中班美術(shù)：小人國-文庫吧資料
2025-03-26 22:42本頁面
【正文】 人。 西席：“如今，金先生要來變把戲呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。 （ 2）看了這么風(fēng)趣的故事，你 們喜好小人國的小人嗎？你們發(fā)明他們在格列佛身上干什么呢？（幼兒自由報告） （ 3）你們知道金先生喜好哪個小人嗎？為什么喜好？ 二、不雅察實驗表示 西席樹模印畫小人的要領(lǐng)。 師：小朋儕，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國度？小人國事奈何看待格列佛的？那你們喜好這個故事嗎？如今，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，西席復(fù)述故事。配景音樂《》運動歷程： 一、看看說說“小人國”的故事。 運動預(yù)備： 小人國分段長卷畫。 應(yīng)用手輔導(dǎo)畫的方法締造種種人物形象，表示種種人物細(xì) 節(jié)，表達(dá)本身的想象。 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。 延伸活動： 在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。 動手畫一畫自己的小人國 ①下面請小朋友們一展身手畫一畫你們的小人國里發(fā) 生的故事，待會與大家交流。 展示幼兒所畫的指紋姑娘，選出最美的指紋姑娘作為王子的妻子。②啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋 ?③示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋模糊不清。 了解“指紋畫”的作畫方法：請小朋友動手畫一畫，看看誰畫出來會跳舞的姑娘被王子選中，成為他的妻子。 ①今天吳老師請來了一位朋友你們看看他是誰呢？ 1出示小人國的國王，請幼兒說說他有什么特征。 畫紙、水彩筆人手一份。 發(fā)展創(chuàng)編故事的能力，提升語言表達(dá)水平和想象能力。 教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。 你教師：“哇，格利佛身上又來了這么多 小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰的眼睛尖。鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫面豐富有情趣。 引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 教師：現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你喜歡的各種指紋小人，也開個熱熱鬧鬧的“小人國”聯(lián)歡會，好嗎？ （ 4）個別幼兒示范。 教師：“指紋畫太小了，老師畫了一張大圖，現(xiàn)在我們可以清楚地看到跳舞娃娃了！”師生共同觀察欣賞指紋娃娃。 ③添上小人的四肢。印指紋時，指肚要穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，一定不要移動，否則印出來的指紋會很模糊。 教師：“現(xiàn)在，仇老師要來變魔術(shù)呢！我要變出一個拇指娃娃。 （ 2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢？（幼
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1