【正文】 人師的這條路上，我邁出了第一步，接 下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。 在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍?！薄袄蠋熌阈σ恍β?!”那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩 :“都是你把老師惹哭了 !”我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動 來承認錯誤了，他說 :“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣??”說著他也哽咽了。雖然作為一名老師，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到 :“不想學就出去 !”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。 在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己 :“繼續(xù)努力 !”可是，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我 :“老師，它真的很丑嗎 ?外婆還說它是益蟲呢。會嚇到人的。 實習的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學生到 c 場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆 來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。最后一曲學生了唱 “春天在哪里 ?”把班會推向了高潮。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。當時，有人建議我使用強制方法。 在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的 ，最值得珍藏的禮物。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。在此后的時間里，我一直微笑著。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有 微笑，因為我想起了那句話 :“微笑是法寶。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。激情讓我們對工 作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗 。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。 古人云 :“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生 :“你們聽完課，印象最深的是什么 ?”學生面面相覷，茫然無語。而這些，都要自己主動去做。認識一個人，首先要記住對方的名字。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說 :“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀 ?好 多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。 首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。 這次實習令我感受頗多。 帶領學生出了一期黑板報。 基情況如下 : 課堂教學 :完成教案數(shù)為 8 份，上課節(jié)數(shù)為 16 節(jié) (英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術 7 個科目 )。 我不會忘記我在圖書館讀書的美好時光，因為它不知帶給我多少歡樂，給予我多少知識 ，是圖書館讓我在書的海洋中快樂成長，是圖書館讓我向著知識海岸奮勇前進。 在圖書館里我和同學一起如饑似渴的讀書、學習，我們的好像忘記了一切，盡情的和書本共舞。 我最喜歡的地方去圖書館看書，因為圖書館有許許多多的書，一本本好看的書讓我們如獲至寶，興奮不已，我們一起遨游在書的海洋中。 我們一家在游樂園一直玩到下午，把所有能玩的項目幾乎玩了個遍才依依不舍地回去。 后來我跟著爸爸還坐了過山車和大觀覽車、激流勇進??最最刺激 的項目要數(shù)“驚濤駭浪”了。 接著爸爸又坐了神劍魔輪，因為我身高不到 1 米 4，只能看爸爸玩。大約過了五分鐘終于排到，我們一家全都坐上了馬。 小學周記篇 1 今天我們一家去了北京游樂園，爸爸媽媽說他們小時候可沒有這么好設施的游樂場，剛好補過一下缺憾的童年。 第二篇：小學周記模板集合 精選小學周記模板集合 9 篇 時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？此時此刻我們需要寫一篇周記了。 我看了看時間，已經下午 5 點半了，于是，我們拍了拍身上的草，急急忙忙趕回家去了。 為了試驗它的性能，我自告奮勇地下去試繩子。朋友把我拉上來，對我說：這樣做太麻煩了，不如我們用草編一個繩子吧！這樣我們就可以拉著繩子爬上去了。我的朋友二話不說，放下背包，拿起食物，向草坡頂端爬去。我一邊向前走，一邊在腦海中想象草坡的樣子，我的心情十分激動。我和朋友準備去草坡玩。 這件事就像一顆淡綠色的水果糖，有著活潑趣味的氣息，帶著生機勃勃的顏色，也有著開心的魔力。我和爸爸收拾好漁具興高采烈的回家了！ 通過釣魚這件事使我懂得了：論做什么事都得有充分的耐性，要堅持到底，否則就不會成功。”我半信半疑的坐了下來。只見爸爸靜靜的坐在岸邊，眼睛注視著水面，不一會就釣上了一條大魚。我們來到小河邊，只見河水清澈見底，一陣風吹來河面泛起了波紋。望著一碧萬里的長空，俯視著地面的秋葉，我贊不絕口，“大自然真然而太神奇，太美麗了！” 我喜愛著美麗的秋天！ 小學周記篇 8 我們來到小河邊，只見河水清澈見底，一陣風吹來河面泛起了波紋。 玩累了，我便臥在一片枯草中，抬頭看著天空。 忽然，一片紅楓葉掉落下來，我拾起它，巴掌大的它有著火紅的身材，像一塊美麗無比的瑪瑙，我真想把它帶回家去，當作書簽，夾在書里，做永久的紀念 一路上，見到最多，最漂亮的然而菊花，最常聽見的然而人們贊賞的語氣。遠遠望去，如同一片金色的海洋，微風吹過，銀杏樹葉隨風而飛、翩翩起舞，像一只只飛舞的黃碟，真然而令人心曠神怡。 大雁南飛，天空中經常出現(xiàn)落單的大雁，嘶鳴著向大雁們離開的地方飛行 留下的，然而一串悲傷、凄涼的叫聲。 哎！可惜今天什么游戲也沒玩，有點掃興。然后我們又發(fā)現(xiàn)了梅樹和桃樹?？矗柟庹赵谛⊙科系乃稌r，水露閃著春光，把小芽變得更有活力！ 春天來了！