【正文】 向前猛鉆。這不，一個本來在水中如魚得水的我卻偏偏不敢在九山湖里展示展示自我，鍛煉鍛煉自己，卻非死賴在游泳館不可。他這 樣做是為了什么？不就是想有一雙適合于自己，能讓自己滿意的鞋子嗎？ 當一雙很好的鞋子穿在腳上時，他卻覺得這兒不好，那兒不好，其實這對他來說是再好不過了，可他就是不相信自己的眼睛，不相信自己的感覺。 看了這則寓言，你不覺得約翰遜的所作所為有些愚蠢、荒唐嗎？自己有一雙合適，舒服的鞋子，卻還要站在大街上，一次次的和別人換鞋子。一個約翰遜先生有一天站在十字路口和別人換鞋子，換了之后，覺得穿在腳上很不舒服，于是繼續(xù)換，錢一次一次溜進了別人的口袋里，直到傍晚時分，才好容易換上一雙滿意的鞋子。 —— 題記 翱翔在寓言故事之中，心情猶如擊打著礁石的浪花此起彼伏。 學生描寫小學的作文 600 字篇 3 看著自己腳上的鞋子，想著別人腳上的靴子。 英語課程計劃 英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng)； 把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語的磁帶，時間不限； 假 期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總； 若有興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標準。 數(shù)學課程計劃查看 . 7 月份完成暑假作業(yè)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補缺； 假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑選典型題目做。 二、學習計劃 不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立完成。 學生描寫小學的作文 600 字篇 2 一、時間安排 每天的 `四個“ 1 小時保障” 每天保障做一小時的語文或數(shù)學寒假作業(yè)； 每天保障一小時的無負擔課外閱讀； 每天保障一小時的英語自學； 每天保障一小時的戶外活動或運動。人間的真情，需要愛那崇高的精神，描繪大于世界，創(chuàng)造奇跡。在你精神頹唐時，給你力量；在你心神憔悴時，給你希望；在你膽卻恐懼時，給你勇氣；在你憂郁不快時，給你愉悅。幸福被愛創(chuàng)造，美好被愛締造，永久被愛建造。愛，時時刻刻都充沛著我的精神，思想和感情。 人們的生活被愛纏繞，沒有愛的生活，毫無意義。對愛的定義，人類永遠也讀不懂，永遠，永遠。 愛不僅僅是母親的呵護，不僅僅是羔羊跪乳，烏鴉僅哺，不僅僅是冬后的第一聲春雷，不僅僅是戰(zhàn)士的英勇無畏。愛近在咫尺。愛穿梭于我們身旁，愛停留于內(nèi)心的深處。蓄情滿懷的憧憬給予于片片綠楊。感受愛的靈動，追逐幻想的人間天堂。我不知所措，陷入了沉思。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是為大家整理的學生描寫小學的作文 600字 7 篇，希望能夠幫助到大家。揚起嘴角燦爛的執(zhí)著，揮手告別曾經(jīng)的往昔，堅定的告訴自己，也告訴你們 所有人：明天 .后天，在陽光的對面，有你，當然也有我。 把你心中的天平傾向我吧！把你那張寶貴 .神圣而沒有著落的票投向我吧！我就在這里 —— 我沒有別的選擇，唯有以飽滿的精神 .滿腔的熱情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！ 我相信自己，也相信自己會更堅定的看向遠方。只有你手上的那一票才優(yōu)可能讓我放手為大家拼搏。一個名副其實的班長，既要全心全意為同學服務，更要時時刻刻嚴格要求自己，自己的一舉一動都事同學們效仿的典范，如果管不好自己，如何去管別人？ 當班長是一種榮譽，更是一種責任。 雖然我剛滿十歲，但是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長”了．今天，我又勇敢地站在這熟悉的地方再次參與競爭，這次參與都是出于我的自信和能力！ 事實證明我的能力擔任班長是游刃有余的．也許，在我說出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語”后，同學們可能會情不自禁地竊竊私語：“你怎么這么不自量力 .夜郎自大！”可是，我想說：“天生我材必有用，”窮且易間不墜青云之志．”這并不是所謂的目中無人，這是發(fā)自肺腑的自信！”古人云：”自信人生三百年，會當水擊三千里。 看完此書，我回想著自己的童年生活，如果能像小豆豆這樣幸運，可以在巴學園的 `電車里學習，該是件多有意思的事情；同時，作為一線教育工作者，我也思考著我們現(xiàn)在的孩子的童年生活，我們學校教育能留給他們多少快樂的回憶？我想可以在小林校長那找到答案，那就是要學習他教育孩子的出發(fā)點 ，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。這些怪孩子就在小林校長精心的照料下自尊自信的成長著。幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍。不論是在游泳池游泳的時候，還是在食堂吃飯的時候。 這位令人尊敬的校長，他從來不說“大家要幫助他們”之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是說： “要在一起啊，大家做事要在一起啊。 當豆豆第一次跨進這所“神奇”的學校和校長見面時，小林校長竟然認真地聽一個 6 歲的孩子絮絮叨叨地講了 4 個小時，直到講得這顆有著強烈說話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止?！薄皼]有，媽媽是我的錯，我不應該跟你頂嘴 !”說著我哭了，那次以后，我們的關系變得更好了。