教研工作總結(jié)材料合集五篇-文庫吧資料
2025-04-02 19:51本頁面
【正文】 理的一些關(guān)于幼兒園健康教研活動(dòng)工作總結(jié)，供您參考。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢及時(shí)調(diào)整備考策略 ,優(yōu)化教學(xué)行為。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。 六、認(rèn)真組織各級各類教研活動(dòng) 開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、中心校、校際教師觀摩課活動(dòng)。強(qiáng)化考紀(jì)教育 ,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性 ,確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題 ,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析 , 進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理 ,規(guī)范教學(xué)行為 堅(jiān)持依法治教 ,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 ,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理 ,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用 ,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。做到有針對性 ,有實(shí)效性。 三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用 加強(qiáng)教研活動(dòng) ,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用 ,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化 ,教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改 革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ,領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì) ,科任教師熟悉新教材 ,逐步摸索出適應(yīng)新教材 ,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子 ,重視學(xué)法指導(dǎo) ,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 ,樂于探究 ,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力 ,獲取知識(shí)的能力 ,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。習(xí)題精選 ,題量適中 ,評講及時(shí) ,因材施教 ,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,關(guān)注學(xué)生的心理健康。 第三篇：學(xué)校教研工作總結(jié) 學(xué)校教研工作總結(jié) 學(xué)校教研工作總結(jié) 學(xué)校教研工作總 結(jié) 20212021 學(xué)校教研工作總結(jié) **小學(xué) 我校在上級教育主管部門 領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下 ,依靠全體教職工的共同努力 ,取得了一定的成績 ,現(xiàn)總結(jié)如下 : 一、關(guān)注課堂教學(xué) ,抓好教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心 ,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù) ,各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解 ,學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào) ,各年級召開了總結(jié)會(huì) ,制定了本期教學(xué)計(jì)劃 ,擬定了措施。從而促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體發(fā)展和提高。做教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，同時(shí)促進(jìn)自己成長。努力做到：“以研促教、以教促學(xué)、以學(xué)促改。以各級學(xué)科培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)對教材研讀的指導(dǎo)。把請進(jìn)來送出去的教育教學(xué)活動(dòng)及教師外出培訓(xùn)作 為一種長效機(jī)制。 以點(diǎn)帶面，率先培訓(xùn)一批本校骨干教師，讓他們在校本教研中發(fā)揮引導(dǎo)的作用。 轉(zhuǎn)變教研方式，傾斜一線教師為教師成長搭建舞臺(tái)。 深化學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的研究，讓先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為具體行為。 （一）開展專題研究，提高研究水平，加強(qiáng)教研工作的科學(xué)性和前瞻性。要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。 四、今后思考與建議。在這種情況下，我們作為一名教研員，如何搞好教育科研工作？如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？同樣值得我們?nèi)シ此?。我們的工作精神是：甘為人梯，任勞任?，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)。這種聽課、看課、學(xué)習(xí)、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。 教研員的研究離不開教師，需要做好服務(wù)性的工作，每學(xué)期制定計(jì)劃，為教師提供展示的平臺(tái)。所以，我們將大量名人思想與自己個(gè)人的思想滲透后融為一體，以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)著自己的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)也為我們自己的教育教學(xué) 及教研活動(dòng)方面積累了豐富的理論基礎(chǔ)。因此，如何將所學(xué)、所獲及時(shí)轉(zhuǎn)化給教師？我們就用心的去看大量的各種教育理論書籍尤其是特殊教育教學(xué)理論、雜志及好的課堂教學(xué)案例，摘抄要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)精神，努力在教育理論的指導(dǎo)下，基于以解決問題為目的，以案（ 課）例為載體，立足于落實(shí)校本教研，在教學(xué)實(shí)踐中，我們本著以科研為先導(dǎo)，以課堂改革為突破口，傾入了大量的時(shí)間和精力。我們的工作性質(zhì)在“研”。我們深深的意識(shí)到要指導(dǎo)教師實(shí)施新課程，不能憑已有的教研經(jīng)驗(yàn)對教師妄加指點(diǎn)、評析，而需要靜心學(xué)習(xí)，潛心研究，改進(jìn)教學(xué)研究方式，在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行研究。教師們的這些困惑、茫然與問題，僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗(yàn)，依靠教師從書本上尋找答案，同伴之間相互切磋，解決起來是有局限性的。 二、進(jìn)行自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高是我們工作的目標(biāo)。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識(shí)才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動(dòng)的過程中。
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