【正文】 的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。而哼哼卻沒有去找。與此同時，老鼠卻找到了奶酪 N 站。兩只小老鼠馬上就去找新的奶酪了。匆匆和嗅嗅卻天天觀察奶酪站的變化。他們一起生活在一個迷宮里，迷宮里有許多奶酪，他們就在里面找奶酪。兩個小矮人，唧唧和哼哼，唧唧原來害怕改變，后來他不怕了。 兩只小老鼠匆匆和嗅嗅。 經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡?? 這部書里的“奶酪”只是一個代詞，它可以是金錢，理想，愛情，健康，生活?? 現(xiàn)在的時代是一個變化很快的時代，我們處在這個時代，就要時時刻刻順應(yīng)時代的變化，不能墨守成規(guī)，一成不變，而是要盡快順應(yīng)它，改變自己，使自己盡快融入到這個社會中。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。 書中有 4 個“人物” —— 兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。 同時還要跟著變化的步伐，適時地檢視自己，看看自己在那一方面做的還不夠，然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。 回顧書中，用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題，試想身邊有多少人是守在奶酪 C 站里等待奶酪出現(xiàn)的人？也想想你自己又是否是一個早已放棄等待，而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人？ 在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走，也可能在你的不經(jīng)意間就這樣消失??這些 可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感，失去了你會如何？是等待某一天，上帝記起了然后還給你，還是在失去了后方懂得珍惜與追悔，故而努力地去尋找新的可以代替的“奶酪”？ 《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書，用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是幫大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感范文（通用 25 篇），歡迎閱讀與收藏。千萬不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。你隨時隨地都可以得到，可又會隨時失去。 “奶酪”只是個比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，還要用各方面充實自己才能找到“新奶酪”。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪 N 站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠地停留在奶酪 C 站 。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)了環(huán)境；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過思想斗爭之后，也加入了尋找奶酪的行列。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書，使我受益匪淺。 《誰動了我的奶酪》這本書可以讓我們改變思維方式，我就是受益者之一。這是，有些“樂天派”的人就會像出門重新尋找的小老鼠和小精靈一樣，去積極改變，尋找新“奶酪”，他們從來不會耽于消沉，他們會勇往直前，直到新“奶酪”出現(xiàn)。如果我們得到了心中的奶酪，我們就會像小精靈、小老鼠在奶酪 C 站時，產(chǎn)生依賴心理 —— 我們不想失去它，生怕失去它。而那只呆在 C 站的小精靈恐怕還在那里餓著肚子苦苦思索“奶酪哪里去了”呢！ 奶酪一詞在實際生活總可能是一輛車、一個玩具、一棟房子、用不完的財富??也就是人們一直想得到的東西。一只小精靈和兩只小老鼠重新開始了尋找奶酪之旅。 這本書主要講了兩個小精靈和兩個小老鼠 在迷宮中尋找奶酪的故事。 有一次，我在閱讀一本書時，還差幾頁沒讀完，我想：反正就剩幾頁了，明天再讀吧！我剛準(zhǔn)備放下書時，忽然看見了桌上的《誰動了我的奶酪》，又看了看那本書，剩下的幾頁是一章，分開看可能會忘記，少看很多，所以我堅持讀完了。唧唧克服了恐懼在奶酪 N 站找到了新的奶酪，正當(dāng)他和兩只小老鼠朋友一起玩時，傳來了熟悉的腳步聲??“隨著變化而變化”是唧唧寫在墻上的字之一，我們應(yīng)該隨著變化而變化，不應(yīng)該永遠是那個樣子，因為世界是在不停變化的，所以我們也要變化，才能追上世界的腳步，不然就會落后。突然有一天，奶酪全都不見 了，兩只小老鼠立刻出發(fā)去找新的奶酪，而兩個小矮人卻一直在抱怨。嗅嗅和匆匆在迷宮中發(fā)生的事。 常言道：“兵者，善變也”古人并發(fā)講究因時而對因地制宜因人而異可能在環(huán)境變得同時我們以為能發(fā)現(xiàn)然待我們發(fā)現(xiàn)之亦晚矣！