幼兒園中班美術(shù)教案乘氣球及教學(xué)反思[合集五篇]-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 07:55本頁(yè)面
【正文】 能力，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《五彩氣球》含反思教案吧。氣球不但可作 為玩具，裝飾品外，還可以作為運(yùn)輸工具。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。 評(píng)選最有創(chuàng)意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。 教師適當(dāng)指導(dǎo)，給予有困難的幼兒一定的幫助。 三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。 教師示范創(chuàng)作氣球娃娃，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協(xié)調(diào)。 出示氣球娃娃，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。 (出示小氣球 )“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天，它的愿望終于實(shí) 現(xiàn)啦 !看，它變成了一個(gè)美麗的氣球娃娃了。 活動(dòng)準(zhǔn)備 氣球娃娃、吹好的氣球 (帶小棒 )、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案《氣球娃娃》及教學(xué)反思 中班美術(shù)教案《氣球娃娃》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)制作氣球娃娃，并注意配色協(xié)調(diào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)和創(chuàng)作的樂(lè)趣，通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《氣球娃娃》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。 不足之處： 沒(méi)做到科學(xué)語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動(dòng)中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶氣球，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)?？墒?，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來(lái)了，這可怎么辦呢 ?我們一起幫它們想想辦法 (輪換著乘氣球、多找些氣球來(lái)，等等 ) 小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來(lái)說(shuō)：“我們讓你們先玩吧 !”小豬和小象說(shuō)：“謝謝你們 !”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂(lè) ! 教學(xué)反思： 孩子們也喜歡氣 球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動(dòng)以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的
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