幼兒園中班美術(shù)教案小雨傘及教學(xué)反思五篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-24 07:21本頁(yè)面
【正文】 間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會(huì)漏雨的 小結(jié)：二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。 (三 ).裝飾傘面 ，提出創(chuàng)作要求。 教師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢 ? 幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒(méi)有滲透進(jìn)去 幼兒：我覺(jué)得也是，其他的布都滲進(jìn)去了 教師：請(qǐng)你把身上另一顆五角星 貼在實(shí)驗(yàn)過(guò)后最終結(jié)果。 ，教師觀察、協(xié)助、指導(dǎo)。 ，提出要求 教師：很多小朋友都覺(jué)得豬老三做的傘最好用，到底是不是呢 ?那我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的 ?停留在一個(gè)地方還是散開(kāi)了 ?停留在表面還是滲透進(jìn)去了 ?并請(qǐng)你仔細(xì)觀察，并記錄在記錄表上。 (二 ).探索各種布的防水性 ，猜想水碰到布的現(xiàn)象。我們的衣服就是拿棉布做成的。 小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細(xì)細(xì)的紗線組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。” (一 ).了解三種不同材質(zhì)的布 教師：于是三只小豬忙開(kāi)了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎 ?是什么樣的 ?摸上去有什么感覺(jué) ?你在哪見(jiàn)過(guò)這樣的布 ? 幼兒：紗布 幼兒：有空隙 幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你。 活動(dòng)過(guò)程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興 趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。 。 。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案《雨傘》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《雨傘》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的裝飾，探索布的防水 性，知道不同的布吸水性不同，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)《雨傘》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。 (四 )展示交流并總結(jié) 請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘給老師和好朋友看一看，說(shuō)說(shuō)你是怎么裝飾的 ? 教師總結(jié)：小朋友自己動(dòng)手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請(qǐng)你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫(huà)的本領(lǐng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 畫(huà)好傘的輪廓、油畫(huà)棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的圖形，線條裝飾雨傘 活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案 活動(dòng)過(guò)程 (一 )激發(fā)興趣： (二 )欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察 (三 )幼兒創(chuàng)作 那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘吧 ! 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà)，審美能力得到一定提高。 第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案《雨傘》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《雨傘》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，喜歡裝飾畫(huà)，審美能力得到一定提高，能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾雨傘，能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《雨傘》含反思教案吧。我們一起出去找找吧！ 評(píng)析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。 ？畫(huà)的時(shí)候要注意什么？ ？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。 四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。 三、幼兒作畫(huà)：利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱(chēng)的方式裝飾雨傘。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫(huà)在傘面上。．聽(tīng)這是什么聲音？（春雨） 7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？．還有什么好方法。它們是什么樣子的？ 2 3 4 56 誰(shuí)來(lái)試試？ 8．春天還有哪些花？你會(huì)畫(huà)一畫(huà)嗎？．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘
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