此書從一個小故事入 手讓我們了解和感受到了周遭的變化會對我們影響，當(dāng)環(huán)境已變化，情景亦變化我們亦要順其變之，思考其變通之道，做到今日我們大家都知道的與時俱進開創(chuàng)未來殷切希望那些在變與不變中思考不定者，能讀其之！ 《誰動了我的奶酪》讀后感 23 《誰動了我的奶酪》是我寒假讀的書，讓我有了許許多多的感想。 《誰動了我的奶酪》讀后感 22 故事里四個住在“迷宮”里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的“奶酪”的過程，但面臨突如其來的變化，每個人應(yīng)該如何做出選擇？如何應(yīng)對？是像匆匆那樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā)，還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出“奶酪”變質(zhì)的味道；或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問題之后敢于自嘲，勇敢面對變化的現(xiàn)實；抑或就是一個典型的哼哼，止步于自己的幻想和固執(zhí)之中？ 人生猶如“迷宮”，每個人都在其中尋找各自的“奶酪 ”――穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛情，或是令人充滿想像的財富??那么，你是否正在享受你的奶酪呢？如果是的，恭喜你，你只需要閱讀一下書中的小故事即可，因為它會時刻提醒你，你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)；如果不是，歡迎你，請你把這本書從頭到尾閱讀一下，希望你能夠從中受到啟發(fā)，盡快享受你的奶酪。但一些小朋友，他們一點兒也不堅強，他們像哼哼和唧唧一樣，坐在原地，嚎啕大哭，等待別人的 救護。而是要像嗅嗅、匆匆一樣穿上跑鞋繼續(xù)尋找奶酪。 這個故事告訴我們，這個世界在不斷的變化，我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。故事中的迷宮，代表了我 們不斷尋找幸福的場所。小老鼠嗅嗅能及早嗅出變化的端倪；小老鼠匆匆遇到一件事就會立即采取行動；小矮人哼哼，他總是擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化；小矮人唧唧他能發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會及時地做出調(diào)整！ 在這本書中，奶酪指的是我們在生活中想要得到的任何東西，可以是一份工作，一種人際關(guān)系，也可以是金錢、豪宅、自由、健康，還可以是別人的認(rèn)同和老板的賞識。但是，事情不是總隨著你的意愿而變化。想想自己在生活中在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常會犯哼哼那種錯誤，遇事不能全面考慮，一根筋，呵呵，看了這本書以后要多動腦子了。這就是《誰動了我的奶酪》中的故事。不過可喜的是唧唧也漸漸明白了，開始了積極尋找并也發(fā)現(xiàn)了奶酪 N 站。老鼠們迅速作出判斷，必須尋找新的食物源，并很快找到了奶酪 N 站，又開始了幸福的生活。他們找到了奶酪 C站，這里有他們各自喜歡的奶酪，好不開心啊，從此不用為食物犯愁了。 《誰動了我的奶酪》讀后感 20 每個人都會有需要自己做的事情或擁有的東西，然而它們也會隨著時間和地點的不同而變化著，有的人會隨著這些變化而改變，有的人則適應(yīng)不了這些變化，就像他們一樣?? 在一個迷宮里，有兩只老鼠：匆匆和嗅嗅，還有兩個小矮人：哼哼和唧唧。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求，用一個小小的寓言打開了人們的心扉，給人帶來一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問題”（即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個人心理問題，又叫“正常人的心理問題”）這種每個人都肯定存在的心理障礙。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一 角安身立命，久了，年紀(jì)漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們在各種變化中茫然無措，先是追問 —— 到底是誰動了“我的奶酪”？然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應(yīng)對并陷入困惑之中難以自拔。我相信在將來的不久我們將還會擁 有更好的‘奶酪 N 站’。經(jīng)過我的 .不懈努力，現(xiàn)在我不但適應(yīng)了‘奶酪 B 站’中的工作和生活，而且還享受到‘奶酪’帶給我的幸福和快樂。 生活在這樣一個快捷、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，人們時常會感到自己的‘奶酪’在變化。匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。幸好我及時改過來了，不然后果不堪設(shè)想。遇到問題或突然發(fā)生變化時，就不知道該怎么辦了。久別重逢的三人又唱 又跳，歡樂不已。唧唧每走到一面墻，都會留下一句話，終于，唧唧找到了有著更多奶酪的奶酪 N 站。 