于是我趕快吃完餃子，跟阿姨道了謝，飛快的跑回家?！翱墒撬洗蛭?!”我很生氣地說道?！薄扒魄?，阿姨才給你煮一碗餃子，你就這么感動，那你的媽媽給你做了多少頓飯菜，從你出生到現(xiàn)在，你不得感動死。不一會兒，餃子就上了?！翱墒鞘裁囱娇墒茄剑阍僬f阿姨可要生氣了 !”阿姨雙手叉腰地說道?？墒?。這些今天不吃?！蔽也缓靡馑嫉卣f道。不知什么時候走到了一個賣餃子的攤下，肚子咕咕地叫了起 來，我摸著肚子，向小攤方向看去，小攤阿姨看見了我，招呼我過去吃，我邁著小步走過去，阿姨和藹地說道：“你吃什么呀？小朋友?；蛟S因為父母的爸媽都不在身邊，所以他們總是不知道怎么管教我們，只知道打我，有一天晚上，我一氣之下，甩門跑了出去，原因只是一件小事，她嘮叨我半天，還動手打了我。低下頭來聞一聞，它的香味和萬壽菊可不一樣，它的香味中帶著一絲甜味，如果你乘工作人員不注意，摘下一朵，放在口中，哈，有一種淡淡的甜味呢！ 這兩種花的用處可大啦，有的被成片地擺在地上，為別的盛開的菊花做陪襯，有的呢，被高高地擺在枝頭做成各種造型，真好看！ 臨走了，我又回頭望了望我喜歡的萬壽菊和一串紅，它們好像在和我說：“有時間再來看我哦！” 學生描寫小學的作文 600 字篇 2 即使我五音不全，我也希望可以唱響這首可以獻給母親的 歌曲，我會用心吟唱，我相信即使我五音不全，只要我在這首歌中投入感情，那這就是一首好歌，一首動人的歌。言下之意就是說盛開的花朵一串串的，像一串紅辣椒，紅艷艷的，在陽光的照射下熠熠生輝；像一根根小芝麻，花開節(jié)節(jié)高，盛開了的一串紅花朵很小，只有松子般大小，有三個花瓣，在頂端，咧開了小嘴，像沒長牙的小孩在笑呢！它們圍繞著枝，呈環(huán)狀排列，有的六朵，有的一朵，有的兩朵不等，就這樣，一環(huán)一環(huán)地排列開來，后來就形成了一大串，一片片地躲在秋風中， 就像是一團火。 再說說我看的紅花吧。 一株枝上面有七八朵花，有的已經(jīng)盛開，有的含苞欲放，有的還是花骨朵。盛開了的花有雞蛋般大小，花瓣一層一層的，從外往里，一層比一層小，至到中間看到淡黃色的花蕊。確實如此，宜昌市的大街上，庭院里，酒店門口隨處可見。我說的這種黃花，其實名叫萬壽菊。今天啊，我側(cè)重看了兩種花，一種黃的，一種紅的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是精心整理的學生描寫小學的作文600 字 4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。但現(xiàn)在的我是這么認為的：遇到了另一個我，開始覺得是件可怕的事，然后覺得是件冒險的事，然后覺得是件好玩的事，然后覺得是件可恨的事，最后覺得是件可愛的是。 在 20xx 年 12 月 17 日， xx 網(wǎng)發(fā)出了一個驚人的消息：驚奇！沒有血緣關系，卻長的一模一樣的人！當時我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因為作 者的文筆實在厲害，引得我被書里的內(nèi)容吸引住了，卻沒想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過。 讀完了這本書，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個喜歡黏黏的東西的我？我不喜歡曬太陽，是不是世界上有個曬太陽當飯吃的我一切的一切都是未知數(shù)，宇宙天地間會有許許多多的我。 本書主要說了：女孩姚果粒認識一個古怪的攝影叔叔，他在進行一個不是雙胞胎的攝影計劃，讓她撞上了和自己長的一模一樣的毫無血緣關系的女孩藍泰格。我曾看到過一 個死去的戰(zhàn)友彌留前，眼睛閃著家鄉(xiāng)雪一樣的白，明亮而又純凈，直直的盯著離村莊最近的星，然后滿足的一笑，靜靜的合上眼。苦痛，感受著那些我們最親密的，最絕望的，也最美麗死亡的氣息。 懷中不再躺著你那溫暖的身體，只有那冷黑色的槍，靜默著，靠著我，分擔著我無法拭去的哀傷。只有你，才是我對生命全部的渴望，我已無法忘記那至死不渝的約定，還有那片村莊的雪，那片白樺林，那刻在樹上的兩個名字。一切都回歸寂靜，再也找不到任何令人慰藉的回音，只留下純潔的雪地里一段灰暗的陰影 是離別的苦痛還是記憶的折磨 ?陣地的戰(zhàn)壕潮濕而冰冷，烤焦的樹枝在風中被折斷，附和著戰(zhàn)場上亡靈的悲歌，“嚓嚓”的咯出血來。心中無 可奈何的回憶著，是那一片雪，那一片白樺林，那兩個刻著的名字。纏綿的淚痕依舊不肯舍棄，溟滅 。 學生描寫小學的作文 600 字篇 4 夜靜靜的落幕，像微微的一陣嘆息，竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪，紛紛的跌落，一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。 古人也說得好：“讀書百遍，其義自見。 我更要像諸葛亮和關羽那樣，對自己的國家要熱愛，“天下興亡，匹夫有責”。 當然，我更要從小努力學習知識，廣泛閱讀，不斷擴大自己的知識結(jié)構(gòu)，理論知識和實踐相結(jié)合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個對國家，對社會有用的人。有時，做作業(yè)，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師為何要布置這種題目，直叫爸媽幫我做。 讀了《三國演義》，我從中得到了很多啟發(fā)，要學習諸葛亮面對街亭失守時的冷靜?！弊屓诉z憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。 我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀。今年寒假，我讀了這本名著，像是走進了萬花筒世界，不禁絕為之震憾，為之拍案叫絕?！? 哈哈哈?? 學生描寫小學的作文 600 字篇 3 “滾