【正文】 上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。及時積累課題研究的資料。 堅持寫好教育教學(xué)隨筆和反思。 多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。 四、具體措施： 勤于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的有心人。激起他們的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，與學(xué)困生結(jié)隊子，積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。我將積積極參各種教研活動，認(rèn)真寫出教學(xué)感悟反思，及時與同伴交流學(xué)習(xí)。 在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 二、研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 根據(jù)教師的參與程度、教師完成工作情況及考核結(jié)果，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤。 五、培訓(xùn)效果的評價 學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記，記錄自己的心得感受，提出疑問。自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。 “班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行，由遠(yuǎn)教室、教科室負(fù)責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師 。 建立好“學(xué)校資源庫”，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫，并充實自己的教育教學(xué)資源庫。 組織和督促教師參與并順利完成“國培計劃”。 開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動。 結(jié)合“比教學(xué)”活動，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項目“高效課堂理論與實踐”培訓(xùn)，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為。 小學(xué)數(shù)學(xué)個人校本研修計劃 5 一、培訓(xùn)目標(biāo)： 開展好校本項目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面、科學(xué)、高效的方向發(fā)展。②主持隊組為單位的教研活動。⑤檔案建設(shè)。③組織培訓(xùn) 。二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本研訓(xùn)活動，并 通過管理擴(kuò)大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度 。 ③與教師個人期末、年終考核掛鉤。 七、校本研訓(xùn)的獎勵制度 ①每學(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進(jìn)個人”的評比活動。 ③積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。 (二 )研訓(xùn)活動設(shè)計要求 ①營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。 ④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。 ②提高研訓(xùn)活動質(zhì)量。 六、研訓(xùn)活動要求 (一 )組長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動。 ④學(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。 ③專業(yè)引領(lǐng) 一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想：另一方面要形成我?！皟?yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。 ②同伴互助 以學(xué)科組和年級組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。 ①自我反思 教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。 四、研訓(xùn)活動時間 每周星期三下午 五 、研訓(xùn)形式 以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用案例分析、問題解決，調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。 二、研訓(xùn)目標(biāo) 以促進(jìn)第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究和培訓(xùn)的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。 小學(xué)數(shù)學(xué)個人校本研修計劃 4 一、指導(dǎo)思想 教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。 按時保質(zhì)完成作業(yè)。 積極參與提問答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究交流，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗，分享自己的收獲 ，共同進(jìn)步。 三、具體措施 積極參加師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。 ，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。 ，提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 小學(xué)數(shù)學(xué)個人校本研修計劃 3 一、更新觀念 以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水”，這種觀念明顯已過時了，工作中我們發(fā)現(xiàn)，時代在進(jìn)步，知識也在不斷更新，如果我們還在原地固步自封，必將為社會所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來”，為此，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀 。并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高。 認(rèn)真參加教研活動，積極投入課題研究。取長補(bǔ)短，努力