過了一陣子，唧唧覺得一直這么抱怨也沒什么用，于是就想說服哼哼和他一起去尋找新的奶酪?？墒怯幸惶?，他們發(fā)現(xiàn)所有的奶酪都不見了。他們?yōu)榱藢ふ夷汤遥赂业刈哌M了迷宮。它雖然只是一篇寓言故事，但卻告訴了我們在現(xiàn)實生活中，怎樣去應(yīng)對不斷的變化。 我想，《誰動了我的奶酪》，這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我進入另一個區(qū)域，取得我夢寐以求的成功。 如果問我想要做哪一個角色的話，我一定會毫不猶豫的選擇唧唧這個角色。 如果問我在生活中像它們四個中哪一個的話，我想我是唧唧和哼哼的組合。經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。而另一個小矮人哼哼還在想為什么奶酪會消失，還等著奶酪自己回來。這本書是《誰動了我的奶酪》，作者是來自美國的醫(yī)學(xué)博士 —— 斯賓塞 .約翰遜。在人生的迷宮中不斷尋找新的“奶酪”才能在這個變故的環(huán)境里成功。”是的，如果你一直安于現(xiàn)狀，總有一天會被別人踏在腳下。奶酪消失了，他們不愿面對，總認(rèn)為奶酪是在一夜之間消失的，因為他們沒有察覺到周圍事物的變化，如果他們面對變故時在思想上能有所準(zhǔn)備，就不會浪費時間抱怨著現(xiàn)實的不 公平。小老鼠們穿上跑鞋，開啟了新的尋找之旅，而小矮人對這一情況毫無準(zhǔn)備，他們咆哮著：“是誰動了我的奶酪！”好像這樣奶酪就會回來似的，就在他們糾結(jié)的時候，另一邊，小老鼠們已經(jīng)找到了新的奶酪 N 站。小矮人們想既然奶酪已經(jīng)到手了，又何必要那么辛苦呢？ 直到有一天，奶酪沒有了。在這之后，小老鼠們依舊早起，奔跑著到達 C 站去享用那些奶酪。雖然現(xiàn)在離六年級小升初考試還很遠，但我們從現(xiàn)在開始就要珍惜時間，制訂好學(xué)習(xí)計劃，一步一個腳印，扎扎實實地把基礎(chǔ)打牢，為今后以優(yōu)異的成績升入初中做好充分的準(zhǔn)備！ 《誰動了我的奶酪》讀后感 15 最近，我又看了一遍《誰動了我的奶酪》這個小故事。 讀了這本書 ，我被深深地感染了，腦海里不禁浮現(xiàn)出兩個詞語：“與時俱進”、“居安思?！?。在經(jīng)過一段時間劇烈的心理斗爭之后，唧唧選擇了繼續(xù)尋找新的奶酪，它歷盡千辛萬苦，最終終于找到了更大、更香、更好吃的奶酪。嗅嗅，匆匆在平時一直很警惕，所以對奶酪一天比一天減少，直到最終消失毫無驚訝，甚至連頭都沒有回一下，就出發(fā)尋找新的奶酪。 書中講到一個故事，故事里有四個主人公，兩個小老鼠：嗅嗅，匆 匆，兩個小矮人：哼哼、唧唧。這是一本怎么的書呢？我心里充滿了好奇。想完這一切，我抬起頭，仰望窗外蔚藍的天空，對自己提了一個問題：那我應(yīng)該怎么做，才能使事情變得更好呢？ 《誰動了我的奶酪》讀后感 14 四年級進入了新的階段，語文，數(shù)學(xué)，英語三科老師全換了，一開學(xué)就開了一場家長會。 人生就像《誰動了我的奶酪》這個故事一樣，每個人都一直在尋找著屬于自己的那 塊奶酪。每個人都希望有安全感，他們怕改變會帶來麻煩，對自己不利。也許我會更像唧唧，當(dāng)意識到只有改變才能能使事情變得更好時，我會去試著改變，因為我不愿意讓我活在逆境中。我們也許會像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息；也許會像匆匆，迅速開始行動；也許會像哼哼，因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化；又也許會像唧唧，當(dāng)他看到變化會使事情變得更 好時，能及時調(diào)整自己，去適應(yīng)變化。他們在面對從有吃不盡的奶酪，到毫無奶酪，從安逸到逆境時，作出的決定和判斷?？赐赀@本書之后，我陷入了深深的思索之中。不要沉溺在舒適的“安樂窩”中，而應(yīng)為變化的出現(xiàn)做 好準(zhǔn)備。有隨“奶酪”的變化而變化。 在遭遇變化后，不要像哼哼 —— 他因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，這會使事情變得更糟，而應(yīng)該盡快改變，去尋找新的“奶酪”。而是重新找到“奶酪”，請記住，他們?nèi)詴煌５啬米吣愕摹澳汤摇?。在每個人的一生中，總有一只無形的手，無數(shù)次拿走你的“奶酪”。 故事講到這里就講完了。唧唧同時也決定出發(fā)去尋找奶酪。兩只小老鼠在迷宮里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。終于有一天奶酪吃完了。它們每天快樂的享受著可口的奶酪。有一天，小老鼠嗅嗅和匆匆。 這本書中把奶酪比做一種能使人感到幸福的 東西、或是成功、金錢、自由、健康等一切我們所追求的目標(biāo)。如果自己舍不得丟棄舊的“奶酪”，也不愿去追求新的“奶酪”，他將失去奮斗的目標(biāo)，失去人生的意義。讀完這本書， 我恍然大悟：在以后的學(xué)習(xí)中，要努力適應(yīng)新環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并且解決問題，才能使學(xué)習(xí)成績不斷提高。我們只有通過不斷學(xué)習(xí)新的知識來鞏固舊的知識，善于運用豐富的知識對自己的大腦進行武裝，才能找到值得我們細細品味的新鮮“奶酪”。由于奶酪突然的消失，使他