中班下學(xué)期美術(shù)教案臉譜藝術(shù)及教學(xué)反思5篇-文庫吧資料
2025-03-26 22:30本頁面
【正文】 發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。 活動準備：各種水果，幼兒用書 活動過程： 欣賞幼兒用書上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動的興趣。 學(xué)會根據(jù)五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進行臉譜創(chuàng)作活動。而 丑 ，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。而 凈行 與 丑行面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱花臉 。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。 5．戴臉譜到戶外玩 猜猜我是誰 。 4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。 （教師邊聽邊捏出來） 3．引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。 2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。 各色橡皮泥 活動過程： 1． 變魔術(shù) 游戲，引起幼兒變化表情的興趣。 能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。 活動目標(biāo)： 幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。“生”、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。 本文擴展閱讀：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。然而，在活動中也存在一些困惑與問題： 由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。 五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動。 設(shè)計的圖案要大一些。 四、幼兒作畫師： 我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計一個呢 ?今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設(shè)計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。 小結(jié)：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對稱。 師： 這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。 二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師： 京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎 ?看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣 ?小結(jié)：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直 。 師： 今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢 ?(出示臉譜 )來告訴我，你看到了什么 ?(幼兒回答 )師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。 活動準備 ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《臉譜》及教學(xué)反思 中班美術(shù)繪畫教案《臉譜》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在欣賞活動中，感受臉譜藝林的美
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