它的氣息，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 小學周記篇 6 今天，我們全班去馬鞍池公園玩，我興奮的像一只網里逃出的麻雀，在廣場上瘋跑，突然，我的腳步停了，因為我看見了一個雨傘倒著在一個水管一樣的東西上轉。就從種子屋里蘇醒，打開屋門看春天了！小芽嫩綠嫩綠的，好像一粒芝麻，一粒綠芝麻。無論從什么角度看，它都像一位亭亭玉立的公主！ 我在公園種的不知名的花朵種子看見了春天。它的顏色那么絢麗，從下往上，從粗到細，從黃變紅，白花瓣上有一條條美麗的色帶，像羽毛，像鳳凰的翅膀！花朵兒連著一根根的，粗細均勻的，硬硬的綠色莖。一片片花瓣潔白嬌嫩，好像被誰洗過似的。春天的氣息 我的郁金香里就藏著春天。” 家鄉(xiāng)的生活是那樣美好，我愛我的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)把我陶醉了，我離不開我的家鄉(xiāng)。一陣陣輕柔的微風，令人心曠神怡。這味道簡直無法用語言形容！ 家鄉(xiāng)不但物產豐富，景色也很優(yōu)美。??！ 真是美味無比，好極了。每到秋天，那沉甸甸，紅艷艷，掛滿枝頭的紅富士蘋果，垂涎欲滴。豐收的時候，麥粒堆積如山。 家鄉(xiāng)盛產蘋果、葡萄等水果。 小學周記篇 4 我的家鄉(xiāng)在威海，這里被評為最適合人類居住的地方。 明天，也就是差不多 10 分鐘之后，是孩子們的”小魚哥哥“的生日，親愛的魚，生日快樂。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情，可是看到整個過程中孩子們開心的樣子，我明白了，對于那些可愛的小家伙，能有機會送出自己的祝福是件很快樂很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師，才會做出這樣的幼稚的事情。捧著鏡頭，我的心里美美的，格外的開心。到操場上找到幾個不認識的幾個四年級的班級也是一樣的可愛：害羞的，調皮的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。小孩子面前我們不提愛情，只有親情和友情。小朋友也知道這些哦?！毙∨笥褌儯刹豢梢詭蛣⒗蠋熞粋€忙啊 ?我的一個好朋友快過生日了，幫老師和他說句小魚哥哥，生日快樂可以嗎 ?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。找到他們午餐后難得的自由支配的時間，和她們相約，飯后和他們一起做點學習之外的事情。 越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的 `活力。哈哈。教育的事情，不是單靠學校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。很少有家長會這樣全方位的關注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長遠發(fā)展的家長。我看到有家長打電話給老師溝通的情形，也目睹了一個媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語文老師一起商量教育方法，她一直在自責，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進步?；蛟S，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這 么簡單的滿足的。書香家庭的評選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多好的活動啊，我真的很喜歡這樣形式的學校和家庭之間的相互交流合作。確實他當之無愧。前幾天晨會，二 (9)班評選“讀書之 星“和”書香家庭“，活動在班主任楊老師的主持下，進行的非常成功。每一個盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的?，F(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年，有時候是必要的。我清楚的記得，指導老師在辦公室里講起班級的一個學生的進步時，那種眉飛色舞，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。在辦公室里，他們已經很努力的調節(jié)過了，有時候所謂的“罵”，只是一種很嚴肅的反思，帶著整個班級的學生一起反思。數(shù)不清的試卷，默寫，有的時候，老師也會在班級考試很糟的時候，不可避免的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。很多時候，情緒是自己培養(yǎng)的。和他們在一起之后，才真正感受到小學老師的辛苦。檢查他們過關的時候，他們總是很興奮，爭著搶著想先背，好開心他們都能夠信心滿滿的把學到的知識很流暢的背下來。每次指出他們的錯誤，他們都是很無辜的自言自語：呀 !我怎么抄錯了呀，嘿嘿，我看錯了。幫他們改作業(yè)的時候，總想讓每個小朋友有所收獲，看到那些清秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮。他們會崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動的時間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模仿起來，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓機構學的各種英語韻律操來。上帝總會眷顧內心的陽光。家教我去了，是個氛圍很不錯的家庭，媽媽很有禮貌，對我很好，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學習，希望這是我們倆一起提高的過程。同一天，突然有兩個老師私下找到我，一個幫我介紹家教，一個想幫我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓公司。嘿嘿，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。第三周和第四周都過去了，真的蠻快的。 上上周的實習周記沒寫成，貌似是沒時間寫。但是，僅僅反思是不夠的，僅僅覺醒甚至一般的行動也是不夠的，必須養(yǎng)成良好的教育習慣。可以說，教育習慣是教育觀念乃至教師綜合素質最持久最頑強的表現(xiàn)，好的教育習慣決定了教師必然走向成功，壞的教育習慣決定了教師必然走向失敗。而反觀我們自身，我們的習慣養(yǎng)成如何呢 ?我們身上是不是也有一些需要改正的習慣 ?我們身上是不是已經存在了一些需要改變而又很容易忽略的習慣 ?作為教育者，反思教育習慣應該是一項重要的工作。我們不得不重提，著名教育家葉圣陶先生提出的那句珍貴的話：教育就 是培養(yǎng)習慣。 對孩子對學生批評訓斥的原因大多源于孩子的成績，我們對孩子的教育不能只看分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關鍵因素之一。 看著這則小故事，回想兩年來的