【正文】 好學科競賽活動 加強寫字教學。 （四）學生文化：激發(fā)興趣，做優(yōu)特色，和諧發(fā)展。本學期 設語文教研組、數(shù)學教研組，每個組每學期圍繞一個主題開展一系列教研活動，學期末，每位成員形成自己的論文。 ，提高整體水平 師徒結對工作貴在堅持，貴在師徒雙方及時的溝通和交流，希望大家能根據(jù)要求一如既往地做好此項工作，真正做好傳幫帶作用，要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化，做到真正的“學習共同體”，共同提高，共同發(fā)展。本學期要為青年教師提供展示風采的舞臺，提高教師教育教學的基本素質(zhì)。學校將繼續(xù)為教師創(chuàng)造學習機會，提供學習空間，有計劃地安排教師參加各級各類教育教學研討活動，特別要求年輕教師志存高遠，自加壓力，依據(jù)教師成長設計方案，促進專業(yè)發(fā)展。 教導處將組織學科指導組等骨干老師加大質(zhì)量監(jiān)控力度，定期組織語數(shù)英學科的抽測，抓好畢業(yè)班的質(zhì)量提高工作。輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對待進生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。 ，努力提升輔導效率。課堂上教師要抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作， 探究學習的能力。 ，不斷提高教學質(zhì)量。藝術學科一要要求學生“懂基本知識，唱課本歌曲，畫生活（想象）圖像，奏一種樂器”；二要正常開展興趣小組，培養(yǎng)藝術特長人才。英語學科要加強知識習得與實際運用的交融整合，開展“英語誦讀 5 2 分鐘”等活動，真正讓學生習得英語。語文學科要樹立大語文教育觀，各年級段根據(jù)課程標準制定本年級段學生的聽、說、讀、寫、習（實踐）的內(nèi)容與標準，便于對學生進行考查了解。 （三）學科建設：夯實基礎，注重效益，提升質(zhì)量 1．強化學科建設與研究，提高學科教學質(zhì)量。 本學期繼續(xù)實行督查跟蹤制度，以規(guī)范教學行為。（ 4）有效訓練 為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業(yè)。外出學習聽課的教師，回校后 要上匯報課，并在教研組內(nèi)交流學習心得，書面材料存檔備案。（ 3）有效聽課 要求每位教師一學期相互聽課不少于 20 節(jié)。（ 2）有效上課 教師上課，要有強烈的目標意識，質(zhì)量意識，效益意識。 “備課、上課、聽課、訓練”關。 1．嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。對所有教學管理人員進行詳細分工，制定崗位職責，明確責任，保證各項工作落實到位。 開展以“有效課堂、有效訓練”為主題的研討活動，努力提高課堂教學效益，科學合理安排課外活動，豐富校園生活，力爭全面提高各學科的教學質(zhì)量。 二、工作目標： 認真落實《學校教學常規(guī)管理制度》，教導處日常管理工作重視過程管理，使管理走向規(guī)范化、科學化。注重教學質(zhì)量的 跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，及時召開月考、期中、期末教學質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時采取補救措施，及時調(diào)控學科的教學工作。要面向全體學生，課堂上做到精講精練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結構，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。努力擴大優(yōu)生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業(yè)和升學積極作好準備。 （六）重點抓畢業(yè)班工作。測驗題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，以考察能力為主，重視考察學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機械記憶性題目的比例。作業(yè)批改要及時，不得讓學生代批，講評要及時。作文批改詳批不得少于三分之一。語文作文每學期大小作文不得少于 8 次。作業(yè)分必做、選做和推薦作業(yè)。 加強學生學科課程評價工作： 平時作業(yè)： （ 1）作業(yè)布置：作業(yè)要有計劃性、針對性，作業(yè)量要適中，對 不同類型學生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課；認真落實教學常規(guī)“六認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。今年是學校常規(guī)管理年，各校要嚴格按照廣西壯族自治區(qū)的“桂基教[2021]40 號文”中的學校常規(guī)管理各項檢查評分指標做好查缺補漏，抓好常規(guī)管理工作，做到行動要及時、材料要完整、檔案要規(guī)范，從而推進我校常規(guī) 管理工作規(guī)范化、制度化、科學化，切實提高學校的教育教學質(zhì)量和辦學效益。 (三 )嚴抓學校常規(guī)管理工作。 加強各功能室的管理與使用。每學期要建立女童、“三殘”兒童、“留守兒童”學籍檔案。進一步抓好女童、“三殘”兒童、“留守兒童”、子女的入學工作，保障他們平等接受義務教育 1 的權利，鞏固和提高適齡兒童少年的入學率。 學校制定“兩基”鞏固提高工作計劃，加強控輟保學工作，完善“防輟控流”機制。 結合教師教學常規(guī)工作情況、期中成績、期末成績作為教師本學期末教學工作獎懲依據(jù)。（ 1）對科任教師的工作紀律、工作責任心、教學常規(guī)、課堂教學等方面跟蹤指導，尤其是我校的兩位高齡教師；（ 2）抓語、數(shù)科單元測試關。教導處定期與不 定期開展教學常規(guī)督導，深入課堂聽課、評課，嚴格執(zhí)行教師教學常規(guī)工作督查、反饋、通報制度。要求每位教師每學期相互聽課不少于 15 節(jié)課，有規(guī)范的聽課記錄本，有教學過程和點評記錄，并書寫認真。以校長為籠頭，骨干教師為力量，訂好課題研究計劃，加強組織實施，不斷提高教研活動質(zhì)量。即每學期每位教師讀一本教育專著、寫一本不少于十篇的教學后記或教學反思、上一節(jié)探討課、自研一個課題、寫一篇教育教學論文和學校每兩周進行一次教研活動并有記錄。 加強教導處規(guī)范管理，為教學第一線做好服務工作。 建立科學合理的教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系，不斷提高教學質(zhì)量。 推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升教學效能。