(蘇教版)六年級數(shù)學(xué)上冊教案長方體和正方體范文-文庫吧資料
2025-03-26 21:23本頁面
【正文】 生回答，師板書在黑板）（ 4）列式計算： 解法一：解法二： 6 4 2+6 5 2+5 4 2（ 6 4+6 5+5 4） 2=48+60+40=（ 24+30+20） 2=148（平方厘米） =74 2 =148（平方厘米）答：做這個紙盒至少要用 148 平方厘米硬紙板。 二、探究新知： 探究長方體的表面積計算 談話：我們經(jīng)常說資源再利用，今天老師手上有些硬紙板，想要同學(xué)們幫我制作一個長方體的紙盒。（上下面的面積 =長寬，左右面的面積 =寬高。 重點難點：理解長方體和正方體表面積的含義，掌握計算方法，能正確地 計算表面積。 養(yǎng)成良好的觀察分析的習(xí)慣。 四、全課總結(jié) 提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 第四篇：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊長方體和正方體的表面積教案 《長方體和正方體的表面積計算》教案 主備人：亢北小學(xué) 張艷領(lǐng) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六年級（上冊）第頁，第八頁第一題 ~第五題教學(xué)目標(biāo)： 建立長方體和正方體的表面積的概念，理解長方體和正方體的表面積問題源于生活和生產(chǎn)實際。 先讓學(xué)生判斷出擺出的是長方體還是正方體，互相指一下長、寬、高（或棱長）的位置，再說說分別長度。 做練習(xí)三第 4題。 做練習(xí)三第 2題。你是怎樣知道的？ 先獨自說一說，再同桌互說，最后說第三個圖形有什么特別之處，怎樣知道的。 三、鞏固應(yīng) 用 做練習(xí)三第 1題。 比較正方體和長方體的特征師：長方體和正方體有哪些相同點，有哪些不同點呢？同桌互相說一說，指名匯報。 三、認(rèn)識正方體 出示例 2 正方體有幾個面、幾條棱、幾個頂點？它的面和棱各有什么特征？學(xué)生自主觀察思考，并在小組里交流。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出上面的兩個問題，并回答。 出示用細(xì)木條（或鐵絲）做棱，用橡皮泥粘成的長方體框架，觀察一下：（ 1）它的 12條棱可以分成幾組？怎樣分？ （ 2）相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？ 通過觀察得出： 相交于一個頂點的三條零的長度分別叫 做長方體的長、寬、高。長方體有多少條棱？量出每條棱的長度，哪些棱的長度相等？ （ 3）三條棱相交的點叫做頂點，長方體有多少個頂點？ 師：因為最多可以看到三個面，所以我們可以這樣來畫長方體。 二、動手操作、自主探究 認(rèn)識長方體學(xué)生仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實際，想象生活中還有什么物體的形狀是長方體和正方體。 今天我們學(xué)習(xí)立體圖形。 使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 獨立完成，在小組中說說是怎么連線的？說說自己選擇的依據(jù)是什么？ 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你覺得自己掌握了哪些知識？板書設(shè)計： 長方體和正方體的認(rèn)識相對的面是完全隔開的相對的面是完全相同的 第三篇： (蘇教版 )六年級數(shù)學(xué)上冊教案長方體和正方體的認(rèn)識 長方體和正方體的 認(rèn)識（ 1） 教學(xué)內(nèi)容：國標(biāo)本六年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教學(xué)第 10～ 11 頁的例 例 2，完成隨后的“練一練”和練習(xí)三第 1～ 5題。 作出判斷，說出理由，再把第 123 頁的圖形剪下來折一折。你是怎么想的？ 試著將 121頁的圖形剪下來折一折。 （ 2）完成第 2題。 獨立完成，說說自己的理由。（相對的面完全相同、完全隔開） 。（ 1）獨立完成。 （ 3）在小組中嘗試沿著正方體紙盒其它的棱剪一剪，看看可以得到什么樣的展開圖？小組活動，巡視指導(dǎo)。 將剪好的展開圖進(jìn)行展示。 題中要求我們沿著畫有紅線的棱剪開
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