【正文】 生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。 第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部 分： ①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的?！币?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。 第四篇：高中生暑期計(jì)劃 制定計(jì)劃 要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。 第一，認(rèn)真 分析作業(yè)做錯(cuò)的原因。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，糾正在運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的過程中所暴露出來的對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。 在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對(duì)了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。經(jīng)過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請(qǐng)教老師 和同學(xué)。 第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際知識(shí)水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，課件培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜問題的技能。 第二，克服做作業(yè)的盲目性。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。 第三，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。 第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和請(qǐng)教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識(shí)準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨(dú)立作業(yè)。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。 第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會(huì)得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。 第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對(duì)新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對(duì)新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上課件的錯(cuò)誤。 第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。 第八，做好自學(xué)筆記。 第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。 第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。 第二，課前自學(xué)不要走過場(chǎng)，要 講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷?，要力?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力（主要是獨(dú)立思考問題的能力），而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。如果不搞 好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)?？傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 都必須包括以上五個(gè)部分。 第三，要從實(shí)際出發(fā)。 ④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。 ②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。 ③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。 ②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以 合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。 恩，我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)的就是好好靜下心來。 （其實(shí)說起語文我還是蠻激動(dòng)的，因?yàn)槲液芟矚g它，小學(xué)就如此，可能是因?yàn)槔蠋煹木壒?，也或許是別的，就是喜歡，很純粹的喜歡，現(xiàn)在的人都 把語文當(dāng)成最容易的來學(xué)真是不應(yīng)該啊！） 政治（我最頭疼的一項(xiàng)啦，大道理那么多，把我這么有思想的人的思維都給圈住了?。。? 背概念抓要點(diǎn)??！切記不能談自己的想法??！ 歷史 記清楚時(shí)間地點(diǎn)人物 1）把書全部看一遍 2）做復(fù)習(xí)題 3)不會(huì)的統(tǒng)統(tǒng)記在筆記本上 地理 多看圖（圖是地理的靈魂） 1）把要記得圖都看一遍，記清楚坐標(biāo) 2）背下有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容 3）做題 好啦，以上就是我看似簡(jiǎn)單的暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃 ! 寫完這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃其實(shí)我有很多感慨呢 !長這么大其實(shí)也沒怎么用心去對(duì)待哪一件事 ,總是抱著玩玩的心理 ,要么就是恐懼 ,悶頭悶?zāi)X的上完了小學(xué) ,初中 ,現(xiàn)在已經(jīng)是高二了 ,開始有一點(diǎn)點(diǎn)覺悟啦 !這次是認(rèn)真的。 3）每天上午有感情的朗讀課文。（實(shí)在是不會(huì)再厚著臉皮去問老師） 2）每天默一遍要清楚的概念。（放松時(shí)盡量都聽英文歌） 4）每個(gè)星期寫兩篇英語作文（ 300 字以內(nèi)） 數(shù)學(xué) 弄清概念，多做題。 “ everythingisimpossible！要加油啦！” 這句話不只是 對(duì)我自己，還有我那些奮斗在消亡邊緣的朋友們！我們要一起加油！ 第二篇：高中生的暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃 我心目中的理想大學(xué)：首都醫(yī)科大學(xué) 學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： 英語 在暑假期間把所學(xué)的英語書全部拿下。希望有這點(diǎn)覺悟還不會(huì)太晚 . 我不是一個(gè)聰明的人但我會(huì)努力讓自己變得很聰明 .那句歌詞叫什么來著 ibelieveicanfly這個(gè)首都醫(yī)科大學(xué)的夢(mèng)我會(huì)努力試著去實(shí)現(xiàn)的。 4）把自己不會(huì)的或易錯(cuò)的點(diǎn)用筆記本記錄下來。 語文 多看書，多背書，多讀書，多做筆記 1）把語文書上的文章全部都重新細(xì)讀 2）要背的文言文和注解全部吃透，并且全部默寫下來。 （好像除了這個(gè)方法也沒別的能解決了） 1）每天多做 3 道自己不會(huì)的題。 1）背英語單詞 2）背語法 3）聽聽力。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會(huì)使你的能力得到提高，對(duì)你以后無論做什么類型的題都會(huì)有幫助。有些同學(xué)做了，但上課時(shí)又認(rèn)為自己會(huì)做了，不認(rèn)真聽課，最終效果不好。對(duì)重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì)有太大困難，但對(duì)中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會(huì)有不同程度 的困難。 （五）做些開發(fā)思維的題目。 不少同學(xué)做題只是做一些老師講過或是會(huì)做的題目，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要。第三要特別重視定義的運(yùn)用，還有努力把會(huì)做的題做對(duì)，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重，平時(shí)都認(rèn)為是粗心，其實(shí)不盡如此，是多方面原因造成的，應(yīng)及早找出原因，盡快改正。首先要理解基本概念，記住公式和定理，千萬不要一邊看公式一邊做題目，這樣效果不好，要通過做題記住公式。 （三）彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。（ 3）易錯(cuò)問題剖析；（ 4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法?？偨Y(jié)可以按章節(jié)，也可以按知識(shí)點(diǎn)。 （二）注重歸納總結(jié)。因?yàn)閯倢W(xué)過，多數(shù)知識(shí)點(diǎn)還熟悉，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求，相對(duì)來說比較容易。 （一）把高二知識(shí)鞏固好。特別是對(duì)于高二升高三的同學(xué)，更應(yīng)該很好的利用這個(gè)暑假，為高三的緊張復(fù)習(xí)狀 態(tài)做好充分的準(zhǔn)備。 第二，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。這種對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果必須導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對(duì)新知識(shí)和與新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)的錯(cuò)誤理解。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。 第四，對(duì)于難題，要反復(fù)閱讀教材（包括與解題有聯(lián)系的舊教材）和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。做練習(xí)的目的是為了加深對(duì)新知識(shí)的理解和掌握運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。 第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生自己運(yùn)用所