大班語(yǔ)言教案小猴出租車(chē)及教學(xué)反思大全-文庫(kù)吧資料
2025-03-24 02:47本頁(yè)面
【正文】 （評(píng)語(yǔ)：在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，既講究發(fā)問(wèn)的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎穑? 編講故事： （ 1）幼兒相互編講 師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周?chē)暮门笥崖?tīng)。 其他幼兒：不行，這樣開(kāi)車(chē)不安全。 幼：不，塑料袋會(huì)破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。 幼：汽車(chē)的座位是硬的，蛋寶寶搖來(lái)?yè)u去會(huì)破的。 師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊？ 幼：車(chē)子在開(kāi)時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來(lái)摔破的?！毙『镎f(shuō)：“別急，我送你回家。 小猴又開(kāi)著出租車(chē)在森林里跑著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，小猴連忙下車(chē)，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說(shuō)：“不要緊！上我的車(chē)吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說(shuō)謝謝邊上了小猴的車(chē)，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。于是小猴開(kāi)著新買(mǎi)的出租車(chē)出門(mén)了。 活動(dòng)過(guò)程： 出示出租車(chē)貼絨教具，引起幼兒興趣： 師：看！這是一輛什么樣的車(chē)？它是誰(shuí)的？ 師：原來(lái)這是一輛小猴的出租車(chē)。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 根據(jù)圖片提供的線(xiàn)索大膽想象，積極編講故事。 第四篇：大班語(yǔ)言教案《小猴出租車(chē)》含反思 活動(dòng)背景： 幼兒最喜歡聽(tīng)講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿(mǎn)足大班幼兒積極思考、樂(lè)于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。為了讓幼兒更好地把握要求，理解故事創(chuàng)編和講述的思路 ，我運(yùn)用了圖片的幫助，讓幼兒觀察畫(huà)面，猜想教師的要求是什么，然后再大膽講述自己的理解。 《指南》在傾聽(tīng)與表達(dá)這領(lǐng)域內(nèi)容中，對(duì) 5— 6 歲幼兒講述能力發(fā)展中就提出“講述時(shí)能有序、連貫、清楚地講述一件事情，講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)?；顒?dòng)的難點(diǎn)的解決，需要教師在活動(dòng)前面的環(huán)節(jié)作好鋪墊，層層深入，幫助幼兒梳理講述的思路?！庇纱丝梢?jiàn)，續(xù)編故事是適宜大班開(kāi)展的語(yǔ)言講述活動(dòng)之一。 第三篇：大班語(yǔ)言小猴的出租車(chē)大班教學(xué)反思 大班語(yǔ)言《小猴的出租車(chē)》執(zhí)教反思 《指南》將 36 歲 孩子的語(yǔ)言發(fā)展分為傾聽(tīng)與表達(dá)，閱讀與書(shū)寫(xiě)兩個(gè)子領(lǐng)域。通過(guò)這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物，還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注重師 幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。” （評(píng)語(yǔ)：開(kāi)放性地提問(wèn)，給幼兒提供了廣闊的想象空間） 教學(xué)反思： 今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)《小猴的出租車(chē)》，故事講述了小猴開(kāi)著一輛普通的出租車(chē)，樂(lè)于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育契機(jī)。（教師做個(gè)別指導(dǎo)） （ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒編講故事 （大部分小朋友講完一遍故事后），師：誰(shuí)愿意把自己編的故事講給大家聽(tīng)？（在幼兒編講故事過(guò)程中教師是一個(gè)傾聽(tīng)者，并引導(dǎo)幼兒對(duì)編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)） 續(xù)編故事： “小猴的名氣越來(lái)越大，森林里的小動(dòng)物都想來(lái)坐一坐小猴的出租車(chē)。 幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會(huì)滾了。 幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。 師：原來(lái)蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！ 幼：把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里，把它掛在方向盤(pán)上。 幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車(chē)?yán)镒环€(wěn)，不小心就會(huì)摔下來(lái)的。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦?lái)到出租車(chē)旁，打開(kāi)車(chē)門(mén)一看，卻搖搖頭不高興了。小猴關(guān)心地問(wèn)：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說(shuō)：“我找不到回家的路了。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”小猴就開(kāi)著出租車(chē)走了。 教師邊演示貼絨教具邊講述故事： “嘀嘀嘀??”開(kāi)著開(kāi)著，小猴看見(jiàn)大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車(chē)問(wèn)：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說(shuō)：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。想一想小猴的出租車(chē)可以干什么用呢？ 教師小結(jié)：原來(lái)小猴的出租車(chē)可以給大家?guī)?lái)許多方便。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車(chē)的貼絨教具。 能安靜地傾聽(tīng)別人的
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