟蹤堵截”。 不料，走了一小段路后，小螞蟻鉆進(jìn)了一個(gè)小土洞里，躲著不再出來了。我用小指掏洞，可怎 么也伸不進(jìn)去，于是就在洞口旁守候著。果然，在我休息片刻后，當(dāng)我再次猛地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)大群的螞蟻排著隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地從洞口爬了出來，它們的觸角不停地動(dòng)著，不時(shí)還彼此碰撞著，我不禁好奇起來，螞蟻們在干什么呢？ 我緊跟在螞蟻大軍旁邊，發(fā)現(xiàn)一路上它們的觸兒不停地?fù)u動(dòng)著，可是它們的隊(duì)伍卻整齊如一，好像喊著整齊的口號(hào)，我頓時(shí)恍然大悟，原來這小小的觸角是螞蟻們交流的工具呀！我一下來了興致，緊跟其后，只見它們來到了一塊丟棄的面包旁，那里有許多的面包渣。螞蟻們的觸角又不停地扭動(dòng)著，好像咕咕地“說”了一陣子，然后它們分頭開始行動(dòng)。螞蟻們繞到面包渣旁，有的螞蟻獨(dú)自就搬著一塊小小面包渣往洞的方向爬，他們好像不知道累，一路上都沒有歇口氣，可以說是一口氣搬回家的。稍大些的面包渣則是幾只螞蟻搬，其中幾只大螞蟻鉆到面包渣下面，齊心協(xié)力地將面包渣抬起，又有二只螞蟻爬到上面，來保持面包渣的平衡，終于，面包渣被它們輕而易舉地抬了起來，大家不慌不忙地搬著。這個(gè)時(shí)候，一只螞蟻一不小心從面包渣上掉到了地上，可它好像不知道痛，一個(gè)滾翻了過來，又迅速地一個(gè)勁兒地爬了上去。就這樣，螞蟻們一路不停地來來回回地搬著，一個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎呢！ “哇， 它們可真棒！竟然能搬起比自己身體還大的東西呢?！币慌钥吹萌朊缘奈倚睦锇底泽@嘆，忽然想起了一句話：一根筷子折的斷，一把筷子折不斷。今天我親眼看到了集體的力量是如此強(qiáng)大，也真正地體會(huì)到了什么叫團(tuán)結(jié)一心。 就這樣，一個(gè)多小時(shí)過去了，也不知道螞蟻們來來回回搬了多少趟，而我眼睛直勾勾地盯著它們，忘記了周圍的一切，直到媽媽在一旁叫道：“昕昕，快過來?！蔽也呕剡^神來，有些戀戀不舍地離開了。 知道了螞蟻們的觸角是交流的工具，知道了只要團(tuán)結(jié)一心，就能做出超乎想像的偉大的事業(yè)，這可真是意想不到的收獲呀！ 小學(xué)的小學(xué)作文 900 字篇 4 我是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在這幾年的求學(xué)路上，教過我的老師也有好幾個(gè)，但是在我心目中最好的老師卻是她 — 劉老師。劉老師個(gè)子不高，一頭齊耳短發(fā)，臉上常掛著笑容。也許，在別人眼中，她只是一位普通的鄉(xiāng)村女教師，但在我們班 27 個(gè)學(xué)生的眼里，她并不普通，在她的身上，我們體會(huì)到了樸實(shí)、熱情、甘于奉獻(xiàn)。 劉老師從大學(xué)畢業(yè)后就在我們學(xué)校任教，已經(jīng)有七八年了，從去年開始帶我們班語文，同時(shí)還兼帶音樂、美術(shù)、思品和科學(xué)。她是我們的班主任，更像是完美的母親，守護(hù)著我們每一個(gè)人，關(guān)愛著我們每一個(gè)人，讓我們體會(huì)到班級(jí)的溫暖，感受著同學(xué)之間的真情。 我們都很喜歡上劉老師的語文課。她的課總是精彩紛呈，她激情飛揚(yáng)的講授常會(huì)讓我們渾身充滿了力量，她的語言是那么富有魔力，深深地把我們吸引。她的思維是那么敏捷，總是出口成章，妙語連珠，讓我們羨慕她的才華。在她的課上，讀書聲、歌聲、歡笑聲混成一片，讓我們覺得語文是那么有趣，語文課的時(shí)間總是過得那么快。每次下課鈴聲響起的時(shí)候，我們還意猶未盡?? 下課了，劉老師也不會(huì)直接離開教室，要么問問這位學(xué)生今天都聽懂了嗎，要么問問那個(gè)同學(xué)昨天講解的知識(shí)都記 住了嗎。因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生的基礎(chǔ)差，每天放學(xué)后，劉老師還會(huì)加班加點(diǎn)為這些同學(xué)補(bǔ)課?？墒牵彩且晃粙寢?，她的孩子只有 3 歲，當(dāng)她給我們補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候，她的孩子也曾哭鬧過，但她卻不在意，總是匆匆哄一下孩子后，繼續(xù)給我們補(bǔ)習(xí)。 當(dāng)我們有了進(jìn)步的時(shí)候，她總是及時(shí)地送上祝賀的話語，當(dāng)我們失意的時(shí)候，她那親切的鼓勵(lì)也會(huì)縈繞在我們耳邊，讓我們的煩惱也隨風(fēng)而逝。她最高興的事，就是看到我們的進(jìn)步。 劉老師，其實(shí)我們都知道：每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們早已入眠，而此時(shí)的你卻在安頓好孩子之后剛開始工作。為了每天都能給我們 呈現(xiàn)最精彩的課堂內(nèi)容，你要反復(fù)讀教材，看資料，寫備課。每天看到你疲憊的身軀，我都會(huì)在心里提醒自己，今天一定要好好表現(xiàn)，不再給劉老師增加負(fù)擔(dān)，我多么希望劉老師能好好休息一天！ 劉老師，你不僅交給我們知識(shí)，交給我們做人的道理，更像一位媽媽給了我們太多的愛。特別對(duì)我們這些留守兒童，有誰沒在你家吃過飯？當(dāng)爺爺奶奶有時(shí)中午辦事不在家的時(shí)候，你知道了，總會(huì)把我們帶到你家，給我們端上熱乎乎的飯菜，讓我們感受到家的溫暖。 有人說，老師是紅燭，是春蠶，是園丁，這不正是對(duì)我們劉老師的師愛的詮釋嗎？劉老師為我們付 出的一切我們都看在眼里。她的無私、她的善良，讓我們感動(dòng)。遇到她，是我們的幸福。劉老師，雖然我不是你最